[中学联盟]广东省中山大学附属中学三水实验学校2016年新人教版语文七年级上册课件：4、古代诗歌四首（第三课时）

次北固山下,学习目标,1、 理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。 2、 体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。 3、 学习律诗的格律常识。,格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗。律诗的四联，即首联，颔联，颈联，尾联。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。绝句规定为四句 。,格律诗常识:,诗题的“次”字是停宿、停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。诗人这次途经北固山去游吴中，但见船下江水潮平岸阔，头顶南雁北归，触发了心中情思，于是写下这首传世佳作。,背景,客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。,次北固山下 王湾,听录音朗读，注意： 1、把握这首诗的朗读节奏，找出这首诗的韵脚和所押的韵； 2、整体感知诗歌的内容。,注释翻译,首联：“客路青山外，行舟绿水前。”,注释： “客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围。客路即旅途。,颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”,注释：风正：顺风。悬：挂。,翻译：旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。,翻译：潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。,注释：海日：海上的旭日。残夜：夜将尽之时。江春：江南的春天。,颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”,注释翻译,尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”,翻译：乡书：家信。归雁：北归的大雁。古代有用大雁传递书信的传说。,翻译：当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。,翻译：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。,次北固山下,首联： 颔联： 颈联： 尾联：,青山外，绿水前,想像，暗含奔波之劳，点题,潮平岸阔，风正帆悬,船上所见,潮平岸阔，风正帆悬,生残夜，入旧年,生残夜，入旧年,写景点时令，时间过得太快,乡书，归雁,直抒思乡之情,游 子 思 乡,四联之间，互为因果，浑然一体。,1、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的联系？,探究诗的内容和情感,2、哪些诗句直接表达了思乡之情？,3、自主探究想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”诗怎样的情景？如果你身临其境，将会有什么样的感受？,尾联,“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大； “风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。,探究诗的内容和情感,清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。这里暗含时光飞逝之意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢? 这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、“形容景物，妙绝千古”（明·胡应鳞语）的名句。,探究：“海日生残夜，江春入旧年”,诗歌既写了作者客游他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的博大胸襟。,小结：,举头望明月，低头思故乡。（李白）,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （王维）,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （崔颢）,乡愁诗知多少？,乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾）,次北固山下 王湾,客路青山外 行舟绿水前 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边,齐 读,再欣赏,当堂检测,背诵并默写次北固山下,