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[中学联盟]广东省中山大学附属中学三水实验学校2016年新人教版语文七年级上册课件：4、古代诗歌四首（第三课时）

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常见问题

1、次北固山下,学习目标,1、理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。 2、体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。 3、学习律诗的格律常识。,格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗。律诗的四联，即首联，颔联，颈联，尾联。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。绝句规定为四句。,格律诗常识:,诗题的“次”字是停宿、停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。诗人这次途经北固山去游吴中，但见船下江水潮平岸阔，头顶南雁北归，触发了心中情思，于是写下这首传世佳作。,背景,客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。,次北固山下王湾,听录音朗读，注意： 1、把握这首诗的朗读节奏，找出这首诗的韵脚和所押的韵； 2、整体感知诗歌的内容。,注释翻译,首联：“客路青山外，行舟绿水前。”,注释： “客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围。客路即旅途。,颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”,注释：风正：顺风。悬：挂。,翻译：旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。,翻译：潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸

2、平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。,注释：海日：海上的旭日。残夜：夜将尽之时。江春：江南的春天。,颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”,注释翻译,尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”,翻译：乡书：家信。归雁：北归的大雁。古代有用大雁传递书信的传说。,翻译：当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。,翻译：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。,次北固山下,首联：颔联：颈联：尾联：,青山外，绿水前,想像，暗含奔波之劳，点题,潮平岸阔，风正帆悬,船上所见,潮平岸阔，风正帆悬,生残夜，入旧年,生残夜，入旧年,写景点时令，时间过得太快,乡书，归雁,直抒思乡之情,游子思乡,四联之间，互为因果，浑然一体。,1、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的联系？,探究诗的内容和情感,2、哪些诗句直接表达了思乡之情？,3、自主探究想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”诗怎样的情景？如果你身临其境，将会有什么样的感受？,尾联,“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大； “风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。,探究诗的内容和情感,清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。这里暗含时光飞逝之意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢? 这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、“形容景物，妙绝千古”（明胡应鳞语）的名句。,探究：“海日生残夜，江春入旧年”,诗歌既写了作者客游他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的博大胸襟。,小结：,举头望明月，低头思故乡。（李白）,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢）,乡愁诗知多少？,乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾）,次北固山下王湾,客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边,齐读,再欣赏,当堂检测,背诵并默写次北固山下,

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