2017秋八年级语文上册 第六单元 第23课 周亚夫军细柳课件 新人教版
23. 周亚夫军细柳,目标导航,·了解有关司马迁及其史记的文学常识，积累文言词汇。 ·借助课文注释和工具书疏通文意，学习运用对比刻画人物的写法。 ·学习周亚夫忠于职守的精神。,助读资料,1.题目解说 周亚夫（？前143），西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯。军，驻军、驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。文题交代了故事的主要人物和发生地点。,2.作者名片 司马迁（约前145约前90），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，其父去世后继任太史令：代表作为史记。,3.背景资料 本文节选自史记·绛侯周勃世家（中华书局2013年版）。题目是编者加的。史记是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。汉文帝即位之后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前158年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和丢中，杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，汉文帝就到这三地慰问军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。,归纳探究拓展,字词句式 (1)通假释义 军士吏被甲（“被”同“披”，穿着） 改容式车（“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼） (2)古今异义 上自劳军（古义：特指皇帝。今义：方位名词，上面。） 亚夫乃传言开壁门（古义：营垒。今义：墙。） 天子先驱至古义：先行引导的人员。今义：走在前面引导（多虚用）。,持节诏将军（古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。今义：物体各段之间相连的地方；段落；节日等。） 锐兵刃（古义：兵器。今义：土兵。） 军中不得驱驰（古义：使劲赶马。今义：跑得很快。） 使人称谢（古义：告知。今义：感谢。）,(3)一词多义 上自劳军（名词，军队） 已而之细柳军（名词，军营） 军 以河内守亚夫为将军，军细柳（动词，驻军、驻扎） 不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令） 诏 于是上乃使使持节诏将军（动词，下诏，下命令） 上自劳军（名词，特指皇帝） 上 受上赏（形容词，上等）,使使持节诏将军（前一个“使”为动词，派；后一个“使”为名词，使者，使臣） 使 使人称谢（动词，派） 将军令日（动词，下令） 令 军中闻将军令（名词，命令） 匈奴大入边（动词，侵人） 人 直驰入（动词，进入） 以河内守亚夫为将军（动词，作为） 为 天子为动（介词，被） 于是上乃使使持节诏将军（副词，就） 乃 亚夫乃主传言开壁门（副词，才）,已而之细柳军（动词，到，往） 不闻天子之诏（助词，的） 之 称善者久之（用在表时间的副词后面，表示时间的持续等状态） 以宗正刘礼为将军（动词，任命） 以 以备胡（连词，来） 请以军礼见（介词，用）,(4)词类活用 以河内守亚夫为将军，军细柳（名词用作动词，驻军、驻扎） 介胄之士不拜（名词用作动词，穿铠甲、戴头盔） 于是上乃使使持节诏将军（名词用作动词，下诏，下命令） 锐兵刃（形容词的使动用法，使锋利） 改容式车（“式”同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼） (5)文言句式 天子为动（被动句，“为”表被动）,3.主题归纳 本文主要通过描写汉文帝慰问细柳军的场面，表现了周亚夫严于治军、忠于职守的“真将军”形象。,4.写作特点 (1)运用对比手法、侧面描写刻画人物形象。 本文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象，如细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，人物虽未出场，却已令人感受到其“真将军”的威严和风范。此外，对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛，使人物形象熠熠生辉、跃然纸上。,(2)语言明白、晓畅、简洁。 本文叙述的语言明白、晓畅、简洁，并不是平铺直叙地介绍文帝劳军的情况，而是把人物放在特定的环境氛围中加以刻画，且用词准确、含义丰富，感情色彩强烈。如：写霸上及棘门驻军的松弛，只用了三个字直驰人，写细柳营戒备森严，细腻逼真，也只用了十多个字；写文帝劳军离开细柳营后，“群臣皆惊”，一个“惊”字，既可能是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊，也可能是为周亚夫迎接皇帝的方式有损天子之威而惊恐；既可能是群臣为文帝的深明大义而感到意外，也可能是为周亚夫过于拘泥于军纪而惊讶，可见含义之丰富。,5.问题探究 结合社会现实，说说你从文中得到了什么启发。 探究1：当今时代，不管处在什么样的工作岗位上，大家都应发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，这样，我们的社会才会安定繁荣。 探究2：汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一位明君。当今社会，上级领导应接受下级的正确意见，这样才能使工作更好地完成。,6.读后感悟 感悟1：自古以来，不论哪一代的君王，要想治国安民，立法严纪是他们的首要之选。如果没有纪律，国家何以繁荣昌盛；如果没有纪律，社会何以安定有序！ 感悟2：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”我们在校应认真遵守纪律，做一名优秀的中学生。,字词全解,1. 大：规模大，大举。 2. 入边：侵入边境。 3. 劳：慰问。 4. 驰（chí）：使劲赶马。,字词全解,5. 吏：官吏。 6. 且：将要。 7. 诏（zhào）：皇帝发布的命令。 8. 传言：传令。,字词全解,9. 约：规定。 10. 徐：慢慢地。 11. 谢：告知。 12. 固：必，一定。,
