议论文文段升格常规训练-提炼以及分析性材料

文段1,题目（论点）：热爱是成功的源泉 热爱使人永不言败，超越自我，造福人类。只要有恒心，铁柱磨成绣花针。是的，我也以为然，古人验证了这一观点。爱因斯坦经过无数次的失败，但仍然坚持，最后发明了电灯，给我们人类在黑夜里带来光明。还有中国的袁隆平成功地水稻杂交，增加劳动人民的水稻产量，造福全人类。他们成功的基础是热爱。热爱使他们前进，超越了自己。,满招损，谦得益。苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”，以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡，说：“我有一个字不认识，要向你请教。”苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看来看去看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。,文段2,作文存在的问题,1、材料使用不当、牵强附会 2、关键词强调不当而造成偏题 3、套用材料、 不会提炼材料 4、 缺少分析,提炼、分析材料,议论文文段升格训练,一、教学目标：,通过对议论文的论据进行删选、点题、分析训练，提高学生议论文写作能力。,【请你把脉】评价两段文字的优劣，并说明原因,2、多走一步，前面就是成功。 在歌手选拔比赛中，一位女孩被评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声音都不行，很难在这行立足”，她听了之后，没有像其他落选女孩那样转身离开，而是不放弃，多走了一步，转战后勤。她任何打杂的事情都做过了，同时她也没有放弃成为歌星的梦想。最终她顺利与公司签下了合约，成为一名真正的歌手。她就是刘若英。 如果她跟其他落选人一样失望而归，没有多走一步，那么她只能埋没在茫茫人海中，黯淡无光。就是因为那多走的那一步，将蒙在她身上的灰尘吹开，闪耀她的光芒。,1、 有位女孩，她有着当歌手的美好理想，为了这一理想，她很早就出来寻梦。她在一个演艺公司打杂，企图让人们发现她，当人们发现她时，却给她的梦想泼了一盆冷水：“你不仅外表长得普通，而且声音也很普通，根本不适合当歌手！”当时她听了之后很伤心，但是并没气馁和放弃，而是付出比别人更多的努力，坚持着自己的理想，最后，她成功了。她，就是刘若英。所以，多走一步，也许成功就会降临到我们头上。,提出论点,概括事例 事例点题,分析事例,二、议论文文段的基本行 文模式四步走,1、提出论点 2、概括事例 3、事例点题 4、分析事例,片段升格步骤一：提出论点,例：以“山外有山”为中心，补充一句论点。 满招损，谦得益。苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”，以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡，说：“我有一个字不认识，要向你请教。”苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看来看去看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。,山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）,片段升格步骤二：概括事例 不要细节描写；删除无关情节,例：以“山外有山”为中心，概括以下事例。 山外有山，提醒我们要谦虚。（论点） 苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”，以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡，说：“我有一个字不认识，要向你请教。”苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看来看去看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。 （220字）,片段升格步骤二：概括事例,山外有山，提醒我们要谦虚。（论点） 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例） （132字）,片段升格步骤三：事例点题 即在事例中插入论点句,例：以“山外有山”为中心，补写一句点题的文字。 山外有山，提醒我们要谦虚。（论点） 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例）,片段升格步骤四：分析事例,例：以“山外有山”为中心，写一段分析性的文字。 山外有山，提醒我们要谦虚。（论点） 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。（点题）于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例） 如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。（运用假设、对比分析法分析） （226字）,方法：因果分析法，假设分析法，对比分析法,比比看：,苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡，说：“我有一个字不认识，要向你请教。”苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看来看去看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。,山外有山，提醒我们要谦虚谨慎。 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这句话给了苏轼很大的启示，使他明白了山外有山，人需谦虚谨慎的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。 如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚谨慎的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。,1、增加了论点，使文章结构清晰； 2、事例简洁凝练，紧扣分论点； 3、事例点题，使材料和论点相融合； 4、有论有据，使论点、事例更具说服力， 文章有深度。,议论文文段的基本行 文模式四步走,1、提出论点 2、概括事例 3、事例点题 4、分析事例,四、学以致用： 利用“片段升格四步法”修改文段。 上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的美好感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没有了希望。失去双臂以后，他非常伤心，曾经无数次想要结束自己的生命。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。只有坚持多走一步，不放弃对生活的希望，才能走向成功。,上天似乎跟他开了个玩笑，他享受拥有过双臂的美好感受，然后又残忍地剥夺，他曾经无数次想要结束自己的生命，但他拾起勇气，最终练就了用脚趾弹钢琴的本领。使刘伟这个名字响彻大江南北。只有坚持多走一步，不放弃对生活的希望，才能走向成功。,论点： 在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。,扣题：而是在困难中多走一步，,分析：正是因为刘伟多走的这一步，他才能享受到成功的喜悦；正是因为刘伟多走的这一步，他才能这么精彩地活着。（因果分析）,坚持多走一些，不放弃，才有可能踏上成功之路 苍天是无情的，它残忍的夺去了他的双臂，他在苍天不给予关怀的条件下，引来了无数次结束生命的念头。然而，他并没有放弃过自己，最后， 他下定决心，要么就这样死去，要么精彩的活着。所以，他拾起勇气，坦然面对苍天给予他的不平条件，最终，他脱茧而出，用脚趾弹钢琴。然而，他的名字伴随着本领传遍大江南北。只有我们抱着坦然面对，坚持多走一些，不放弃对生活的希望，才能一步一步踏上成功之路，造就美好的人生。,扣题：而是在困难中多走一步，,多走一步，更能接近 成功的彼岸 刘伟从经历过拥有双臂的美好到失去双臂的痛苦，他没有被击倒，而是多走一步，用坚强的意志练就了用脚趾弹钢琴的本领。从此他的名字响亮大江南北。 因为刘伟没有放弃对生活的希望，所以他能直面磨难；因为刘伟拾起勇气，不断磨练自己，所以练就了惊人的本领；因为刘伟的克服磨难，练就的本领，所以他的名字就响亮大江南北。,多走一步，才能走向成功 刘伟因为一次意外而失去了双臂以后，非常伤心，曾经无数次想要结束自己的生命。最后，他下定决心，要么就这样死去，要么精彩地活着。所以他拾起了勇气，多走一步，不断磨练自己，最终走向成功。 如果他没有下定决心，多走一步，他也就不会成功练就了用脚趾弹钢琴的本领；如果他没有拾起勇气，多走一步，他也就不会成功地将刘伟这个名字响亮大江南北；如果他没有不放弃生活希望，多走一步，他也就不会取得成功。,片段升格步骤一：提出论点,例：以“多走一步”为中心，补充一句论点。 上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的美好感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没有了希望。失去双臂以后，他非常伤心，曾经无数次想要结束自己的生命。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。,在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点）,片段升格步骤二：概括事例 不要细节描写；删除无关情节,例：以“多走一步”为中心，概括以下事例。 在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点） 上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的美好感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没有了希望。失去双臂以后，他非常伤心，曾经无数次想要结束自己的生命。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。,片段升格步骤二：概括事例,在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点） 中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。,片段升格步骤三：事例点题 即在事例中插入论点句,在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点） 中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。,刘伟在这困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，,片段升格步骤四：分析事例,例：以“多走一步”为中心，写一段分析性的文字。 在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。 中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，刘伟在这困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，不向命运低头，这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。 正是因为刘伟多走的这一步，他才能享受到成功的喜悦；正是因为刘伟多走的这一步，他才能这么精彩地活着。（因果分析）,以“好马还需识马人” 为中心修改 19世纪法国著名科