小教专业“学生素养计划”阅读推荐215个书目-杭州师范大学教育学院

教育学院学生素养计划“阅读推荐书目”杭州师范大学教育学院2014年3月“学生素养提升计划”阅读推荐书目目 录小教专业“学生素养计划”阅读推荐书目3学前专业“学生素养计划”阅读推荐书目9教育技术专业 “学生素养计划”阅读推荐书目13心理专业 “学生素养计划”阅读推荐书目15基础认知类15研究方法与统计类18发展教育类18咨询类阅读书目19人格、社会类阅读书目20神经生物类阅读书目21学生素养计划”阅读推荐书目教育知识扩展阅读21小教专业“学生素养计划”阅读推荐书目1. 美Thomas L.GoodJere E.Brophy著，陶志琼，王凤，邓小芳译：透视课堂，上海：中国轻工业出版社，2002年版。2. 美菲利普.库姆斯：世界教育危机，北京：人民教育出版社，2001年出版。3. 美菲利普·G·阿特巴赫：比较高等教育：知识、大学与发展，北京：人民教育出版社，2001年出版。4. 美马丁·卡诺伊：国际教育经济学百科全书，闵维方等译，北京：高等教育出版社，2000年版。5. 美帕梅拉博洛廷约瑟夫等著，余强译：课程文化，杭州：浙江教育出版社，2008年版。6. 美乔伊斯P.高尔，美M.D. 高尔，美沃尔特R.博格著，屈书杰，郭书彩，胡秀恩译.教育研究方法实用指南（第五版）M.北京：北京大学出版社，2007年版。7. 美莎兰B.麦瑞尔姆著，于泽元译.质化方法在教育研究中的应用：个案研究的扩展M.重庆：重庆大学出版社，2008年版。8. 美泰勒：课程与教学的基本原理，施良方译，北京：人民教育出版社，1994年版。9. 美托马斯·R·戴伊：自上而下的政策制定，鞠方安等译，北京：中国人民大学出版社，2002年版。10. 美威尔斯玛，美朱尔斯.教育研究方法导论（影印版）.北京：中国轻工业出版社，2004年版。11. 美威廉维尔斯曼著，袁振国主译：教育研究方法导论，北京：教育科学出版社，1997年版。12. 美小威廉姆E.多尔著，王红宇译：后现代课程观，北京：教育科学出版社，2000年版。13. 美小威廉姆斯E.多尔：后现代课程观，北京：教育科学出版社，2001年出版。14. 日滕田英典：走出教育改革的误区，张琼华译，北京：人民教育出版社，2001年版。15. 英B.霍姆斯：比较课程论，北京：教育科学出版社，2001年出版。16. 英斯蒂芬.J.鲍尔：教育改革批判与后结构主义视角，上海：华东师范大学出版社，2002年出版。17. 英斯蒂芬J鲍尔著，侯定凯译：教育改革批判和后结构主义的视角，上海：华东师范大学出版社，1991年版。18. 李定仁，徐继存：课程论研究二十年，北京：人民教育出版社，2004年版。19. 老子，卫广来译注，太原：山西古籍出版社，2006年版。20. 礼记·曲礼，北京：时代文艺出版社，2002年版。21. 论语·大学·中庸，太原：山西古籍出版，2003年版。22. 蒙学六种，姚芳译注，太原：山西古籍出版社，2004年版。23. 孟子，王常则译注，太原：山西古籍出版社，2003年版。24. 墨子，太原：山西古籍出版社，2003年版。25. 四书五经，北京：时代文艺出版社，2002年版。26. 荀子，太原：山西古籍出版社，2003年版，27. 颜氏家训·朱子家训，程燕译注，太原：山西古籍出版社，2004年版。28. 庄子，太原：山西古籍出版社，2004年版。29. 蔡宝来：现代教学论的发展反思与构建，兰州：甘肃教育出版社，2001年版。30. 蔡仁厚：儒家思想的现代意义，台湾：文津出版社，1987年版。31. 陈大伟：建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进，北京：中国轻工业出版社，2007.32. 陈桂生：教育原理，上海：华东师范大学出版社，1993年版。33. 陈嘉明：现代性与后现代性十五讲，北京：北京大学出版社，2006年版。34. 陈理宣：教育价值论，成都：四川大学出版社，2003年版。35. 陈明：原道·第十辑，北京：北京大学出版社，2005年版。36. 陈向明：教师如何作质的研究，北京：教育科学出版社，2001年版。37. 陈向明：质的研究方法与社会科学研究，北京：教育科学出版社，2000年版。38. 陈学恂：中国近代教育文选，北京：人民教育出版社，1984年出版。39. 单文经：教学引论，上海：上海科技教育出版社，2003年版。40. 邓佐君：家庭教育学，福建教育出版社，1995年版。41. 刁培萼：教育文化学，南京：江苏教育出版社，1992年版。42. 丁钢：近世中国经济生活与宗族教育，上海：上海教育出版社，1996年版。43. 董泽芳：教育社会学，武汉：华中师范大学出版社，1991年版。44. 冯生尧：亚洲“四小龙”课程实践研究，福州：福建教育出版社，1998年版。45. 冯增俊：教育人类学，南京：江苏教育出版社，1991年版。46. 傅道春.新课程中教师行为的变化M.北京：首都师范大学出版社，2001年版。47. 傅道春.新课程中课堂行为的变化M.北京：首都师范大学出版社，2002年版。48. 高林飙，庄兆声：基础教育课程改革研究，广州：广东教育出版社，2002年版。49. 葛金国等：课程改革与学校文化重建，合肥：安徽教育出版社，2007年版。50. 顾明远：民族文化传统与教育现代化，北京：北京师范大学出版社，1998年版。51. 顾明远：民族文化传统与教育现代代，北京：北京师范大学出版社，1998年出版。52. 顾明远：中国教育的文化基础，山西教育出版社，2004年版。53. 顾伟列：中国文化通论，上海：华东师范大学出版社，2005年版。54. 郭为藩：教育发展与精神建设，台北：文景出版社，民国七十一年版。55. 国家基础教育实验中心社区与家庭教育研究所·台湾地区家庭教育学会编，中国家庭子女教育海峡两岸家庭教育研究文集，长春：吉林教育出版社，2000年版。56. 胡德海：教育学原理，兰州：甘肃教育出版社，1998年版。57. 胡定荣：课程改革的文化研究北京：教育科学出版社，2005年版。58. 华东师大教育系编：中国现代教育文选，北京：人民教育出版社，1989年版。59. 黄甫全：课程与教学论，北京：高等教育出版社，2002年版。60. 黄济，王策三：现代教育论，北京：人民教育出版社，1996年版。61. 黄济、郭齐家：中国教育传统与现代化基本问题研究，北京：北京师范大学出版社，2003年版。62. 黄书光：中国基础教育改革的文化使命，北京：教育科学出版社，2001年出版。63. 黄书光等：中国基础教育改革的文化使命，北京：教育科学出版社，2001年版。64. 黄宇智：现代教育改革论，汕头：汕头大学出版社，1993年版。65. 黄政杰：课程设计，台北：东华书局，台北：中华民国八十年版。66. 江山野.简明国际教育百科全书课程M.北京：教育科学出版社，1991年版。67. 教育部师范司：教师专业化的理论与实践，北京：人民教育出版社，2001年版。68. 课程教材研究所编：20世纪中国中小学课程标准（教学大纲）汇编·思想政治卷，北京：人民教育出版社，2001年版。69. 课程教材研究所编：20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编课程（教学）计划卷，北京：人民教育出版社，2001年版。70. 课程教材研究所编：20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编·历史卷，北京：人民教育出版社，2001年版。71. 雷鸣强：教育功效观一个教育原理的新视角，长沙：湖南师范大学出版社，1999年版。72. 李秉德，李定仁：教学论，北京：人民教育出版社，1991年版。73. 李秉德：教育科学研究方法，北京：人民教育出版社，1991年版。74. 李秉德：教学论，北京：人民教育出版社，1991年出版。75. 李定仁，徐继存：教学论研究二十年，北京：人民教育出版社，2001年版。76. 李定仁：教学思想发展史略，兰州：甘肃教育出版社，2004年版。77. 李建兴：教育与人生，台北：三民书局，民国七十六年版。78. 李建兴：社会教育与国家建设，台北：文景出版社，民国七十四年版。79. 李少元：农村教育论，南京：江苏教育出版社，2000年版。80. 李少元：农村教育论，南京：江苏教育出版社，1996年版。81. 联合国教科文组织编：教育财富蕴藏其中，北京：教育科学出版社，1996年版。82. 梁忠义：战后日本教育改革，江西教育出版社，1993年版。83. 廖其发：中国农村教育问题研究，成都：四川教育出版社，2006年版。84. 廖哲勋：课程论，武汉：华中师范大学出版社，1991年出版。85. 卢晓中：亚洲“四小龙”教育发展战略研究，广州：广东人民出版社，1999年版。86. 马凤岐：教育政治学，北京：人民教育出版社，2003年版。87. 马和民：新编教育社会学，上海：华东师范大学出版社，2002年版。88. 马戎，加龙山：中国农村教育问题研究，福州：福建教育出版社，2000年版。89. 马镛：中国家庭教育史，长沙：湖南教育出版社，1997年版。90. 毛礼锐，沈灌群：中国教育通史，济南：山东教育出版社，1985年版。91. 孟宪承：中国古代教育文选，北京：人民教育出版社，1979年版。92. 苗春德：中国近代乡村教育史，北京：人民教育出版社，2004年版。93. 庞守兴：困惑与超越新中国农村教育忧思录，桂林：广西师范大学出版社，2003年版。94. 裴娣娜：教育研究方法导论，安徽教育出版社，1991年版。95. 裴娣娜等：现代教学论，北京：人民教育出版社，2005年版。96. 钱伟源：基础教育改革研究（第二版），上海：上海科技教育出版社，2003年版。97. 强海燕：中、美、加、英四国基础教育研究，北京：人民教育出版社，2005年版。98. 任运倡等：他们输在起跑线上中国西部农村基础教育问题思考与对策，重庆：重庆出版社，2005年版。99. 邵瑞珍：教育心理学，上海：上海教育出版社，1997年版。100. 施良方：课程理论：课程的基础、原理与问题，北京：教育科学出版社，1996年版。101. 施良方：学习论，北京：人民教育出版社，2001年版。102. 石鸥：教学别论，长沙：湖南教育出版社，1998年出版。103. 石中英：知识转型与教育改革，北京：教育科学出版社，2001年版。104. 石中英：教育学的文化性格，太原：山西教育出版社，1999年版。105. 石中英：教育哲学导论，北京：北京师范大学出版社，2002年版。106. 孙培青，李国均：中国教育思想史，上海：华东师范大学出版社，1995年版。107. 孙培青：中国教育史，上海：华东师范大学出版社，1992年版。108. 孙启林：战后韩国教育研究，南昌：江西教育出版