2016届中考语文复习-教材知识梳理八年级（下）三、古文二则

,第一部分 教材知识梳理 文言知识梳理,八年级（下） 三、古文二则孙权劝学 祖逖北伐,古文二则孙权劝学 一、重点字词句梳理 1.初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” (1)初:_ (2)谓：_ (3)卿:_ (4)译文:_ _ 2.蒙辞以军中多务。 (1)辞:_ (2)以:_,当初，起初，这里是追述往事的习惯用词,对说,古代君对臣、长辈对晚辈的称谓,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政,事，不可以不学习！”,借口,介词，用,(3)务:_ (4)特殊句式：_ _ (5)译文:_ 3.孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 (1)孤:_ (2)治:_ (3)为：_ (4)_通_,意思为_ (5)但:_ (6)见:_,事务,倒装句，介词结构后置，即：蒙以,军中多务辞,吕蒙用军中事务繁多的借口来推托。,古代王侯的自称,研究，专攻,成为,邪,耶,语气词，表反问,只,了解，知道,(7)译文:_ _ 4.蒙乃始就学。 (1)乃:_ (2)译文:_ 5.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” (1)及:_ (2)过:_ (3)与：_ (4)才:_,我哪里是想要你研究儒家经典做博士呀！,不过是要你广泛浏览群书，了解往事罢了。,于是，就,吕蒙于是就开始从师学习。,到了，等到,到,和,才干,(5)略:_ (6)复：_ (7)译文:_ _ _ 6.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (1)更:_ (2)见:_ (3)之：_ (4)遂：_,谋略,再,重新,认清,音节助词，无实义,于是,等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议(国家,大事)，(鲁肃)惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不,再是以前那个吴县的阿蒙了！”,(5)别:_ (6)译文:_ _ _ 二、中心概括 本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理，说明学习能带给一个人巨大的转变，告诫我们要刻苦学习。,离开,吕蒙说：“士别三日，就要用新的眼光来看,待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”鲁肃于是拜见了吕,蒙的母亲，(和吕蒙)结为朋友后告别。,三、文意理解 1.吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士， 但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”？(课后习题) 鲁肃原来很看不起吕蒙，但是看到吕蒙如此发奋地学 习，态度就有所转变。另一个原因是：他被吕蒙的 才气折服了。,2.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待” 又是形容什么？(13湘潭) 比喻缺少学识才干的人。指去掉旧日的看法，用新 的眼光来看待人或事物。 3.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？(10衡阳) 孙权举自身的例子，说自己闲暇时经常看书学习， 并大有收获，让吕蒙受到启发开始读书学习。,4.孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎 样的体验？请简要述说你的观点及理由。(11永州) 既要广泛涉猎，又要学思结合。对一般文章要广泛涉猎，拓展知识面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。这样，才能做到学有所获。 5.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效 的？请予以说明。(13湘潭) 运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。 (或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。),古文二则祖逖北伐(2010年已考) 一、重点字词句梳理 1.范阳祖逖，少有大志。 少：_ 2.与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉。 (1)与：_ (2)俱：_ (3)为：_ (4)寝: _ (5)闻：_ (6)蹴: _ (7)觉: _,年幼，年轻,和,都，一起,担任，是,睡,听到,踢，蹬,醒,(8)译文:_ _ 3.曰：“此非恶声也！”因起舞。 (1)恶:_ (2)因:_ (3)舞:_ (4)译文:_ _ 4.及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。 (1)及：_,祖逖与刘琨一起担任司州的主簿，同睡(一,处)，半夜时听到鸡鸣，就踢醒刘琨。,不好,于是,指舞剑,(祖逖)说：“这并不是不好的声音！”于是起,床舞剑。,等到，到了,5.逖居京口，纠合骁健，言于睿曰。 (1)骁:原意为：_，活用意思为：_ (2)于：_ (3)译文:_ _ 6.晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相 鱼肉。 译文:_ _ 7.今遗民既遭残贼。 (1)贼:古义：_ 今义：_,勇猛,勇猛的人,对,祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对,司马睿说。,晋朝的变乱，不是因为君主无道而(导致)百姓,怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀。,伤害,偷东西的人；做大坏事的人,(2)译文:_。 .大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。 (1)诚:_ (2)复:_ (3)译文:_ _ _ 9.睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史。 (1)素:_ (2)以：_,如今，沦陷区的人民已遭残害,假如,收复,大王假如能够派遣将士出征，让像我这样的,人统领，用来收复中原，各地的英雄豪杰，一定会有,听到消息响应的人。,平素，向来,让,(3)为：_ (4)译文:_ _ 10.给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。 (1)廪:_ (2)铠:_ (3)仗:_ (4)使：_ (5)译文:_ _,成为,司马睿向来没有北伐的志向，(他听了祖逖的,话以后)就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史。,官府发的粮米，文中指军粮,铠甲,刀戟等兵器的总称,让,供给千人的口粮，三千匹布，不供给铠甲兵,器，让祖逖自己想办法募集。,11.逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不 能清中原而复济者，有如大江！” (1)将: _ (2)其：_ (3)击: _ (4)楫: _ (5)而：_ (6)复：_ (7)济: _ (8)译文:_ _ _,统率,代指祖逖,敲打,船桨,连词，表顺承,再,渡,祖逖统率他的部下共一百多户人家的私人军,队渡长江，在江中敲打着船桨说：“我如果不能肃清,中原而又来渡江的话，就像大江一样(有去无回)！”,12.遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。 (1)遂：_ (2)屯:_ (3)冶:_ (4)兵:_ (5)进:_ (6)译文:_ _,于是,军队驻扎,炼铁,兵器,进发,于是到淮阴驻扎，起炉炼铁铸造兵器，又招,募了二千多人然后继续前进。,二、中心概括 本文通过“闻鸡起舞”和大胆进言、力主北伐两件事表现了祖逖胸怀大志、忧国忧民的品质以及为收复失地而大胆进言、身体力行的胆识。,三、文意理解 1.据历史记载，祖逖率军北伐，收复了黄河以南的大片土地。结合课文，谈谈哪些地方表现了他作为一代名将的胆识。(课后习题) 大胆进言，力主北伐。不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，倾家资招募兵马。 2.课文中有些语句已浓缩为成语，试着把它们写出来，并用它们各造一个句子。(课后习题) 闻鸡起舞示例：当 年的仁人志士在国难当头时闻鸡起舞，建功立业。,四、聚焦遵义中考 (10遵义)阅读下面文言文，完成13题。(12分) 祖逖北伐 初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也!”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江!”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。,1.解释下列句中加点的词。(5分) 与刘琨俱为司州主簿 俱：_ 及渡江 及：_ 晋室之乱，非上无道而下怨叛也 之：_ 大王诚能命将出师 诚：_ 睿素无北伐之志 素：_ 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) “此非恶声也!”因起舞。 “这并不是不好的声音！”于是起床舞剑。 郡国豪杰，必有望风响应者矣。 各地的英雄豪杰，一定会有听到消息响应的人。,都,等到,的,假如,平素、向来,3.“同寝，中夜闻鸡鸣”中包含了怎样一个成语?这个成语让你得到什么启