2013年海南省保亭中学高一语文课件：第5课《荆轲刺秦王》（人教版必修1）
荆轲刺秦王,战国策,教学目标,1、掌握本课的生字新词； 2、掌握本课的通假字、古今异义字、 词类活用。,第一课时,第一次自学指导,请同学们自行朗读一遍课文， 注意读准字音，并把不认识的字做上记号。3分钟后，指名口头朗读生字词。,淬 忤 徵 陛,揕 拊 樊於期 卒,请给下面的字注音,bì,zhèn,第一次自学检测,cuì,w,zh,f,w,cù,第二次自学指导,请同学们接龙翻译课文，其他同学仔细听，若发现错误，请举手纠正。,一、指出通假字并解释,秦王必说见臣 使工以药淬火 而燕国见陵之耻除矣 今日往而不反者 请辞决矣 燕王诚振怖大王之威 图穷而匕首见 秦王还柱而走 卒起不意,说 同“悦”，意思 高兴,淬同“焠 ”，意思 急速冷却，使之硬化,陵 同“凌 ”，意思 侵犯,反 同“返 ”，意思 回来,决 同“诀”，意思 告别,振 同“震 ”，意思 惧怕,见 同“现”，意思 出现,卒 同“猝 ”，意思 突然,还 同“环”，意思 环绕,二、古今异义词,仰天太息流涕 古义： 今义： 樊将军以穷困来归丹 古义： 今义： 丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义： 今义： 终已不顾 古义： 今义： 今有一言，可以解燕国之患 古义： 今义： 秦之遇将军，可谓深矣 古义： 今义：,眼泪,走投无路,品德高尚的人,回头看,可以用它来,鼻涕,缺乏生产生活资料，没有钱,年纪和辈分都高的人,转过头看,表示可能、能够、许可、好、厉害,刻毒,从上到下的距离大,三、指出词类活用现象，并解释意思。,进兵北略地 发尽上指冠 函封之 樊於期乃前曰 太子迟之 使使以闻大王 群臣怪之 箕踞以骂曰,北：状语向北,上：状语向上,函：状语，用木匣子装,前：动词，走向前,迟：意动用法，认为迟缓,闻：使动，使听到,怪：意动用法，认为奇怪,箕：状语，像箕一样,四、指出文言句式并翻译句子,此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者，竖子也 秦王购之金千斤，邑万家 欲与俱 父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣 常痛于骨髓 太子及宾客知其事者,判断句 判断句 倒装句+省略句 省略句 被动句 被动句 倒装句 倒装句,荆轲刺秦王,战国策,学习目标,1、学会整体把握文言文的内容。 2、了解把握人物的性格特点。 3、能辩证的评价历史人物。,第 二 课 时,第一次自学指导,请同学们细读课文，思考下列问题。5分钟以后指名口头回答这个问题。,请给荆轲所做的事按时间先后排序,A准备匕首、B计见秦王、C怒叱太子、 D求取信物、E秦廷搏击、F遇难身亡、 G顾笑武阳、H慷慨悲歌、I倚柱笑骂、 J配备副手、K献计、 L易水诀别,K D A J C L H B G E I F,顺序：大军压境,第一次自学检测,第二次自学指导,请同学们自行按故事情节，把描写 “准备”内容的自然段归为一段；把描写 “诀别”内容的自然段归为一段；把描写 “刺秦”内容的自然段归为一段，3分钟 后，指名上黑板板演,1、准备。 2、诀别。 3、刺秦。,第二次自学检测,(1-6),(1)简介背景。(1节) (2)准备“信物”(3、4) (3)准备武器。(5节) (4)配备助手(6节),(7-10),(1)怒叱太子。(7-8) (2)易水悲歌。(9-10),(11-19),(1)计见秦王。(11-13) (2)勇刺秦王。(14-18) (3)壮志未酬。(19)。,第三次自学指导,请同学们把课文中的主要人物找出来， 想想他们具有怎样的性格特点，这些性格 特点，作者是怎样表现出来的？3分钟后 指名口头回答以上两个问题。,第三次自学检测,荆轲： 太子： 樊於期： 秦王： 秦武阳：,1、主要人物的性格特点。,侠肝义胆、果敢勇决、刚直不阿、 秉性刚烈、有勇有谋、深沉、刚毅、,惊恐焦急、浮躁多疑,义勇刚烈，热肚直肠,强暴天下,外强中干,第三次自学检测,2、课文中的主要人物性格特点，作者是怎样表现出来的？,对话描写： 神态描写： 对比手法： 场面描写： 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写,请找出对话描写并分析 请找出并分析 太子-荆轲、秦武阳-荆轲 易水送别、秦庭博击,第四次自学指导,请同学们反复阅读荆轲的悲歌，谈一谈你的感受。3分钟后指名口头回答问题。,描写“易水送别”可取之处,抓住特点：皆白衣冠 突出重点：荆轲“既祖，取道” 顾及全面：士皆垂泪涕泣 有条不紊：以时间为序 结合写景：“风萧萧兮”,第四次自学检测,讨论：你喜欢荆轲吗？,小组A： 我喜欢。因为,小组B： 我不喜欢。因为,历史上有人认为他的精神与行为难能可贵，有人认为荆轲阻碍中国的统一实不应该，你喜欢荆轲吗？,（一）以荆卿为计，始速祸焉（苏洵） （二）轲不足道也。（鲍彪） （三）轲匹夫之勇，其事无足言。（朱熹）,（一）其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂忘也哉。（司马迁） （二）贱者虽自贱，重之若千钧。（左思） （三）其人虽已没，千载有余情。（陶渊明） （四）勒马黄河悲壮士，挥戈易水哭将军。（刘伯承挽叶挺诗）,历史上人们对荆轲的评价,春秋战国四大刺客,要离 专诸 聂政 荆轲,当堂训练,一、请给下面的字注音 淬 ： 忤： 徵： 陛 ： 揕 ： 拊 ： 樊於期 ： 卒： 二、古今异义的词 1、仰天太息流涕 古义： 今义： 2、樊将军以穷困来归丹 古义： 今义： 3、丹不忍以己之私，而伤长者之意 古义： 今义： 4、终已不顾 古义： 今义： 5、今有一言，可以解燕国之患 古义： 今义： 6、秦之遇将军，可谓深矣 古义： 今义： 古义： 今义： 三、先指出文言句式，再翻译这句话 1、此臣日夜切齿拊心也 文言句式 ： 翻译： 2、今日往而不反者，竖子也 文言句式 ： 翻译： 3、秦王购之金千斤，邑万家 文言句式： 翻译： 4、欲与俱 文言句式： 翻译： 5、父母宗族，皆为戮没 文言句式： 翻译： 6、燕国见陵之耻除矣 文言句式： 翻译： 7、常痛于骨髓 文言句式： 翻译： 8、太子及宾客知其事者 文言句式： 翻译：,
