安全生活教育

第三章 第四节 学前儿童安全生活教育,江西“两女童被洗衣机绞死”,绝大多数民众对“儿童意外伤害”的重视远远不够如果两女童真是因为父亲在听音乐、母亲在烧饭导致的疏忽和未能重视的安全隐患不幸丧命，人们就此事应得到的教训并不该比一场谋杀来的小。就“儿童意外伤害”的普遍性来说，或许更该引起重视。,据中国疾控中心的数据，我国儿童意外伤害占儿童死亡总量26.1%，有4000万中小学生遭遇过意外伤害，1360万需要门诊治疗，335万需要住院，120万正常功能受损，40万致残。 据“全球儿童安全组织”的报告，中国每年有近5万名0-14岁儿童因意外伤害而死亡，平均每天近150名，并且，中国0至14岁儿童意外伤害死亡的发生率是美国的2.5倍, 韩国的1.5倍。,意外伤害是指突然发生的各种事件对人体造成的损伤，包括各种物理、化学和生物因素。 车祸 跌落 烧伤 溺水 中毒,一、学前儿童发生意外事故的原因,（一）从成人角度看 监护不当； 安全设施配备不全，存在安全隐患； 周围环境,（二）从学前儿童角度来看,1.自身的生理发展水平有限 神经系统发育尚未完善； 小脑对躯体控制的能力较差； 动作协调性和应急能力较弱,2.对危险情境的认识不足 缺乏生活经验； 缺乏对周围情境的正确判断 3.活泼好动，对周围事物充满好奇,学前儿童安全生活教育是根据学前儿童动作发展、认知发展及生活经验积累等方面的特点，加强学前儿童对周围环境中潜在危险的认识，提高其预见性和保护技能，较少意外伤害发生，提高生命质量的教育。,二、学前儿童安全生活教育的内容 （一）安全和自我保护意识的培养 （二）安全知识与技能的教育 （三）养成遵守安全规则的习惯,（一）安全和自我保护意识的培养,加强儿童对危险情境及事故原因的认识； 自我保护意识 不要伤害他人意识 遵守安全规则意识,（二）学前儿童安全知识与技能的教育,1.知道玩电、玩火、玩水的危害； 2.养成良好的饮食卫生习惯； 3.不携带不安全的物品； 4.外出活动时注意安全；,5.遵守运动和游戏规则； 6.防止坏人拐骗； 7.学习认识交通标识，遵守交通规则； 8.学会求救的技能,（三）养成遵守安全规则的习惯,帮助、引导幼儿根据各项安全规则的要求进行活动，养成良好的生活习惯。,三、学前儿童安全生活教育的实施,“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”,（一）幼儿园安全生活管理措施 （二）学前儿童安全保护意识的培养 （三）加强对幼儿的体能训练，提高自我保护能力 （四）训练学前儿童遇到意外时的求助技能,（一）幼儿园安全生活管理措施,1.创设安全环境 2.建立健全安全制度 3.开展保教人员安全教育,1.创设安全环境,（1）活动场所 室内地面木地板或铺有地垫； 椅角、桌角、墙角圆角； 门向外开，不宜装弹簧；门缝处加塑料或橡皮垫 窗户、阳台、楼梯栏杆，采用直栏，高度不低于1.1米，栅间距不大于11厘米，中间不设横向栏杆 安全通道和出入口，消防灭火装置，报警装置； 幼儿园房舍应远离马路、江河、危险品仓库； 水池、地下水管道、水沟的地面出口应加盖； 定期检查园内所有的设备和用具，发现问题及时处理。,（2）生活用品 热水瓶、热锅、家用电器、火柴、打火机、刀、剪刀等放在幼儿够不到的地方； 室内取暖设备应有安全防护，注意检查烟囱接头是否漏气，并定期清扫； 室内电器插座应安装在幼儿摸不到的地方，经常检查电器、电线是否漏电。,（3）玩具 不玩体积小、锐利、有毒的玩具及物品； 定期检查大型玩具，幼儿玩耍时成人需在旁照顾或监护； 不玩弄易燃易爆物品；,（4）药物 妥善存放药物，不与食物放在一起； 避免接触灭虫、灭蚊、灭鼠等药物； 给幼儿服药前认真核对药品信息； 勿将外用药当做内服药使用 （5）食物 加强食品卫生管理，保证新鲜无毒。,2.建立健全安全制度,门卫制度； 接送学前儿童制度； 交接班制度； 房屋设备管理制度等 幼儿园安全管理制度,3.开展保教人员安全教育,（1）懂得一般的安全常识 生活安全常识 交通安全常识 防火安全常识 危险物品,（2）学会识别周围环境中的安全事故隐患 场地、地面、家具、墙角、危险品、玻璃、护栏、暖气设备周围的围栏等； 各种活动器械； 活动组织,（3）掌握意外伤害急救的知识和处理方法 异物入体 1.眼内异物 嘱咐幼儿不要用力按挤或揉搓眼睛； 翻开眼皮，用干净柔软的手帕或棉签轻轻擦去； 未能取出异物，仍感不适，及时送园治疗,2.鼻腔异物 轻声安慰幼儿，使其安静下来，不要训斥幼儿； 对置入较浅的异物，让其深吸一口气，用手紧按无异物一侧的鼻孔，让幼儿用力擤鼻； 异物取出后，可适当涂点消炎药或口服消炎药； 不能排除异物时，立即送医院治疗,3.咽部异物 不要采用吞咽饭团、菜团、喝醋等方法； 安抚幼儿情绪； 立即送到医务室,4.外耳道异物 歪头单脚跳将物品弹出； 手电筒以强光对着外耳道口； 无效，应迅速送到医务室处理；,5.气管异物,触电,1.切断电源 幼儿脱离电源，立即关闭电源或者用干燥的木棒、竹竿等绝缘体挑开电线。 2.立即检查幼儿的精神、呼吸和心跳，必要时立即施行人工呼吸和胸外心脏挤压。 3.不要轻易放弃抢救，在抢救的同时，应立即送医院进一步处理。,急救超人 心肺复苏 中暑 溺水 车祸 出血 骨折 电梯事故,（二）学前儿童安全保护意识的培养,1.一日生活中安全自护意识的培养 （1）进餐 （2）睡眠 （3）过渡环节 （4）离园,（1）进餐,教会幼儿尝试饭菜温度的方法； 教会幼儿餐具的正确使用方法； 教会幼儿去除骨头和鱼刺的方法； 饭前饭后半小时内不要做剧烈运动,（2）睡眠,不要让幼儿把玩具，尤其是小玩具带入寝室； 不要在床上打闹，尤其是站立在床上跳动； 不要用嘴咬被角，不蒙头睡觉； 起床后，未穿好衣服、扎好腰带或系好鞋带前，不能跑动，玩耍。,（3）过渡环节,入厕 盥洗 饮水 （4）离园,2.教育活动中安全保护意识的培养,创设适当的游戏活动情境； 在危险中“真实”操作； 加强幼儿对危险情境及事故原因的认识； 进行延迟欲求满足的训练 安全教育三字歌 中班消防小勇士 3.注重给予学前儿童情感安全 拥抱、微笑等身体接触,（三）加强对幼儿的体能训练，提高自我保护能力,提高幼儿的行动反应能力 通过有趣的体育游戏以及其他专门活动，增强学前儿童躲闪、滚爬、跨越、呼喊等快速反应能力。,（四）训练学前儿童遇到意外时的求助技能,敢于求助：清楚表达自己的意愿，说明事情发生的时间、地点、详细情况，说明想让大人帮什么。 掌握求助的技巧 打求助电话：急救电话、父母电话,（五）加强家园联系，共筑安全教育网络,建立家园联系制度； 双方相互配合、长期坚持、反复强调，共同促进幼儿良好行为习惯的养成。,（六）利用社会资源进行安全教育形式多样化,利用社会资源； 媒体力量； 每个人,