重庆市八校2018届九年级语文下学期第一阶段考试试题（附答案）

重庆市八校2018届九年级语文下学期第一阶段考试试题 (满分 150 分，考试时间 120 分钟) 一、基础知识积累与运用(30分)1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )（3分）A 慰藉（jí） 滑稽（j） 稽首（q） 义愤填膺（yng）B 倔强（juè）  阔绰（chuò） 栖息（q） 叱咤风云（chà）C 慨叹（ki）  澎湃（bài）  狩猎（shòu） 迥乎不同（jing）D 狡黠（xiá） 酬和（hè）  贮蓄（zhù）  味同嚼蜡（jiáo）2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）A. 宽恕 黎明百姓 剽悍 洗耳恭听 B 寥廓 不屑置辩 寒噤 黯然失色C. 烦燥 肃然起敬 愧怍 慷概淋漓D. 祷告 相形见拙 臃肿 消声匿迹 3.选出下列句子中加点成语运用正确的一项（ ）（3分）A这兄弟俩虽然是双胞胎，出生时间只相差几分钟，但长相却是失之毫厘，差之千里。B这件事情这样处理是有例可援的。C. 过去,由于库区交通建设滞后,周道如砥,山道崎岖,游人难以乘车游览三峡。D. 他的思维缜密灵活，学习成绩优异，老师们也对他顶礼膜拜，关爱有加。4.下列句子中排列顺序最恰当的一项是（）（3分）我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。小说离不开虚构和想象。当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。与小说中的人物同呼吸，共命运。A B C D5.请参照划线句子，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）（4分）生活处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，你就会时时欣赏着美，感受着美。生活就像一片夜空，在流星划过的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美； ； 美，就在这一个个精彩的瞬间，充实着我们的生活，丰盈着我们的生命。6.结合小说骆驼祥子的阅读，完成(1)-(2)题。(4分) 小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩 ，等等。(1分） 下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是( )（答案请填涂在客观题区域）(3分) 虎妞掏钱买车虎妞假装怀孕虎妞“下嫁”祥子虎妞和父亲彻底吵翻A. B. C. D.7.综合性学习(10分)目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校九年级三班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。（1）.请简要写出本次主题班会的意义。（3分）                         （2）.请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。（3分）                         （3）.下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。（1分）环节一：开场白          环节二：         环节三 ：小组辩论会 环节四：家长代表发言   环节五： 班主任总结           （4）.你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？(3分)                       二、古诗文积累与阅读(25分)（一）古诗文积累（10分）8.古诗文默写填空。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。 （诗经·关雎）欲渡黄河冰塞川， 。 （李白行路难） ，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫茅屋为秋风所破歌）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“ ， ”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。王湾的次北固山下中蕴含哲理的两句诗是 ， 。 九（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队员们顿时垂头丧气。队长用论语十二章中的“ ， ”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。(二)阅读下列文言文,完成9-12题。（15分）邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余， 而形貌昳丽。 朝服衣冠， 窥镜， 谓其妻曰： “我孰与城北徐公美？” 其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？” 城北徐公， 齐国之美丽者也。 忌不自信， 而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？” 妾曰： “徐公何能及君也？” 旦日， 客从外来， 与坐谈， 问之客曰： “吾与徐公孰美？” 客曰： “徐公不若君之美也。”明日， 徐公来， 孰视之， 自以为不如； 窥镜而自视， 又弗如远甚。 暮寝而思之， 曰： “吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者， 畏我也； 客之美我者， 欲有求于我也。”于是入朝见威王， 曰： “臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣， 臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。 今齐地方千里， 百二十城， 宫妇左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王： 由此观之， 王之蔽甚矣。”王曰： “善。” 乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者， 受上赏； 上书谏寡人者， 受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。” 令初下， 群臣进谏， 门庭若市； 数月之后， 时时而间进； 期年之后， 虽欲言， 无可进者。 燕、 赵、 韩、 魏闻之， 皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。9.解释下列句子中加点的词语。（4分，每小题1分）（1）徐公何能及君也？ 及：_。（2）孰视之， 自以为不如。 孰：_。（3）吾妻之美我者，私我也； 私：_。（4） 由此观之， 王之蔽甚矣。 蔽：_。10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分）（1）邹忌修八尺有余， 而形貌昳丽。（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。11.下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） （答案请填涂在客观题区域） （ 3分）A选文第段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。 B选文第段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。C选文第段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。D选文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进逼的语势，给人无可辩驳之感。12.说话是一门艺术，更是一种智慧，请分析文中邹忌进谏成功的原因。（4分）                       三、阅读与理解（40分）(一)阅读下面的文章,完成13-17题。母亲莫言我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。  有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我，我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。 在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。  饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。              13.文章第段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（4分）                      14.理解文中划横线句子的含义。（4分）孩子，放心吧，阎王爷不叫我，我是不会去的！                       15.第段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分）                       16.根据文意，请补写出第段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（4分）                       17.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（4分）