2015品味散文的语言艺术

品味散文的语言艺术,规范答题的格式,湖南省高考考试说明文学类文本阅读“鉴赏评价”能力的第一个考点便是：感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。重在考查学生鉴赏评价作品语言的能力，前者侧重理解，后者侧重鉴赏，能力层级为D级。,考纲在线,品味语言表达艺术 本考点侧重从欣赏的角度来品味语言的艺术表现力，命题者一般会选择表达上富有特色的语句(或段落)，往往一题三考，即含义、作用、赏析。赏析时主要从表达技巧和表达效果两方面入手。 1表达技巧可从以下几个方面分析： 一是从表达方式的角度分析，如人称的使用、描写方式、抒情方式。 二是从表现手法(狭义)的角度分析，如象征、衬托、对比等。 三是从修辞手法的角度分析，如比喻、比拟、夸张、排比等。,考点vs 技法,四是从遣词造句的角度分析，如词语的准确、鲜明、生动、形象，句式的整散等。 五是从语言风格入手，如平实、华丽、清新、典雅、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、生动形象、富有情趣、地方色彩鲜明等等。 在指出表达技巧的同时，一定要结合具体语段分析。 2分析表达效果时，一是要注意表达技巧本身的表达效果，二是要注意它在文中的具体的表达效果。,考点vs 技法,【设问方式】 12013江西卷 指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。 22013浙江卷 赏析第五段中画线句。 32012山东卷 以段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。,考点vs 技法,【答题思路】 1词语锤炼。鉴赏对象：象形词、动态词、叠音词、拟声词。鉴赏方法：品味、比较。 2句式选用。长短句并用，整散句结合。 3修辞及效果。辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。其中要特别重视比喻、拟人、排比、夸张、反复、反语、对比等。 4语言特色。清新；平淡；绚丽；明快；含蓄；自然；准确；简练；生动、形象。,考点vs 技法,敲门砖,敲打着锣鼓的汉子们卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。(鼓神）,“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里是贬词褒用（1分），生动地表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡（1分）,表达了作者对他们的欣赏与赞美之情。（1分）,答题格式：结合句子释词+作用+情感,品味句子的角度1,书店干净的木地板发出好听的声音。（词典的故事）,词语 ：词语生动、准确，富有表现力和感染力。,句中“好听”一词，生动准确地写出“我”进入新华书店的喜悦心情，表现了我对词典的渴望。,答题格式：词语+作用+内容+情感,品味句子的角度2,年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。 请对文中划线句作点赏析。(3分),修辞： 排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。,作者运用拟人、排比的修辞手法，(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分),几种修辞方法的分析表述,比喻，拟人：生动形象地写出了XX，表达了XX的情感。,排比：写出了XX ，抒发了XX ，增强语言气势。,反复：突出了（强调了）XX（的情感），给人留下深刻印象。,设问：自问自答，引起读者思考 XX。,反问：表达了XX（的情感），加强语气。,品味句子的角度3,他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。孔乙己,描写角度 ：外貌、语言、神态、动作、心理、细节描写。,这几句话运用外貌描写，生动地刻画出孔已己穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇,表现作者对他的同情。,答题格式：描写手法+作用+内容+情感,品味句子的角度4,满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。口技,表现手法 ：象征、对比、烘托、借景抒情、夸张、 托物言志、欲扬先抑等。,这几句话运用侧面烘托，生动形象地写出了口技表演时听众的反应，表现了口技艺术的魅力，烘托出口技人技艺的高超，表达了作者对口技艺术的赞美。,答题格式：表现手法+作用+内容+情感,品味句子的角度5,几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（老王）,表达方式 ：记叙、议论、抒情、描写、说明,这句话运用了议论的表达方式，点明了本文主旨，起到了画龙点睛的作用。告诉我们：一个社会总有幸运者和不幸者，前者有责任关心后者。表达了作者对老王的愧疚之情。,答题格式：表达方式（议论或抒情）+作用（点明了主旨，画龙点睛）+含义（即主旨）+情感,鉴赏段落或全文的 语言特色,请就这段散文的语言作点评。 深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。,这段文字突出特点是运用了精彩巧妙的比喻，以提琴、弹拨、倍司轰响、铜管齐鸣为喻，生动形象的表现了鼎湖山的泉声有的柔曼、有的清脆、有的厚重、有的雄浑，写出了鼎湖山多层次的泉声，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱和由衷的赞美。文笔细腻，语言富有诗意，有很强的艺术感染力。,平实质朴，通俗自然 清新朴素，泥土气息（生活气息） 华丽典雅，字字珠玑 含蓄隽永，富于感染力 幽默诙谐，寓庄于谐，夸张讽刺 音节铿锵，韵律和谐，节奏明快 准确鲜明，生动形象,语言风格常用答题词语,品味散文语言的角度,1.词语：词语生动、准确，富有表现力和感染力。 2.修辞手法：排比、反问、设问、拟人、比喻、反复 3. 描写角度：外貌、语言、神态、动作、心理、细节描写。 4.表现手法：象征、讽刺、对比、烘托、借景抒情、托物言志、欲扬先抑等。 5.表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 6.其他：句式、语言风格、段落 ,答题时要从某个角度切入分析,品味散文句子的一般答题格式,答题格式： 1、抓角度（词语、修辞、含义、表现手法、描写手法、句式、风格等） 2、结合文本分析内容 3、作用 4、分析情感或主旨,三、答题误区,品味精彩的语言表达艺术，就是看文中哪些字词、哪个句子用得准确、用得生动，或感情色彩浓烈，尤其要重视动词、形容词，有时也要注意副词和数词。该考点可能会就重要语句或精彩语句在结构、作用、内容、表达、特点等方面设置考题。考生在解答“品味精彩的语言表达艺术”此类试题时，常常有以下一些误区： 无法准确判断出语言表达的特点，或者无法用简明扼要的词语或句子说出这种特点； 无法恰当地选用文本中的词语来分析语言特点，或者只知道从修辞手法上去考虑，而不知道指出画线段落的句式特征、语言风格； 不能结合上下文或者文章主旨进行解答，而仅仅是就“词”论“词”，就“句”论“句”。,可从以下几个途径进行突破：,聚焦动词、形容词、副词等词语。动词、形容词具有两个特点，那就是动作化、形象化。副词可以显示出文本语言的语气，帮助理清文脉。 明晰位置。重要词语的位置一般在：文章首段，“首句标其目”；文章末段，卒章显志；文章过渡段，承上启下，前后照应。因此，在阅读时要高度重视“题目”“首段”“末段”及“过渡段”。 注意“双关”。即解读词语或句子时可从“双关”方面入手。因为精彩的词句，大多具有“虚实”两重含意的特征。 体察语境。把词语还原到具体语境中，结合上下文或者文章主旨进行分析。 侧重表达。从修辞手法和句式特征入手，可达到事半功倍之效。,3余光中称张晓风的散文“亦秀亦豪”。请结合本文谈谈你的理解。,考点vs 技法,答案 亦秀亦豪是一个高度凝练的概括。“秀”指的是语言的秀美、看事物的细腻。如本文无论是叙述的语言还是对话都十分清新，“大约因为对答案很有把握，他们回答得很快而且大声，神情明亮愉悦”。自然。如“×××，还认识我吗？对方愣愣地呆望着你说：啊，有点面熟，你贵姓？”纯美。如“此刻如果教室外面走过一个不懂中国话的老外，随他猜一百次也猜不出他们唱歌般快乐的声音竟在说一个恨字”。细腻。如“这样说吧，譬如说你现在正在谈恋爱，然后呢？就分手了，过了五十年，你七十岁了，有一天，黄昏散步，冤家路窄，你们又碰到一起了”。面对爱和恨的解读则深入事物的内里，让人读后在震撼中有所悟。,考点vs 技法,训练vs 检测,2.结合文意，赏析文中两处画线的句子。(4分) (1)红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。 答：_ (2)梭梭林前涌起的沙梁，像一匹嘶鸣的烈马，虽将头身探起老高，但还是跃不过树丛。 答：_,训练vs 检测,答案 (1)运用拟人手法，用红、黄、白鲜明的色彩，形象生动地描绘了一幅丰收景象，展现了育林防沙的效果。(2分) (2)运用比喻手法，生动形象地描绘出沙梁之烈，(1分)反衬梭梭树等绿色生命的顽强搏斗精神。(1分) 解析 注意从表现手法的角度来鉴赏这两个句子。先明确写作手法，然后结合文本阐述，最后点明其作用。,训练vs 检测,8.本文语言很生动，请在文中选择三处加以评析。(6分) 答：_,训练vs 检测,答案 示例：“那些经过细心栽培的莲花竟好似是天然生成，在大地的好风好景里毫无愧色，夏日里格外有一种欣悦的气息。”运用了拟人的修辞，赋予了莲花以人性，生动形象地写出了莲花的美丽，同时也为后文写种莲人的辛苦埋下了伏笔。“空的莲蓬可以卖给中药铺，还可以挂起来装饰；洁白的莲子可以煮莲子汤，做许多可口的菜肴；苦的莲心则能煮苦茶，既降火又提神。”运用排比的修辞，写出了莲全身是宝，寄寓了对莲的赞美，也暗含了对采莲人的肯定与讴歌。“我看到每一位采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被刮出一条条血痕，可见得依靠美丽的莲花生活也不是简单的事。”运用细节描写，突出了采莲人劳动之辛苦，抒发了对采莲,训练vs 检测,人的赞美之情。(每处评析要举出实例，并能分析手法或特点及表达效果，每答对一处得2分) 解析 本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。这篇文章的语言清新优美，生动形象，大量使用修辞手法，增强了文章的表现力。在答题时，要从遣词造句、表达技巧、修辞手法、表达效果以及表情达意等角度入手。,