2015品味散文的语言艺术
28页1、品味散文的语言艺术,规范答题的格式,湖南省高考考试说明文学类文本阅读“鉴赏评价”能力的第一个考点便是:感受重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。重在考查学生鉴赏评价作品语言的能力,前者侧重理解,后者侧重鉴赏,能力层级为D级。,考纲在线,品味语言表达艺术 本考点侧重从欣赏的角度来品味语言的艺术表现力,命题者一般会选择表达上富有特色的语句(或段落),往往一题三考,即含义、作用、赏析。赏析时主要从表达技巧和表达效果两方面入手。 1表达技巧可从以下几个方面分析: 一是从表达方式的角度分析,如人称的使用、描写方式、抒情方式。 二是从表现手法(狭义)的角度分析,如象征、衬托、对比等。 三是从修辞手法的角度分析,如比喻、比拟、夸张、排比等。,考点vs 技法,四是从遣词造句的角度分析,如词语的准确、鲜明、生动、形象,句式的整散等。 五是从语言风格入手,如平实、华丽、清新、典雅、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、生动形象、富有情趣、地方色彩鲜明等等。 在指出表达技巧的同时,一定要结合具体语段分析。 2分析表达效果时,一是要注意表达技巧本身的表达效果,二是要注意它在文中的具体的表达效果。,考
2、点vs 技法,【设问方式】 12013江西卷 指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。 22013浙江卷 赏析第五段中画线句。 32012山东卷 以段为例,简要分析本文语言的两个主要特点。,考点vs 技法,【答题思路】 1词语锤炼。鉴赏对象:象形词、动态词、叠音词、拟声词。鉴赏方法:品味、比较。 2句式选用。长短句并用,整散句结合。 3修辞及效果。辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。其中要特别重视比喻、拟人、排比、夸张、反复、反语、对比等。 4语言特色。清新;平淡;绚丽;明快;含蓄;自然;准确;简练;生动、形象。,考点vs 技法,敲门砖,敲打着锣鼓的汉子们卖着狂傲,逞着威风,显得不可一世。(鼓神),“卖”是卖弄,“逞”是炫耀,“不可一世”是形容极其狂妄自大,这三个词语原是贬义,这里是贬词褒用(1分),生动地表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡(1分),表达了作者对他们的欣赏与赞美之情。(1分),答题格式:结合句子释词+作用+情感,品味句子的角度1,书店干净的木地板发出好听的声音。(词典的故事),词语 :词语生动、准确,富有表现力和感染力。,句中“好听”一词,生动准确地写
3、出“我”进入新华书店的喜悦心情,表现了我对词典的渴望。,答题格式:词语+作用+内容+情感,品味句子的角度2,年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。 夏日的雨,能干的大嫂,慷慨的母亲。 请对文中划线句作点赏析。(3分),修辞: 排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。,作者运用拟人、排比的修辞手法,(1分)形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私,孕育着万物,(1分)表达对夏雨的崇敬和赞美之情。(1分),几种修辞方法的分析表述,比喻,拟人:生动形象地写出了XX,表达了XX的情感。,排比:写出了XX ,抒发了XX ,增强语言气势。,反复:突出了(强调了)XX(的情感),给人留下深刻印象。,设问:自问自答,引起读者思考 XX。,反问:表达了XX(的情感),加强语气。,品味句子的角度3,他身材高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。孔乙己,描写角度 :外貌、语言、神态、动作、心理、细节描写。,这几句话运用外貌描写,生动地刻画出孔已己穷困潦倒的形象
4、,暗示了他的生活遭遇,表现作者对他的同情。,答题格式:描写手法+作用+内容+情感,品味句子的角度4,满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。口技,表现手法 :象征、对比、烘托、借景抒情、夸张、 托物言志、欲扬先抑等。,这几句话运用侧面烘托,生动形象地写出了口技表演时听众的反应,表现了口技艺术的魅力,烘托出口技人技艺的高超,表达了作者对口技艺术的赞美。,答题格式:表现手法+作用+内容+情感,品味句子的角度5,几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(老王),表达方式 :记叙、议论、抒情、描写、说明,这句话运用了议论的表达方式,点明了本文主旨,起到了画龙点睛的作用。告诉我们:一个社会总有幸运者和不幸者,前者有责任关心后者。表达了作者对老王的愧疚之情。,答题格式:表达方式(议论或抒情)+作用(点明了主旨,画龙点睛)+含义(即主旨)+情感,鉴赏段落或全文的 语言特色,请就这段散文的语言作点评。 深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如
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