一节语音课教学反思：以生为本，关注全体学生.doc

一节语音课教学反思：以生为本，关注全体学生一节语音课教学反思：以生为本，关注全体学生 今天我录了一节语音课，讲完课后我们英语教研组马上坐在一起，进行评课，说课等教研活动，在这个过程中我聆听了校长及各位同仁的宝贵意见，觉得受益颇多。以下是我对这节课的教学反思：首先，从整节的教学环节来说，有些环节之间缺少些过渡语，所以感觉整节课有的地方不是很顺畅，正如马新鸽老师所说：过度有点突然。其次，在课上学生的表现这一方面来说，确切的说是在调动孩子的参与度方面，我事先没有考虑好，认为孩子们一定会好好配合我的，所以我没用黑板上已有的评价系统（认为有些浪费时间），导致在讲课的过程中，孩子有很多都不敢举手，我只是叫了些举手的同学，这样，就造成了一个假象：我认为他们还是没有学会。但在课的最后，听音选词练习和书写阶段，已经检验出来了，参与展示的是班里学英语差的学生，他们都会了。由此可见，我是因为没有调动学生积极的参与课堂才导致了对他们评价低，认为他们没会，我还在“呈现阶段”一直强调他们会的内容，浪费了时间。由于我在课上是只是让这些举手的同学回答问题，所以只关注了个别的学生，没有关注全体学生，这是我教学过程中最大的失误，而且我在以前也有这个问题，在以后的课堂中，我一定时刻提醒自己这一点，这也是校长对我提出的殷切希望。再次，在最后的创编歌谣阶段，应该有更多的灵活性，比如让还跟不上节奏的同学，跟着自己的感觉清唱，让已经熟悉旋律的同学带着伴奏唱，同时也应该配上背景音乐，这是黄静老师给我的意见，我觉得应该尝试。还有在板书方面，我应该在边讲课边书写板书，及时总结，而不是到最后快下课时才匆忙总结，这也是我需要改进的地方。在操练发音方面，我应该采取更多的形式来调动学生的参与度。 在教学重点发音规律方面，我认为应该再强调些。