小蚂蚁搬米粒
小蚂蚁搬米粒薛埠中心小学 陈丽君教学目标：1、 通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐中所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。2、 能用自然的声音，快乐地、有想象地诵读和演唱歌曲；能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。教学重点：二分、四分、八分节奏的掌握教学过程：1、 组织教学练声： 1 2 3 4 5 5 55 小猫 怎么 叫 喵 喵 喵2、 导入1、 师生齐唱动物说话，边唱边律动。2、 森林里请小动物们一起去秋游，小蚂蚁迟迟没有来，它去哪儿了呢？3、 新授1、 请学生听音乐，说说蚂蚁到哪去了？生：搬米粒2、 师：冬天到了，小蚂蚁要搬沉沉的米粒到洞里准备过冬了。请小朋友们和着音乐学一学蚂蚁搬米粒。3、 请个别小朋友表演一下蚂蚁搬米粒的动作，教师规范动作，请全班小朋友跟着老师一起做一做搬米粒的动作。4、 小小的蚂蚁搬得动沉沉的米粒吗？它搬不动的时候会喊出怎样的口号呢？5、 请小朋友听一听，小蚂蚁搬得动米粒了吗？师范唱第一段。6、 生随师按节奏逐句读歌词，跟钢琴学唱第一段。7、 小朋友们在哪一句能听出小蚂蚁在用力的搬米粒？生用身体表现用力的感觉。8、 一只小蚂蚁搬不动，是怎样请其它小蚂蚁来帮忙的呢？用触角发信号练习节奏，用小手模仿触角发信号。9、 小朋友也在为它们加油呢，你听！师范唱数板部分。10、 叫来了一群小蚂蚁，现在一群小蚂蚁和刚才一只小蚂蚁嗨哟的口号还一样吗？11、 再请小朋友听一听一群小蚂蚁是怎样搬米粒的？师范唱第三段。12、 米粒终于搬进洞里了，小蚂蚁发出了胜利的欢呼。“嗨哟”13、 完整演唱歌曲14、 生完整演唱歌曲，分组演唱和加油合作。4、 小结师：今天我们认识了一只勤劳的小蚂蚁和一群齐心协力的小蚂蚁，你们从中明白了什么？“团结起来力量大”。希望你们像小蚂蚁一样勤劳、智慧，学会团结合作！最后一首非常有趣的歌送给大家有趣的小蚂蚁。教学反思：整节课的注意力集中，适合低年级的小朋友。低年级的声音要进行适当指导，喊叫的声音比较多要进行引导用好听的声音来演唱。二声部的学习，让学生关注音乐，试听两个声部否则破坏了歌曲的美感。歌谱的展示不到位，分组的时候相互合作不到位，两组不注重倾听，只注重比声音。
