湘教版高中地理选修4城乡规划环境保护第一章幻灯片
选修 城乡规划 选修 环境保护,第一章 城乡发展与城市化,选修 城乡规划,教学指导建议解读,1举例说明中外城市的形成和发展,归纳城市在不同发展阶段的主要特征。(第一节 城市的形成与发展) (1)城市的形成 明确影响城市形成的过程 了解城市的成因类型 (2)城市在不同发展阶段的主要特征 分阶段 产业革命前 产业革命后 20世纪(特别是二次大战以来) (3)举例与归纳 举例 案例化、案例的典型性 归纳 运用案例进行归类分析,一、课程标准内容解读,2比较不同国家城市化过程的主要特点及其意义。 (第二节 城市化) (1)不同国家 不同类型的国家:发达国家、发展中国家、 中国(属于发展中国家) (2)城市化过程特点 不同类型国家的城市化发展过程 不同类型国家城市化特点 (3)意义 城市化与经济发展的关系 (4)比较 分析:不同类型国家的城市化发展过程的形成 不同类型国家城市化特点的形成原因,一、课程标准内容解读,3举例说明城市环境问题的成因与治理对策。 (第三节 城市环境问题) (1)城市环境问题的形成 (2)城市环境问题的分类、成因和危害 (3)城市环境问题的治理 (4)举例说明 使用案例化的分析 结合当地的实际 (5)以人地关系协调为主线,立足于可持续发展的高度,一、课程标准内容解读,(一)教学指导建议解读 基本要求: 1了解城市的概念和基本特征。 (1)知道城市是聚落的一种类型。 (2)了解城市的概念。 (3)了解城市的基本特征。(用活动予以巩固),二、教学指导建议解读 (以第1节为例),第1节 城市的形成与发展,(一)教学指导建议解读 基本要求: 2举例说明不同类型城市的形成条件。 (1)了解城市形成的过程。 (2)分析案例,理解不同类型城市的形成原因。 归纳城市的区位条件: 自然地形、气候、河流、土壤、资源。 社会经济政治、政策、交通、经济、科技、宗教、 军事等。(把活动作为材料使用) 3了解城市发展的含义。 了解城市发展的两方面内容。,第1节 城市的形成与发展,二、教学指导建议解读,(一)教学指导建议解读 发展要求: 利用案例,归纳城市在不同发展阶段的主要特征及成因。 (1)了解城市发展的基本动力。 (2)归纳城市在不同发展阶段的特征。(用阅读材料作案例) (3)了解我国城市发展的特点及发展趋势。 (4)加速城市建设对于推动地方经济发展的影响。,二、教学指导建议解读,第1节 城市的形成与发展,(二)活动建议 本节教材共设计了3个活动。 活动1 建议改动 1-1 利用典型城市和乡村的有关资料,对比分析城市不同 于乡村的显著特点 活动目标:加深对城市特点和城市在区域发展中作用的理解。 活动建议:资料要突出两种聚落在密集性、生产活动、产业结 构、生产效率、经济效率和在区域发展中的作用等 方面的内容。 活动2 “城市的产生原因”作为了解影响城市形成的因素的 材料使用。 活动3 建议不采用。,二、教学指导建议解读,(三)阅读建议 1)作为案例使用。如:世界城市人口增长;世界城市的发展 2)作为必须掌握的知识。如:我国城市发展趋势 3)作为了解性的知识,学生课外阅读。如:希腊与罗马; 我国古代的城市,(四)知识整合建议 与地理必修第二章城市与环境整合 1)不同类型城市的形成条件城市区位分析 2)城市化城市化过程与特点 3)城市环境问题城市化过程对地理环境的影响,二、教学指导建议解读,第一章 环境与环境问题,选修 环境保护,教学指导建议解读,1举例说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦理观。 (第三节 人类与环境) (1)科学的人类与环境的相互关系: *人类是地球这个巨大生态系统的一个子系统,人类活动必 须服从地球生态系统的规律。 *自然环境提供了人类生存和活动的场所,以及各种资源。 人类与自然应该是和谐统一的关系。 (2)举例说明 例举过去对人类与自然环境关系不正确的 认识和态度 引起反思,一、课程标准内容解读,(3)正确的环境伦理观 人对自然的伦理 * 正确评价人类活动的合理性; 正确认识人类对自然界负有的义务。 * 回答三个基本问题:人类对自然的正确态度是什么? 自然有没有价值? 有什么样的价值? * 树立三个观点:尊重与善待自然; 关心个人与关心人类; 着眼当前并思虑未来。,一、课程标准内容解读,2说出环境问题产生的主要原因及危害。 (第二节 环境问题概述) (1)环境问题 作为一个整体的问题来讨论 (2)原因 主要原因:工业生产、人口膨胀 成因的复杂性 (3)危害 表现 随着环境污染的加剧而扩展,一、课程标准内容解读,3归纳当前人类所面临的主要环境问题。 (第二节环境问题概述) (1)人类面临的环境问题 例举问题、表现、危害 (2)归纳 分类:全球性的环境污染、 大面积的生态破坏、 突发性的严重污染事件。,一、课程标准内容解读,(一)教学指导建议解读 基本要求: 1理解环境问题的概念和分类。 (1)理解环境问题的概念。 (2)理解环境问题的分类方法。 (3)能根据环境问题的信息判断环境问题的类型。 (用活动作为训练材料),二、教学指导建议解读 (以第2节为例),第二节 环境问题概述,基本要求: 2说出环境问题产生的原因及危害。 (1)把环境问题作为一个整体的问题讨论。 (2)了解工业生产(阅读作为具体表现)、人口增长(阅读作为原因分析)和科学技术进步的负面作用(阅读作为案例材料)对环境问题形成的影响。 (3)了解环境问题的主要危害。 (4)根据环境问题的信息,说出其形成的原因和危害。 (综合2、3的知识采用活动形式学习) 3归纳当前人类所面临的主要环境问题。 (1)例举当前人类所面临的环境问题。 (2)归纳出环境问题的三大类型。,二、教学指导建议解读,发展要求: 了解全球性环境污染、大面积生态破坏、突发性严重污染事件的分布及危害。 (1)了解全球性环境污染问题的主要类型、分布、形成原因和危害。 (2)了解大面积生态破坏问题的主要表现、分布、形成原因和危害。 (3)了解突发性的严重污染事件的特点或危害。,二、教学指导建议解读,(二)活动建议 本节教材共设计了4个活动。 活动2-2“问题思考”可以作为思考练习, 活动2-3“调查实践”建议作为一个课题研究,在课后进行。其余的活动建议如下: 活动2-1 环境问题类型。 活动目标: 加深对环境问题分类方法的理解。 活动建议: 增加一些辨析素材,并和次生环境问题的分类辨析结合起来。 活动24 环境问题因果关系竞答。 活动目标: 加深对环境问题产生原因的理解。 活动建议: 教材设计的竞答活动方式可以提高学生的学习兴趣,加深理解。活动的目的在于巩固知识。如果教学时间紧张,可以采用其他有效的训练方式,如图表归纳法等,或者用练习巩固。,二、教学指导建议解读,(三)阅读建议 1)作为知识的有机组成部分。如:工业生产对自然环境的影响;人口增加对资源环境的压力;海平面上升的危害;酸雨的危害 2)作为案例使用。如:电子垃圾带来的环境问题;臭氧层空洞引发的悲剧;亚马孙森林破坏严重;一些鸟类的灭绝;我国水土流失最严重的地区;川东油田特大井喷事故,二、教学指导建议解读,(四)知识整合建议 选修6 第一章 环境与环境问题 与 必修2 第四章 人类与地理环境的协调发展 相整合,谢谢,再见,