19生命生命 - 最后版本_四年级语文_语文_小学教育_教育专区

珍惜生命就是珍惜今天。 谁不珍惜生命，谁就不配拥有生命。 生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。,19.生命 生命,执教者：青龙乡中心校 梁爽,1、 “我”写稿的飞蛾拥有强烈的求生 。,骚扰 挣扎 极力鼓动 跃动 欲望 砖缝 竟然 不屈向上 茁壮生长 听诊器 沉稳 规律 震撼 糟蹋,2、 中的小瓜苗 ，茁壮 。,3、 中 而有 的心跳，给我极大地 。,1、骚扰“我”写稿的飞蛾拥有强烈的求生欲望。,骚扰 挣扎 极力鼓动 跃动 欲望 砖缝 竟然 不屈向上 茁壮生长 听诊器 沉稳 规律 震撼 糟蹋,2、砖缝中的小瓜苗不屈向上，茁壮生长。,3、听诊器中沉稳而有规律的心跳，给我极大地震撼。,默读课文2-4自然段。,探究学习,1.这是一只（ ）的飞蛾。 2.这是一株（ ）的瓜苗。 3.这是一声（ ）的心跳。,黑色笔： 红色笔：,1、 找中心词圈出每个自然段的一个词，填入括号里。2、找证据用横线勾出重点句子，谈理由。,批注感受。,独学 对学 群学,7分钟,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。,这是一只（ ）的飞蛾。,稍一用力，它就,再一用力，它就,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它,！,！,！,飞蛾挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,飞蛾挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,_挣扎着，极力_，我感到_，那样_！那样_！_令我_ _，我忍不住_！,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。,这是一株（ ）的瓜苗。,即使_， 瓜苗也要_。,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,这是一声（ ）的心跳。,沉稳规律,这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,12岁时，杏林子不幸患上“类风湿性关节炎”。从此，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业后便因病辍学的她，几十年来坚持自修，成为了台湾最具影响力的著名作家。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,生命短暂，我们要让有限的生命体现出无限的价值。我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,我一定要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！,联系生活实际，用“具体事例（动物、植物或人）+感受”的方法，写一写你对生命的理解。,小练笔：,课后延伸：,必做题：背诵全文，抄写含义深刻的一个句子。 选做题： 1.阅读课外书：杰克·伦敦所写热爱生命或海伦·凯勒所写假如给我三天光明。 2.收集、仿写关于“生命”的格言，分享给同学或老师。,谢谢聆听！,