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19生命生命 - 最后版本_四年级语文_语文_小学教育_教育专区

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常见问题

1、珍惜生命就是珍惜今天。谁不珍惜生命，谁就不配拥有生命。生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。,19.生命生命,执教者：青龙乡中心校梁爽,1、 “我”写稿的飞蛾拥有强烈的求生。,骚扰挣扎极力鼓动跃动欲望砖缝竟然不屈向上茁壮生长听诊器沉稳规律震撼糟蹋,2、中的小瓜苗，茁壮。,3、中而有的心跳，给我极大地。,1、骚扰“我”写稿的飞蛾拥有强烈的求生欲望。,骚扰挣扎极力鼓动跃动欲望砖缝竟然不屈向上茁壮生长听诊器沉稳规律震撼糟蹋,2、砖缝中的小瓜苗不屈向上，茁壮生长。,3、听诊器中沉稳而有规律的心跳，给我极大地震撼。,默读课文2-4自然段。,探究学习,1.这是一只（）的飞蛾。 2.这是一株（）的瓜苗。 3.这是一声（）的心跳。,黑色笔：红色笔：,1、找中心词圈出每个自然段的一个词，填入括号里。2、找证据用横线勾出重点句子，谈理由。,批注感受。,独学对学群学,7分钟,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。,这是一只（

2、）的飞蛾。,稍一用力，它就,再一用力，它就,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈那样鲜明飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它,！,！,！,飞蛾挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,飞蛾挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,_挣扎着，极力_，我感到_，那样_！那样_！_令我_ _，我忍不住_！,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。,这是一株（）的瓜苗。,即使_，瓜苗也要_。,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,这是一声（）的心跳。,沉稳规律,这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,12岁时，杏林子不幸患上“类风湿性关节炎”。从此，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。小学毕业后便因病辍学的她，几十年来坚持自修，成为了台湾最具影响力的著名作家。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,生命短暂，我们要让有限的生命体现出无限的价值。我们一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,我一定要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！,联系生活实际，用“具体事例（动物、植物或人）+感受”的方法，写一写你对生命的理解。,小练笔：,课后延伸：,必做题：背诵全文，抄写含义深刻的一个句子。选做题： 1.阅读课外书：杰克伦敦所写热爱生命或海伦凯勒所写假如给我三天光明。 2.收集、仿写关于“生命”的格言，分享给同学或老师。,谢谢聆听！,

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