1语文s版四年级下册《种子》

,种子,语文s版四年级下册,洋槐,洋槐树冠高大，叶色鲜绿，每当开花季节绿白相映，素雅而芳香。可作为行道树、庭荫树。刺槐木材坚硬，耐水湿。可供矿柱、枕木、车辆、农业用材；叶含粗蛋白，是许多家畜的好饲料；刺槐花蜜色白而透明，深受消费者欢迎；嫩叶花 可食，在乡村每年春末用槐花做 饭和菜，一般用来做烙饼。种子 榨油供做肥皂及油漆原料。,一学习目标,1.自读课文，学习生字词。 2.再读课文，说说课文写了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？ 3.默读课文，按事情发展顺序给课文分为三段。（重点找出课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？） 学法指导：先自学课文后，再小组交流讨论,略 涩 裤 惭 愧 掠 唯 恐 槐 掺 兜 俊,二展示目标 学习生字,理解词语 掺杂 扫视 羞涩 惭愧 凝望 惟恐 小心翼翼 落落大方,自读课文，整体感知：,1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？ 2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？,按照事情的发展顺序，课文分为三段。 第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。,理清文章脉络：,第二段是课文的第28自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。,三 反馈检测,辨字组词： 推（ ） 紫（ ）砷（ ）撩（ ） 堆 ( ) 柴（ ）伸（ ）潦（ ） 四布置作业 1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗读课文。,一复习导入，提出质疑,1 . 请同学们回忆一下，种子这一课主要写了什么事？ 2 . 请三位同学分段朗读课文，看看谁读得又快、又好，又有感情，请大家踊跃举手。,二学习目标,默读第1自然段，思考：（1）见到同学们交上来很多树种，我会说什么呢？ （2）在文中找出描写树种以及描写老师语言的句子，用心读一读，体会老师的情感。 2 默读课文第28自然段： （1）从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。 （2）细细品读这些句子，你从中感受到了什么？,细读感悟,二 展示目标 讲桌上堆放着洋槐树籽,有浅黄色的,有豆绿色的,还有紫红色的籽粒里掺杂着荚皮和角柄。,这些说明了什么？,细读感悟,虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！,“我”会说些什么呢？,细读感悟,默读课文第28自然段： 1.从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。 2.细细品读这些句子，你从中感受到了什么？,细读感悟,这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。 “不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。,她是个朴素而又羞涩的小女孩儿。,小女孩为什么惭愧呢？,细读感悟,她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝视着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗,从这些词语可以看出小女孩非常认真专注。,细读感悟,默读，思考：小女孩儿交的树种和大家的有什么不同？ 那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。,说明了什么？,细读感悟,我看着她倒出来的树种， 不由得心理一动。 为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？用“因 为所以”的句式说一 说。,细读感悟,“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。,这些词语写出了小女孩儿怎样的心态？,细读感悟,我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。,猜想小女孩儿捡树种的过程。,细读感悟,我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。,从全班同学的神态和老师的动作中，你体会到了什么？,1.课文按照（ ）的顺序，写了一个小女孩儿在“捐献树种”活动中，精心挑选了几粒（ ）的树种，表现了她对工作（ ）的态度和支持国家建设的那颗（ ）的心。 2.课文抓住了主要人物的（ ）、（ ）、（ ），来表现人物思想感情，文章还采用了烘托的手法，来表现小女孩儿的精神。,三 反馈检测,事情发展,色泽光亮 异常饱满,认真负责,虔诚,神态,动作,语言,四拓展延伸,如果你是这个班级 的一员，你会对小 女孩儿说些什么？ 五作业 有感情地朗读课文。,