1语文s版四年级下册《种子》
24页1、,种子,语文s版四年级下册,洋槐,洋槐树冠高大,叶色鲜绿,每当开花季节绿白相映,素雅而芳香。可作为行道树、庭荫树。刺槐木材坚硬,耐水湿。可供矿柱、枕木、车辆、农业用材;叶含粗蛋白,是许多家畜的好饲料;刺槐花蜜色白而透明,深受消费者欢迎;嫩叶花 可食,在乡村每年春末用槐花做 饭和菜,一般用来做烙饼。种子 榨油供做肥皂及油漆原料。,一学习目标,1.自读课文,学习生字词。 2.再读课文,说说课文写了一件什么事?谁给你留下了深刻的印象? 3.默读课文,按事情发展顺序给课文分为三段。(重点找出课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的?) 学法指导:先自学课文后,再小组交流讨论,略 涩 裤 惭 愧 掠 唯 恐 槐 掺 兜 俊,二展示目标 学习生字,理解词语 掺杂 扫视 羞涩 惭愧 凝望 惟恐 小心翼翼 落落大方,自读课文,整体感知:,1.自由朗读课文,想一想课文讲了一件什么事?谁给你留下了深刻的印象? 2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的?,按照事情的发展顺序,课文分为三段。 第一段是课文的第1自然段,写每个同学交来的树种都挺多,我想说点什么。,理清文章脉络:,第二段是课文的第28自然段,写班上一
2、个女孩交的树种不多,却是经过精心挑选的。 第三段是第9自然段,写“我”和全班同学深受感动。,三 反馈检测,辨字组词: 推( ) 紫( )砷( )撩( ) 堆 ( ) 柴( )伸( )潦( ) 四布置作业 1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗读课文。,一复习导入,提出质疑,1 . 请同学们回忆一下,种子这一课主要写了什么事? 2 . 请三位同学分段朗读课文,看看谁读得又快、又好,又有感情,请大家踊跃举手。,二学习目标,默读第1自然段,思考:(1)见到同学们交上来很多树种,我会说什么呢? (2)在文中找出描写树种以及描写老师语言的句子,用心读一读,体会老师的情感。 2 默读课文第28自然段: (1)从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。 (2)细细品读这些句子,你从中感受到了什么?,细读感悟,二 展示目标 讲桌上堆放着洋槐树籽,有浅黄色的,有豆绿色的,还有紫红色的籽粒里掺杂着荚皮和角柄。,这些说明了什么?,细读感悟,虽然这些树籽不太起眼,但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的,是他们的劳动成果,更何况他们每个人采的树种还挺多呢!,“我”会说些什么呢?,细读感
3、悟,默读课文第28自然段: 1.从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。 2.细细品读这些句子,你从中感受到了什么?,细读感悟,这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装,显得落落大方,又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前,冲我抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。 “不,可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,惭愧地站在那儿。,她是个朴素而又羞涩的小女孩儿。,小女孩为什么惭愧呢?,细读感悟,她从兜里掏出一个小葫芦,又从兜里掏出一张纸,在桌子上展平,然后凝视着那小葫芦的嘴儿,小心翼翼地往外抖。一颗,两颗,三颗,从这些词语可以看出小女孩非常认真专注。,细读感悟,默读,思考:小女孩儿交的树种和大家的有什么不同? 那种子一般大小,有如饱满的黑豆,每一颗都闪着乌亮的光泽。,说明了什么?,细读感悟,我看着她倒出来的树种, 不由得心理一动。 为什么小女孩儿的种子少,却令我很感动?用“因 为所以”的句式说一 说。,细读感悟,“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦,抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑,轻轻掠一下额前乌黑的短发,拿着小葫芦回到自己的座位上。,这些词语写出了小女孩儿怎样的心态?,细读感悟,我想她一定是用那双小手挑了又挑,选了又选,树种才能如此一般大小,闪闪发光!我被一颗虔诚的童心感染了,心里充满温暖。,猜想小女孩儿捡树种的过程。,细读感悟,我扫视了一下全班同学,发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来,唯恐丢失一颗。,从全班同学的神态和老师的动作中,你体会到了什么?,1.课文按照( )的顺序,写了一个小女孩儿在“捐献树种”活动中,精心挑选了几粒( )的树种,表现了她对工作( )的态度和支持国家建设的那颗( )的心。 2.课文抓住了主要人物的( )、( )、( ),来表现人物思想感情,文章还采用了烘托的手法,来表现小女孩儿的精神。,三 反馈检测,事情发展,色泽光亮 异常饱满,认真负责,虔诚,神态,动作,语言,四拓展延伸,如果你是这个班级 的一员,你会对小 女孩儿说些什么? 五作业 有感情地朗读课文。,
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