最后一头战象幻灯片

23 最后一头战象,作者：沈石溪,作者简介：沈石溪，原名沈一鸣，被誉为“中国动物小说大王”，代表作斑羚飞渡。,象的躯体魁伟庞大，是世上现存最大的陆地动物。但象并不笨拙。它生性聪明，通人性。象虽行动缓慢，然而跋山涉水如履平地，陡峭山路视若坦途。所以，盛产大象的亚非地区自古就有利用象做运输工具、当邮差的传统。它那让人望而生畏的体态巨力更是兵家青睐的战斗力。战象都是公象，因为公象速度更快而且更好斗。,一、学习目标 ：,1、掌握课文生字词和重点字词的含义。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文，归纳课文的主要内容。,（一）、自主学习：（10分钟） 速读：圈生字词，读记，理解难解词语。 细读：读通顺，喜欢的句子、段落多读几遍。 默读：想一想，课文主要讲了一件什么事？ （二）、合作学习：（10分钟） 读生字、词，理解词语。（小组 展示） 读课文中感兴趣的段落。（抽读喜欢的段落） 概括课文内容。,二、学习过程：(20),日寇 埋葬 哭泣 喘息 香蕉 皮革,劈敌 华贵 英武 气概 伤感 苍茫,会读会写,kòu,zàng,qì,chun,jio,gé,p,guì,w,gài,shng,cng,石碑 焦躁不安 漫不经心 筒泉水,zào,bi,màn,tng,横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀,zo,zhèn,lóng,yù,bó,三、展示汇报,1、读生字新词。,威风凛凛： 排山倒海： 豪迈： 泣不成声： 唏嘘： 震耳欲聋： 漫不经心： 炯炯有神：,声势或气派令人敬畏。,比喻力量强，声势大。,气魄大；勇往直前。,哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。,哭泣后不由自主地急促呼吸。,耳朵都快震聋了，形容声音很大。,漫，随便。随随便便，不放在心上。,形容（眼睛）明亮，有神采。,你知道它们的含义吗？,2、理解难解词语。,在学习中，我知道这个词语的意思是,1、读生字、词。 （小组齐读生词） 2、理解词语。在学习中，我知道这个词语的意思是 3、概括课文主要内容。 这篇课文主要讲叙了_ _ _ _的故事， 4、读课文中感兴趣的段落。（小组齐读）,四、展示成果,一头英雄战象嘎羧在自知生命,大限将至配上象鞍来到战场，并刨坑埋葬自己,三、课堂小练习：完成课时作业第一至第四大题。,四、说说本节课的收获：,1、通过本节课的学习，我不但，还,2、通过本节课的学习，我知道了 3、,作业布置,1、抄写第23课的新字词。（抄写两遍） （格式 寇 kòu k 日寇 倭寇）（A本） 2、家长监督子女背诵第23课的8个词语解释。 3、完成课后练习第二大题。（在书上作批注）,23 最后一头战象,作者：沈石溪,最后一头战象中“战象”叫什么名字？ 课文给我们讲叙了一个什么故事？,在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。,回顾旧知,一、学习目标,1、按照时间的顺序，课文可分为哪四个部分，围绕战象嘎羧写了哪四件事，分别用四字短语概括出来。,2、思考： 嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？ 嘎羧为什么要去打洛江畔？ 嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？ 嘎羧为什么最后选择不是祖先留下的象冢，而是战友们埋葬的地方？,二、学习过程：,1、自主学习（5分钟） 2、合作学习（10分钟） （交流、展示）,提示语： 1、课文按照时间的顺序，我把文章分为四个部分： 第1部分是,三、展示学习成果：,2、最后一头战象的故事是这样组成的： 英雄垂暮 （ ） 凭吊战场 （ ）,重披战甲,3、嘎羧要离开寨子时要披挂象鞍，是因为 嘎羧去打洛江畔，是因为 嘎羧离开村子前要绕着寨子走三圈，是为了 嘎羧为什么最后选择不是祖先留下的象冢，而是战友们埋葬的地方，体现了,庄严归去,四、谈谈这节课的收获,1、通过学习，我认识了 2、通过学习，我知道了还体会到了,寻找“感动”,1、划出课文中嘎羧行为令你感动、让你深思的语段，并有感情地读一读。（在书上做批注） 2、完成课时作业,作业布置,23 最后一头战象,作者：沈石溪,第三课时,学习目标,1、理解描写战象嘎羧的行为的句子，感受嘎羧忠诚、友善的高尚情怀。 2、学习作者具体、细致写物记事的表达方法。,一、学习过程,1、从课文第6、7、9、12、14、20、22自然段中勾出对战象嘎羧的行为进行细致描写的句子，想一想，你从中体会到了什么？（做批注） 2、课文是按什么顺序写的？先写 然后写 再写 最后写,1、我认为这个句子从描写对战象嘎羧进行了 细致的刻画描写,我读给大家听.，从这句 子中我体会到了,2、课文是按_顺序写的。先写_， 然后写_ ，再写_, 最后写_.,二、展示学习成果,体会：忠诚 友善 情深义重 怀旧 英勇顽强,最后一头战象,庄严归去,凭吊战场,冲披战袍,英雄垂暮,歌颂嘎羧对自己事业的忠诚和对悉心照顾它的村民们、战友们的友善。,课文按时间发展的顺序来叙述的。,总结：在写物记事中，我们若能按时间发展的顺序，并恰到好处的抓住动物的细节描写，不仅能给读者留下深刻的印象，而且还能唤起人们爱护动物的意识。,我心中的“战象”,读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。,这是一头_的战象，因为它_。,三、练一练,这是一头怀旧的战象，因为它 这是一头善良的战象，因为它 这是一头英勇的战象，因为它 这是一头忠诚的战象，因为它 这是一头坚强的战象，因为它,小 练 笔,嘎羧告别村寨的场面，伫立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，写成一篇字左右的片段作文。（B本）,作业布置,再见,