中学语文优质课件精选——《未选择的路》

,未选择的路,执教教师：XXX,导入新课,古今中外的诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请欣赏相关图片。,作者简介,罗伯特·弗罗斯特（18741963），美国诗人。他的诗歌独具风格，以口语入诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人们喜爱。,罗伯特·弗罗斯特,弗罗斯特的农场,整体感知,第一节：站在道路岔口，遭遇道路选择时的无奈。一经选择便无从回头。 第二节：作者选择了极富挑战性的一条路，这条路“荒草萋萋，十分幽寂”，但它“更诱人，更美丽”。,第三节：写诗人踏上选择之路，却留恋那条未选择的路，担心踏上一条错路而无法返回。 第四节：诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比选择的路更好些呢？可惜现实已不能回头。,课文讲解,1、本诗中诗人选择了自己的路，为什么题目却是“未选择的路”？,目的是提醒人们在面对人生选择的时候要谨慎，从而引起人们对选择的思考。,路,通向远方的路,不能同时涉足,叹息,荒草萋萋的路,更诱人更美丽,选择,象征,人生之路,2、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。,3、象征手法的定义。,象征用具体形象的事物暗示特定事理的方法。,具体例子如下：,“黄河”象征“中华民族”,“松柏”象征“坚强勇敢”,“竹子”象征“品节高洁”,“康乃馨”象征“母爱”,“红玫瑰”象征“爱情”,疑难解析,诗人想借未选择的路告诉我们什么？,这里所说的路是人生之路，他告诉我们： （1）人生之路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。 （2）人生道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,讨论,学了这首诗，你从中悟出了什么道理？,课堂小结,学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是一个决定命运的重大问题。俗话说：“一失足成千古恨”、“习惯决定性格，性格决定命运”。我们只有从小养成坚定的品格，良好的思惟习惯，不断增加人生的阅历，才能正确地选择和把握自己的人生之路。,课堂练习,1、未选择的路的作者是_， _诗人。,弗罗斯特,美国,2、象征是诗人常用的表现手法，它是_。,用具体的事物表达某种特殊的意义,拓展阅读,生活（汪国真）,你接受了幸福 也就接受了痛苦 你选择了清醒 也就选择了糊涂 你征服了别人,也就被别人征服 你赢得了一步 也就失去了一步 你拥抱了晨钟 怎么可能拒绝暮鼓,当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来,相信未来（食指）,研讨与练习答案,一、略。 二、诗人表面上似乎是在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。 悟出的道理是：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,谢谢观看,请指导,