重庆市涪陵第九中学：unit 1 topic 2 section c 导学案（仁爱版七年级上册）

课型：阅读课课时：1课时 主备人:学习目标：1知识与技能：词汇：掌握130页 中的P13-14页的单词及相关短语（有关数字）2过程与方法：（1）复习如何用英文询问他人姓名，出生地的句型 并引出新的关于询问电话号码句型。“Where are you from?” “Who are they?”“Whats your name?” “Whats your telephone number?”（2）学会将数字用于生活中;语音练习。3情感态度价值观：通过对数字的学习，大胆应用于生活实践。学习重点难点：学习目标第2&3点。I. 课前自主预习案一、过词汇、短语关（一）大声朗读Section C的单词（包括音标）和课文20分钟。（二）在家听写Section C单词（英汉）（家长签字哦）。（三）预习Section C 。翻译下面单词，短语，句子并在文中勾出来我的名字 我的姓氏_ 她的姓氏 你的电话号码 她的名字 你的名字 二、过阅读关：阅读Section C 中的 1a ,然后回答下列问题。1. Whats the boys （这个小男孩的）name, please?2. Where is he from?3. Whats his（他的） telephone number?三、自测：根据你的实际情况作出回答：1. Whats your name?2. Where are you from?3. Whats your telephone number?四、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。 _ II. 高效导、学课堂案Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)Task 2 自主学习·质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟） （一）自主学习：1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。2. 组长大声带读，组员大声跟读。 3. 组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。 组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。5小组展示。（优： 良： 待优： ）（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：_ Task 3 活动探究（听说读写） 解惑释疑（ 18分钟） （进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）1Warming up .师生常规问候，拉近距离。复习上个课姓名及国籍的表达，为本节课学习做铺垫。2Praticing English sounds 通过拼读连线和拼写单词巩固前面所学的音标。3Pre-reading .看图1A猜测图意，补充利用实物学习新单词telephone, number, it学习新句型Whats your telephone number? Its is 7890231. 引出数字的学习。先听录音，听出数字的读法，在拼读数字，然后数数练习数字。Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）1问电话号码：_?回答:_ 2.表达感谢及答语： _? 回答:_ Task 5 课堂达标检测（效果反馈 10分钟） （一）根据句意及汉语提示填空。1. Whats your（电话号码） ？2. Your （姓氏） is Yao. Your _ _ (名字) is Ming.（二）看谁选行又准又快。1. ，are you Jack? -Yes, I am.A. How are you B. Excuse me C. Goodbye D. Nice to meet you 2. his telephone number?-Its （010） 8217-6953. A. Whats B. whats C. What D. what3. -Where Lily and Lucy from?-They _ from England. A. is; are B. are; is C. are; are D. am; are4. - is she?-She is Linda.A. What B. Who C. How D. Where （三）对划线部分提问。My telephone number is 1505677582. III. 课后学习反思 1这一节课我收获是： _2疑难问题是：_ 【夸夸我】 （优： 良： 待优： ）