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重庆市涪陵第九中学:unit 1 topic 2 section c 导学案(仁爱版七年级上册)

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:87885855
  • 上传时间:2019-04-14
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    • 1、课型:阅读课课时:1课时 主备人:学习目标:1知识与技能:词汇:掌握130页 中的P13-14页的单词及相关短语(有关数字)2过程与方法:(1)复习如何用英文询问他人姓名,出生地的句型 并引出新的关于询问电话号码句型。“Where are you from?” “Who are they?”“Whats your name?” “Whats your telephone number?”(2)学会将数字用于生活中;语音练习。3情感态度价值观:通过对数字的学习,大胆应用于生活实践。学习重点难点:学习目标第2&3点。I. 课前自主预习案一、过词汇、短语关(一)大声朗读Section C的单词(包括音标)和课文20分钟。(二)在家听写Section C单词(英汉)(家长签字哦)。(三)预习Section C 。翻译下面单词,短语,句子并在文中勾出来我的名字 我的姓氏_ 她的姓氏 你的电话号码 她的名字 你的名字 二、过阅读关:阅读Section C 中的 1a ,然后回答下列问题。1. Whats the boys (这个小男孩的)name, please?2. Where is he fr

      2、om?3. Whats his(他的) telephone number?三、自测:根据你的实际情况作出回答:1. Whats your name?2. Where are you from?3. Whats your telephone number?四、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他,明天在学校问同学或老师。 _ II. 高效导、学课堂案Task 1 导入语:( 1 分钟)(教师自己设计)Task 2 自主学习质疑交流:(小组活动)(课堂上开始8分钟) (一)自主学习:1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。2. 组长大声带读,组员大声跟读。 3. 组长抽查组员的认读情况(要帮助不会的同学哦!)。 组长说英语单词或者单词的中文意思,组员抢答说出中文意思或者英语单词,看谁反应最快。4. 然后由两人一组,互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。5小组展示。(优: 良: 待优: )(二)质疑交流/展示(在预习中自己认为难读的单词、短语或其他):_ Task 3 活动探究(听说读写) 解惑释疑( 18分钟) (进行重点问题的突出,难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的

      3、疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。)1Warming up .师生常规问候,拉近距离。复习上个课姓名及国籍的表达,为本节课学习做铺垫。2Praticing English sounds 通过拼读连线和拼写单词巩固前面所学的音标。3Pre-reading .看图1A猜测图意,补充利用实物学习新单词telephone, number, it学习新句型Whats your telephone number? Its is 7890231. 引出数字的学习。先听录音,听出数字的读法,在拼读数字,然后数数练习数字。Task 4 盘点提升(归纳总结 3分钟)1问电话号码:_?回答:_ 2.表达感谢及答语: _? 回答:_ Task 5 课堂达标检测(效果反馈 10分钟) (一)根据句意及汉语提示填空。1. Whats your(电话号码) ?2. Your (姓氏) is Yao. Your _ _ (名字) is Ming.(二)看谁选行又准又快。1. ,are you Jack? -Yes, I am.A. How are you B. Excuse me C. Goodbye D. Nice to meet you 2. his telephone number?-Its (010) 8217-6953. A. Whats B. whats C. What D. what3. -Where Lily and Lucy from?-They _ from England. A. is; are B. are; is C. are; are D. am; are4. - is she?-She is Linda.A. What B. Who C. How D. Where (三)对划线部分提问。My telephone number is 1505677582. III. 课后学习反思 1这一节课我收获是: _2疑难问题是:_ 【夸夸我】 (优: 良: 待优: )

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