八年级政治下册 第十二课 感受大自然 学案 鲁教版 (10)

第十二课 感受大自然（导学案）情感、态度、价值观：1、通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。2、培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。能力： 1、初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。 2、培养学生保护环境。爱护自然的能力知识： 1、认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。2、了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。重点： 1、理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因2、掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力难点： 1、掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力2、懂得环境状况不容乐观课时安排： 2课时【预习案】1、自然美是我们经常能欣赏和感受到的，美的自然对象可分为两种：一种是 ，另一种是 。2、鉴赏自然风景，要注意观赏的 、 、 ，还要发挥人们的想象力。3、造成物种灭绝的原因：除不可抗拒的 及 因素外，还有 因素，特别是人类对野生动植物资源的 。 4、 环境问题是人类 地开发利用自然资源所造成的 与 。5、环境问题的危害： ； ； 。6、山水是大自然的杰作。对山水的感受,反映了人们欣赏自然界美景、品味自然界事物的趣味,这正是人们生活情趣的表现。古人将自己对大自然之美的感受赋予诗句之中。下面请你积极行动起来收集以下关于描写春天、月亮、荷花、山水、细雨的诗句，与同学们交流。 描写春天的： 描写月亮的： 描写荷花的： 描写山水的： 描写细雨的： 【学案】环节一、自主学习 全面理解1、大自然的美丽表现在哪些方面？2、美丽的大自然对我们的身心成长有什么作用？3、鉴赏自然风景要注意哪些问题？4、人与自然不和谐的表现？5、造成自然物种减少的原因有哪些？6、自然物种减少的危害？7、环境问题的危害环节二、思维互动 解难释疑1、分析天上的街市美丽的海底世界和桂林山水分别表现了大自然哪些方面的美？2、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。这三句古诗启示我们应怎样欣赏自然美？除此之外还有哪些鉴赏方法？试举一例？3、（一）目前，世界上已经有近600种鸟、400多种兽、200多种两栖爬行动物以及20000多种植物濒于灭绝。国家濒危物种进出口管理办公室提供的资料显示了有关物种灭绝的惊人信息：讨论交流读完上述材料，谈谈自己的感受。导致大自然物种减少的原因是什么？物种的减少会给人类带来什么影响？（二）世界上80的原始森林已经荡然无存了。森林正砸器以每天375平方千米的速度消失，每年消失的森林面积和起来大约有14万平方千米，接近一个山东省的面积。讨论：自然环境对我们的生存与生活有什么影响？想一想：我们对自己生活的恶环境状况满意吗？交流：结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境污染危害型的认识。什么是环境什么是环境问题【反馈纠正案】一、选择题：请将正确答案填入题后的括号内。1、 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这句诗描写的景色是（ ）A、宇宙之美B、生物界之美C、自然风光之美D、劳动之美2、山水是大自然的杰作，对山水的感受，反映了人们鉴赏自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面诗句不反映人们赞叹自然之美的有（ ）A.满园春色关不住，一枝红杏出墙来 B. 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红.C. 雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 D.红军不怕远征难， 万水千山只等闲3、同样是面对梅花，陆游写的词句是“驿外断桥边，寂寞开无主”而毛泽东写出来的却是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这说明（ ）对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关自然美总是与我们的生活有着密切的联系陆游不会欣赏自然美面对同样的 自然景观，不同的人可能会有不同的感受。A、 B、 C、 D、4、导致大自然物种减少的原因有（ ）不可抗拒的自然历史因素；自然灾害因素；人为因素;人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用A B C D6、人类与大自然应和谐相处，但常常存在不和谐之音。“不和谐之音”主要表现在（ ）自然物种在减少自然景观遭到人为破坏环境状况不容乐观战争彼此起伏A B C D7、环境问题的危害主要有（ ）威胁生态平衡危害人类健康土地沙漠化制约经济和社会的发展A B C D8、针对“癞蛤蟆想吃天鹅肉”这一“诬陷”癞蛤蟆申辩说：“我从来就没有想吃什么天鹅肉，倒是诬陷我的人类不知捕杀了多少只美丽的天鹅。”到底谁应该成为破坏环境的被告呢（ ）A白天鹅 B癞蛤蟆 C大自然 D人类二、材料分析题：1、大自然是美的观念的源头，美存在于自然中，自然美高于人工美。自然界中的一草一木、山山水水都具有美的含义，同时自然美能够给人以心灵的愉悦乃至生命的滋润。无论是小桥流水的幽雅情趣还是大江东去的磅礴气势，无论是朝阳初升时小草上的一颗露珠还是暮色降临时原野的一缕吹烟，都应该让我们油然而生对自然、对宇宙的亲切感和崇高感：“我们都是自然地婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”结合上述材料，谈谈感受大自然之美会给我们带来什么？宇宙是我们的“摇篮”，我们是大自然的“婴儿”，由此，我们应该怎样对待大自然？2、2008年的暑假，小明和妈妈登上了期盼已久的泰山，他感到有些失望。他对妈妈说：“我怎么看不出泰山的特别之处呢？”妈妈说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现!”聪明的同学，你知道小明的妈妈为什么这么说吗？3、一家野味小店门前，挂着“新进穿山甲”的招牌。爸爸：“这家小店进了一批穿山甲，可能不错，我们进去尝尝吧。”妈妈：“好啊。都说也为营养丰富，小孩吃了还能长得快呢。”小明：“不行！穿山甲是国家保护动物，法律禁止吃受保护的野生动物，否则就是违法行为。”问：（1）如果你支持小明的观点，除了小明的理由外，你还有什么理由劝说小明的父母？（2）能不能再想想办法，让更多的人支持你和小明的观点？【收获平台】：通过本节课的学习，谈谈你有哪些收获？