八年级政治上册 第三单元在合作中发展 教案 鲁教版 (8)

学习书卷课题：合作使生活之路更宽畅 学生学习流程训练题目专区批注感悟一、学习目标：通过学习知道生活中处处有合作，合作无处不在，无时不有；理解合作的重要性和必要性；并在以后的生活中学会与他人合作。二、前置知识及本节内容在章节中的位置作用：前置知识：掌握交往艺术，提高交往能力，不断在交往中完善自我。位置作用：既是对上节课的延伸，又为后面学习正确处理竞争与合作的关系打下基础。三、预习效果检测：四、反馈一：五、重点内容研究：1、核心问题呈现：生活为什么需要合作？2、阅读以下材料，自主感悟（收获写在批注栏）3、小组合作探究4、以小组为单位展示成果5、有哪些问题请教老师？6、把你认为重要的和老师点拨的内容整理到批注栏六、老师认为这一堂课的难点是：生活为什么需要合作？对这个问题你还有疑问吗？七、整理消化对照知识树掌握本节所学内容，并同位互查。八、当堂检测九、反馈三十、课后拓展延伸故事赏析：天堂和地狱从前,有一个人想知道天堂好，还是地狱好。于是他找到了上帝，上帝什么话也没有说，先带他来到天堂，天堂里许多人围坐在放着一盆粥的大圆桌前，手里都握着一把4尺长的勺子，他们有说有笑，轮流用自己手中的长勺舀放在桌子中间的粥，然后送到对面人的嘴里，是那么幸福、和睦。 他们又来到地狱，地狱里同样是许多人围坐在放着一盆粥的大圆桌前，手里都握着一把4尺长的勺子，可每个人都伸着长勺争呀抢呀舀粥，好不容易舀了一勺，但长长的勺子根本无法送进自己的嘴里，谁也喝不上，个个或忧愁，或气恼，气氛沉重。你觉得天堂与地狱的差别在哪里?三、预习效果检测：1、生活中处处有 。 无处不在，无时不有。2、合作是一种 ，也是一笔 。通过合作学习，能够弥补个人 的不足，提高我们解决问题的 ；同时，合作有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的 。善于合作，往往有助于 。善于合作，是 的要求。五、2 阅读课本P58-59材料：材料内容说明了生活中的哪些方面存在合作？除此之外，你还知道生活中的哪些方面存在合作？真情回顾：畅谈自己与他人进行过哪些合作？（请试举一例）五、3、小组合作探究：探究一：在我们的日常用语中，有很多体现合作重要性的词句，看哪个小组说得多例：独木不成林、众人拾柴火焰高探究二：自从班内划分学习小组后，我感到学习越来越轻松了。我们组的李欢可真是“数学天才”，在他的帮助下，一看到数学题就头疼的我找到了窍门。老师让我们讨论时，我经常能有自己的独到见解，让人刮目相看的感觉真好，一向腼腆的我变得开朗、活泼多了合作对我的帮助真大！合作对“我”的帮助体现在哪些方面？探究三：P62美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？探究四：有同学认为：“原始人蒙昧、落后，需要合作才能生存。现在人类已进入21世纪，科技迅速发展，没有必要进行合作。”你同意这种观点吗?为什么?综合上述四个题目，共同说明了什么问题？八、当堂检测：单项选择题1、王杰说：“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这段话启示我们（ ）沙子、水泥、石子、水可以发生化学反应； 个人的力量是主要的，要注意发挥自己的特长；生活中要学会合作；合作力量大A B C D2、下列属于良好合作的有（ ）妈妈做菜时，我帮忙洗菜； 小伟和同桌共同解决了一道难题；在足球比赛中，所有队员密切配合，摘得桂冠；小叶在小强的帮助下潜入老师办公室，修改了考试分数A B C D3、2008年6月28日，创造了多个世界之最的举世瞩目的“鸟巢”工程落成典礼仪式在北京举行。面对记者的采访，“鸟巢”总工程师李久林说：“荣誉不是我一个人的，是千千万万工作者共同的功劳，没有我们之间的合作，鸟巢是不会建成的。”李久林的话告诉我们：（ ）依靠集体的团结能够战胜个人无法战胜的困难； 只要通力合作，就能战胜一切科技难题；合作是一种力量，合作有助于事业的成功；善于合作是时代的要求A B C D4、许多世界知名大企业对员工素质的要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工具有团队合作精神。这是因为（ ）A合作无处不在，无时不有； B现代社会合作已经取代竞争； C只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功； D合作有助于增强团队的凝聚力，提升企业的竞争力。课后拓展延伸 “三个和尚的故事” 为什么三个和尚没水喝？ 后来他们又会怎样？请你续编下去。你从中受到什么启示？歌词欣赏：众人划桨开大船一支竹篙呀,难渡汪洋海众人划桨哟,开动大帆船一棵小树呀,弱不禁风雨百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒一加十,十加百,百加千千万你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,岸在前一根筷子呀,轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀,拍也拍不响万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天同舟嘛共济,海让路,号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,岸在前十一、学后反思