2019一年级语文上册 识字(一)3《口耳目》活动设计 新人教版
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2019一年级语文上册 识字(一)3《口耳目》活动设计 新人教版
第一单元第3课口耳目活动设计科目版本小学语文 一年级上册章 节第一单元课 名第3课 口耳目学习目标1.看图对照,认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。2.会写“口、目、耳、手”4个字和“横折、撇、弯钩”3个笔画。3.能正确朗读课文,了解立、坐、行、卧的规范。教学重点认记生字,会写“十、木、禾”3个字。教学难点认识3种笔画:竖、撇、捺和一个偏旁角子头。 具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课同学们,我们身上有很多器官,它们在我们的生活中有非常重要的作用。今天就让我们一起来认识它们吧!1.2教师范读请把书翻到第9页,你认识图上的这些汉字吗?请同学们看着图,先听老师读一读,然后自己读一读。1.3识记生字学习第9页我们再来仔细看看第9页,图上的小朋友们在干什么呢?你能说一说吗?同学们说得真好!图画上,小朋友们来到花园里,被美丽的花朵吸引了,有的连忙跑过来看,有的指着花儿说:“这朵花可真美!”在你的身上找找这些器官,想想我们的口、耳、目、手、足都能干什么?你能说一说吗?对,口能说话、能读书,耳能听讲,目能看书,手能写字、画画,足能走路、踢球。它们是我们身体中不可缺少的器官,我们要好好爱护它们,请你把图中的生字再读一读,记住它们。学习第10页请同学们把书翻到第10页,听老师读韵文。韵文中有两个生字,请像老师这样在书上圈出来。你能自己读读文中的这两个生字吗?不会读的请教老师或同学。这篇韵文是什么意思呢?接下来,我们一起来学习。站如松的意思是:站立时,要像松树一样挺拔。请你站起来试着做一做。坐如钟的意思是:坐着时,要像古钟一样端庄。请你把背挺直试着坐好。行如风的意思是:快走时,双肩甩开,像风一样迅速。快站起来走给你的小伙伴看看。卧如弓的意思是:睡觉时,右侧卧,要像弓一样有所弯曲,让身体充分放松,才能解除疲劳。弄明白了意思,让我们再读一读这篇韵文,记住这四种不同的姿势。1.4指导书写同学们,生字都认识了,你们能把它们写好吗?我们一起来学一学。请你在生字本上认真写一写本课生字。1.5学习小结通过本节课的学习,我们知道了“口、耳、目、手、足”的重要作用,也知道了“站、坐、行、卧”的具体要求,在今后的生活中、学习中我们要努力养成良好的习惯。2. 学生自学2.1跟我学今天我们要学习口耳目这篇识字,认识很多和我们的身体关系密切的生字宝宝,让我们一起学习吧!学习目标:1.会看图对照,认识“口、耳、目、手、足、站、坐”7个生字。2.会写“口、目、耳、手”4个字和“横折、撇、弯钩”3个笔画。3.能正确朗读课文,了解立、坐、行、卧的规范。2.2学生练习word0013. 拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题1: 怎么指导学生把生字写对、写好?答:首先引导学生注意观察生字田字格上方的笔画跟随,掌握正确的书写笔顺,然后观察生字的每一个笔画在田字格中的具体位置,最后在课本上描红并模仿着例字书写。问题2:在书写生字时,“手”的第四笔是“弯钩”还是“竖钩”?答:“手”的第四笔“弯钩”,中间是弯曲的,书写时起笔在竖中线,由轻渐重弯曲向下,出钩时从竖中线出钩。“竖钩”的钩身笔直,要注意引导学生仔细观察区分,不要混淆。9