贵州省黔东南州黎平县尚重民族中学2015-2016学年七年级生物上学期第一次月考试题（含解析) 新人教版

2015-2016学年贵州省黔东南州黎平县尚重民族中学七年级（上）第一次月考生物试卷一、单选题（每题3分，共60分）1下列都属于生物的是（）A机器人和蘑菇B珊瑚和珊瑚虫C钟乳石和熊猫D含羞草和生石花2下列属于生物基本特征的是（）A生物都能自由运动B生物都是由细胞构成C生物都有遗传和变异的特性D生物都能进行光合作用3调查是科学探究的方法之一，下列关于调查的说法中，错误的是（）A森林资源的清查属于调查B调查范围太大可选取部分作为样本C可根据个人喜好选择性记录D调查结果要进行整理和分析4小朋和同学调查了学校周围环境中的生物，将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一类，画眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗归为另一类他们依据的归类方法是（）A按照形态结构归类B按照生活环境归类C按照用途归类D按照个人喜好归类5在一块玉米地里，影响玉米生活的因素有很多，其中全是生物因素的是（）A瓢虫、杂草、阳光、玉米B杂草、蝗虫、蚯蚓、土壤C杂草、蚯蚓、蜻蜓、农民D阳光、温度、水分、土壤6“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，在这句诗中主要影响桃花开放的生态因素是（）A阳光B温度C水D土壤7“探究光对螳螂生活的影响”试验时，除了哪一条件外，其他条件都应相同（）A温度B湿度C光照D水分8“螳螂捕蝉黄雀在后”这句话体现的是生物间的哪种关系（）A竞争B捕食C合作D寄生9某市出产的小樱桃因其甘甜可口深受市民喜爱，然而今年春天的一场低温霜冻却造成小樱桃大面积减产，这说明（）A生物能够影响环境B生物能够适应环境C环境对生物的影响D生物能够改变环境10生物既能适应环境，又能影响环境下列各项能说明生物影响环境的是（）A夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B大树底下好乘凉C候鸟的迁徙D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺11一个池塘生态系统的组成包括（）A植物、动物、真菌和细菌B生产者、消费者、分解者C阳光、空气、水D生物部分和非生物都分12在一个完整的生态系统中，扮演生产者和消费者角色的依次是（）A太阳、动物B细菌、动物C植物、动物D太阳、真菌13在生态系统中，能量最终来源于（）A植物B有机物C太阳能D分解者14下列食物链中，能够成立的是（）A草食草虫蛇鹰B蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐C草蚱蜢食草虫蛇鹰D草食草虫鹰蛇15当人类排放的有毒物质进入河流后，哪种生物体内积累的有毒物质最多（）A水蚤B虾米C水藻D鱼类16地球上最大的生态系统是（）A海洋生态系统B陆地生态系统C生物圈D城市生态系统17以下生态系统中，最稳定的是（）A森林生态系统B农田生态系统C草原生态系统D沙漠生态系统18被称为地球之“肺”的是（）A草原B针叶林C沼泽地D热带雨林19如图示农田生态系统中两条主要的食物链如果有人大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（）A有利于生态系统的平衡B水稻虫害严重C蛇的数量迅速增加D田鼠的数量迅速增加20为了保护草原生态系统，我国于1985年颁布了草原法草场的不合理利用，一般表现在（）A破坏草原植被B不合理的开垦C过度放牧D以上都是二、填空题（每空1分，共20分）21生物学是研究和的科学22绝大多数生物需要吸入，呼出23生物的基本特征主要有、24在一定的空间范围内，生物与所形成的统一的整体叫做生态系统25生态系统是指在一定内，与所形成的统一的整体在生态系统中，是生产者，能通过制造有机物；是消费者，他们直接或间接地以为食；是分解者；这三者构成了生态系统的部分三、识图题26（10分）（2013秋海口期中）如图是某草原生态系统中部分生物形成的食物网，请据图分析：（1）图中最长的食物链是：其中数量最少的生物是，属于生产者是（2）图中一共有条食物链，其中跟鼠有关的有条（3）由于人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和四、简答题（10分）27将以下生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：28分析下面图片： （1）指出图片中的物体是生物还是非生物 （2）简述生物的主要特征是什么？2015-2016学年贵州省黔东南州黎平县尚重民族中学七年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（每题3分，共60分）1下列都属于生物的是（）A机器人和蘑菇B珊瑚和珊瑚虫C钟乳石和熊猫D含羞草和生石花考点：生物的特征 分析：此题考查的是对生物和非生物的判断能力生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征解答：解：生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的选项A中的机器人、选项B中的珊瑚、选项C中的钟乳石，都不具有生物的特征，不属于生物；选项D中的含羞草和生石花，都具有生物的特征，属于生物故选：D点评：生物的特征是区别生物与非生物的依据解此题的关键是理解生物的特征2下列属于生物基本特征的是（）A生物都能自由运动B生物都是由细胞构成C生物都有遗传和变异的特性D生物都能进行光合作用考点：生物的特征 分析：生物的特征有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的（7）生物都有遗传和变异的特性解答：解：A、运动不属于生物的特征，例如：植物一般不能运动B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的 C、遗传和变异是自然界中普遍存在的现象属于生物的基本特征D、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程是绿色植物所特有的 不属于生物的基本特征 故选：C点评：生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征3调查是科学探究的方法之一，下列关于调查的说法中，错误的是（）A森林资源的清查属于调查B调查范围太大可选取部分作为样本C可根据个人喜好选择性记录D调查结果要进行整理和分析考点：调查的基本方法 分析：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等解答：解：A、森林资源的清查属于调查故此选项正确；B、调查范围太大可选取部分作为样本，进行抽样调查，故此选项正确；C、调查时要如实记录，不可根据个人喜好选择性记录否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果故此选项不正确；D、调查后，对调查的结果要进行整理和分析，完成调查报告故此选项正确故选D点评：调查时要认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式；三、制定调查提纲及项目；四、实施调查；五、调查材料及数据的处理；六、撰写调查报告4小朋和同学调查了学校周围环境中的生物，将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一类，画眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗归为另一类他们依据的归类方法是（）A按照形态结构归类B按照生活环境归类C按照用途归类D按照个人喜好归类考点：生物的分类及分类单位 分析：此题考查的是植物分类的知识，思考作答解答：解：在植物的分类中，花、果实和种子的形态结构常常作为分类的重要依据，如根据种子外有无果皮包被这一形态结构，我们可以把种子植物分为裸子植物和被子植物，题干中的油松、雪松、柏树、银杏种子外无果皮包被着，属于裸子植物，可归为一类；垂柳、白杨、桃树、玉兰的种子外有果皮包被着，属于被子植物，可归为另一类可见A符合题意故选：A点评：植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握，能灵活地对植物进行分类5在一块玉米地里，影响玉米生活的因素有很多，其中全是生物因素的是（）A瓢虫、杂草、阳光、玉米B杂草、蝗虫、蚯蚓、土壤C杂草、蚯蚓、蜻蜓、农民D阳光、温度、水分、土壤考点：环境对生物的影响 分析：此题考查的知识点是影响生物的环境因素解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体根据概念阳光、水分、温度、土壤等属于影响玉米生存的非生物因素；瓢虫、杂草、蝗虫、蚯蚓、蜻蜓、农民属于影响玉米生存的其他生物即生物因素故选：C点评：解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念6“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，在这句诗中主要影响桃花开放的生态因素是（）A阳光B温度C水D土壤考点：环境对生物的影响 分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物解答：解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：B点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释7“探究光对螳螂生活的影响”试验时，除了哪一条件外，其他条件都应相同（）A温度B湿度C光照D水分考点：科学探究的基本环节 分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是