（秋季版）七年级政治上册 第二单元 第5课 第1框 心中有他人课件8 人民版（道德与法治）

,心中有他人,（1）结合自学指导题认真阅读指定内容，大字部分细看精读，小字部分速读。 （2）结合故事写出自学指导题的答案，并快速记忆。 （3）先自学然后同桌、学习小组间交流讨论，在不懂的地方打“？”，然后请教同组同学，解答不了的问老师。,学法导航 明确方向,（1）阅读“雷锋”的故事，思考：吕希庆与刘晓为什么能够成为最好的朋友？ （2）为什么要平等待人？怎样做到平等待人？ （3）结合校园情景剧，思考：如果你是学习委员和文娱委员，你有什么感受？假如你是班长，你会怎么做？ （4）怎样理解“己所不欲，勿施于人”？。 （5）阅读将相和好，思考：你最欣赏蔺相如和廉颇的哪点品质？ （6）为什么要学会理解和宽容？怎样做到理解和宽容？,自学指导 学有目标,风采展示，分享收获,平等待人,1.为什么？ （1）平等待人是建立良好合作关系的基础。 （2）每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （3）平等对待别人，别人才能平等对待自己。 2.怎样做？ （1）把对方看成和自己同等的人，平等相处； （2）尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能建立良好的合作关系。,平等待人,1.为什么？ （1） 是建立良好合作关系的基础。 （2）每个人在 上都是平等的。 （3）平等对待别人， 。 2.怎样做？ （1）把对方看成和自己 的人，平等相处； （2）尊重对方的人格、 ，自觉承担应有的 ，才会赢得对方的好感和认同，才能建立良好的合作关系。,体谅尊重他人 1.“己所不欲，勿施于人”的含义？ 在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 2.怎样做到“己所不欲，勿施于人” ？ 当在合作中与他人产生了矛盾，应主动站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时寻找解决问题的最佳方法，也就是换位思考。,体谅尊重他人 1.“己所不欲，勿施于人”的含义？ 在合作过程中，自己 做的、 的事，就不要推给他人，要求他人去做。 2.怎样做到“己所不欲，勿施于人” ？ 当在合作中与他人产生了矛盾，应主动站到 想问题， 对方的情感，以便在 对方的同时，寻找解决问题的最佳方法，也就是 思考。,理解和宽容,1.为什么要学会理解和宽容？ （1）人与人之间的合作需要理解和宽容。 （2）善于理解别人才会被人理解，能够宽容别 人才能得到别人的宽容。 （3）宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱 心的表现。 2.怎样做到理解和宽容？ 他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和 追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失；哪怕是 他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害， 对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。,理解和宽容,1.为什么要学会理解和宽容？ （1）人与人之间的合作需要 和 。 （2）善于理解别人才会被人理解，能够宽容别 人才能得到别人的宽容。 （3）宽容是一种博大的情怀，是 、 的表现。 2.怎样做到理解和宽容？ 他人无意或者过失伤害了自己，应 ，由 衷地原谅、饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人故意 刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表 示歉意，也可 ，饶恕对方。,平等相待“你我他”,知识框架,走出自我 豁达待人,体谅尊重他人,理解和宽容,1.建立良好合作关系的基础是（ ） A.走出自我 B. 豁达待人 C.平等待人 D.心中有他人 2.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今 犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张 英的这首诗告诉人们的道理（ ） A.生活需要宽容 B.金无足赤，人格有别 C.人们之间应该平等相待 D.应学会悦纳自己 3.“己所不欲，勿施于人” 的实质是（ ） 完全顺从别人 关心他人 理解他人 尊重他人 A. B.C. D.,C,A,B,达标训练,4小强从农村刚刚转到一所城市学校，班主任把他分到小明（班长）的学习小组。小明很瞧不起小强，干值日时把自己的脏活都推给小强做。 你对小明的这种行为有什么看法？,小明没有尊重别人，没有平等地对待别人，瞧不起别人，不承担自己的责任，自己应承担的事推给别人做等。,达标训练,收获园地,通过今天的学习，我学会了,今后的学习生活中，我将,谢谢！,