(秋季版)七年级政治上册 第二单元 第5课 第1框 心中有他人课件8 人民版(道德与法治)
16页1、,心中有他人,(1)结合自学指导题认真阅读指定内容,大字部分细看精读,小字部分速读。 (2)结合故事写出自学指导题的答案,并快速记忆。 (3)先自学然后同桌、学习小组间交流讨论,在不懂的地方打“?”,然后请教同组同学,解答不了的问老师。,学法导航 明确方向,(1)阅读“雷锋”的故事,思考:吕希庆与刘晓为什么能够成为最好的朋友? (2)为什么要平等待人?怎样做到平等待人? (3)结合校园情景剧,思考:如果你是学习委员和文娱委员,你有什么感受?假如你是班长,你会怎么做? (4)怎样理解“己所不欲,勿施于人”?。 (5)阅读将相和好,思考:你最欣赏蔺相如和廉颇的哪点品质? (6)为什么要学会理解和宽容?怎样做到理解和宽容?,自学指导 学有目标,风采展示,分享收获,平等待人,1.为什么? (1)平等待人是建立良好合作关系的基础。 (2)每个人在人格和法律地位上都是平等的。 (3)平等对待别人,别人才能平等对待自己。 2.怎样做? (1)把对方看成和自己同等的人,平等相处; (2)尊重对方的人格、利益,自觉承担应有的责任,才会赢得对方的好感和认同,才能建立良好的合作关系。,平等待人,1.为什么?
2、 (1) 是建立良好合作关系的基础。 (2)每个人在 上都是平等的。 (3)平等对待别人, 。 2.怎样做? (1)把对方看成和自己 的人,平等相处; (2)尊重对方的人格、 ,自觉承担应有的 ,才会赢得对方的好感和认同,才能建立良好的合作关系。,体谅尊重他人 1.“己所不欲,勿施于人”的含义? 在合作过程中,自己不情愿做的、不接受的事,就不要推给他人,要求他人去做。 2.怎样做到“己所不欲,勿施于人” ? 当在合作中与他人产生了矛盾,应主动站到对方的位置上想问题,体谅对方的情感,以便在理解对方的同时寻找解决问题的最佳方法,也就是换位思考。,体谅尊重他人 1.“己所不欲,勿施于人”的含义? 在合作过程中,自己 做的、 的事,就不要推给他人,要求他人去做。 2.怎样做到“己所不欲,勿施于人” ? 当在合作中与他人产生了矛盾,应主动站到 想问题, 对方的情感,以便在 对方的同时,寻找解决问题的最佳方法,也就是 思考。,理解和宽容,1.为什么要学会理解和宽容? (1)人与人之间的合作需要理解和宽容。 (2)善于理解别人才会被人理解,能够宽容别 人才能得到别人的宽容。 (3)宽容是一种博大的情
3、怀,是理解人、有爱 心的表现。 2.怎样做到理解和宽容? 他人无意或者过失伤害了自己,应不予计较和 追究,由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失;哪怕是 他人故意刁难自己,只要没有给自己造成严重伤害, 对方又表示歉意,也可原谅,饶恕对方。,理解和宽容,1.为什么要学会理解和宽容? (1)人与人之间的合作需要 和 。 (2)善于理解别人才会被人理解,能够宽容别 人才能得到别人的宽容。 (3)宽容是一种博大的情怀,是 、 的表现。 2.怎样做到理解和宽容? 他人无意或者过失伤害了自己,应 ,由 衷地原谅、饶恕他人的错误和过失;哪怕是他人故意 刁难自己,只要没有给自己造成严重伤害,对方又表 示歉意,也可 ,饶恕对方。,平等相待“你我他”,知识框架,走出自我 豁达待人,体谅尊重他人,理解和宽容,1.建立良好合作关系的基础是( ) A.走出自我 B. 豁达待人 C.平等待人 D.心中有他人 2.“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今 犹在,不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张 英的这首诗告诉人们的道理( ) A.生活需要宽容 B.金无足赤,人格有别 C.人们之间应该平等相待 D.应学会悦纳自己 3.“己所不欲,勿施于人” 的实质是( ) 完全顺从别人 关心他人 理解他人 尊重他人 A. B.C. D.,C,A,B,达标训练,4小强从农村刚刚转到一所城市学校,班主任把他分到小明(班长)的学习小组。小明很瞧不起小强,干值日时把自己的脏活都推给小强做。 你对小明的这种行为有什么看法?,小明没有尊重别人,没有平等地对待别人,瞧不起别人,不承担自己的责任,自己应承担的事推给别人做等。,达标训练,收获园地,通过今天的学习,我学会了,今后的学习生活中,我将,谢谢!,
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