湖南省耒阳市冠湘中学八年级物理下册 7.2 弹力课件 新人教版

第二节 弹力,复习提问,物体受到力的作用会产生哪些效果？,2.力可以改变物体的运动状态：,1、对物体施加力时，会使物体发生形变；,形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。,运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动 到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。,你能举例说明“力可以使物体发生形变”吗？,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽！,弹性限度,(所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。),弹簧能自动恢复原状的最大限度。,1、 弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变叫弹性形变。,2、塑性形变：物体在弹性限度外发生的形变叫塑性形变。,手压气球,感受一下,物体由于发生弹性形变而产生的力，这个力叫弹力。,手拉弹簧,弹力产生的条件：,1、相互接触,2、发生弹性形变,接触发生弹性形变时,物体,弹性,弹力,产生,观察思考,用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。,实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。,辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？,可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。,1、大小：与使物体发生弹性形变的外力大小相等,2、方向：与接触面垂直，且指向受力物体,3、作用点：在受力物体上，也可等效在接触面上,弹力大小与形变程度的关系： 对同一物体，（在弹性限度内）发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。（正比）,观察两个对比实验,可得出什么结论?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。（大/小）,在弹性限度内，作用在物体上的力越大 物体发生的形变就越大,1、测量力的大小的工具叫做测力计， 实验室中常用的测力计是弹簧测力计。,2、生活中的测力计：,各式弹簧测力计,握力计,弹簧测力计,3、弹簧测力计的原理： 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，即弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比。,4、弹簧测力计的构造：,刻度板,包括：刻度板、弹簧、指针、秤钩、外壳等方面,5.探究:弹簧测力计的使用,(1)感受1N、5N的力。 (2)测出一个钩码对弹簧测力计的拉力。,6.活动:,(1)观察量程和分度值，便于读数； (2)观察指针是否指在零刻度线上，若没有，需调零； (3)轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳； (4)测量时，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一致； (5)测量时，所测的力不要超过它的量程，以免损坏； (6)读数时，视线要与刻度板面垂直,一、弹力 1、定义：物体由于发生弹性形变产生的力； 2、弹性与塑性：撤去外力后能否恢复原状； 3、弹力产生的条件：相互接触、发生形变 4、弹力与形变程度的关系：对同一物体，在弹性限度内发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。（正比）,二、弹簧测力计 1、测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长 2、测力计的作用：测量力的大小（重力、物体与测力计间的拉力） 3、测力计的构造：刻度盘、弹簧、指针、秤钩、外壳等。 4、测力计的使用方法：看、调、测、读,1、下列说法正确的是（ ） A、同一个物体受到的弹力越大，它的形变就越大 B、两个物体不接触也可能有弹力 C、平时我们说的压力、拉力、支持力都属于弹力 D、先有形变，然后才有弹力,2、关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ） A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力。,C,D,练习：,3、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为_ _，分度值为_，现在弹簧测力计的示数为_N。,4、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（ ） A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断,C,0.2N,05N,3.4,