湖南省耒阳市冠湘中学八年级物理下册 7.2 弹力课件 新人教版
21页1、第二节 弹力,复习提问,物体受到力的作用会产生哪些效果?,2.力可以改变物体的运动状态:,1、对物体施加力时,会使物体发生形变;,形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。,运动状态的改变包括:由静止到运动,由运动 到静止、速度大小的改变,运动方向的改变。,你能举例说明“力可以使物体发生形变”吗?,物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度也不能完全复原。,小心喽!,弹性限度,(所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度,否则会使弹簧损坏。),弹簧能自动恢复原状的最大限度。,1、 弹性形变:物体在弹性限度内发生的形变叫弹性形变。,2、塑性形变:物体在弹性限度外发生的形变叫塑性形变。,手压气球,感受一下,物体由于发生弹性形变而产生的力,这个力叫弹力。,手拉弹簧,弹力产生的条件:,1、相互接触,2、发生弹性形变,接触发生弹性形变时,物体,弹性,弹力,产生,观察思考,用力挤压、放松厚壁玻璃瓶,观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。,实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变,产生弹力。,辨析:下图中哪些物体间的作用力属于弹力?,可见:压力、推力、拉力都属于弹力,弹力广泛地存在于生
2、活中。,1、大小:与使物体发生弹性形变的外力大小相等,2、方向:与接触面垂直,且指向受力物体,3、作用点:在受力物体上,也可等效在接触面上,弹力大小与形变程度的关系: 对同一物体,(在弹性限度内)发生的弹性形变越大,产生的弹力也越大。(正比),观察两个对比实验,可得出什么结论?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。(大/小),在弹性限度内,作用在物体上的力越大 物体发生的形变就越大,1、测量力的大小的工具叫做测力计, 实验室中常用的测力计是弹簧测力计。,2、生活中的测力计:,各式弹簧测力计,握力计,弹簧测力计,3、弹簧测力计的原理: 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,即弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比。,4、弹簧测力计的构造:,刻度板,包括:刻度板、弹簧、指针、秤钩、外壳等方面,5.探究:弹簧测力计的使用,(1)感受1N、5N的力。 (2)测出一个钩码对弹簧测力计的拉力。,6.活动:,(1)观察量程和分度值,便于读数; (2)观察指针是否指在零刻度线上,若没有,需调零; (3)轻轻来回拉动挂钩几次,防止弹簧卡壳; (4)测量时,要使弹簧的方向跟所测的力的方向一致
3、; (5)测量时,所测的力不要超过它的量程,以免损坏; (6)读数时,视线要与刻度板面垂直,一、弹力 1、定义:物体由于发生弹性形变产生的力; 2、弹性与塑性:撤去外力后能否恢复原状; 3、弹力产生的条件:相互接触、发生形变 4、弹力与形变程度的关系:对同一物体,在弹性限度内发生的弹性形变越大,产生的弹力也越大。(正比),二、弹簧测力计 1、测力计的制作原理:在弹性限度内,弹簧所受到的拉力越大,弹簧的伸长量越长 2、测力计的作用:测量力的大小(重力、物体与测力计间的拉力) 3、测力计的构造:刻度盘、弹簧、指针、秤钩、外壳等。 4、测力计的使用方法:看、调、测、读,1、下列说法正确的是( ) A、同一个物体受到的弹力越大,它的形变就越大 B、两个物体不接触也可能有弹力 C、平时我们说的压力、拉力、支持力都属于弹力 D、先有形变,然后才有弹力,2、关于弹力产生条件的说法中,正确的是( ) A、物体间不相互接触,也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力。,C,D,练习:,3、如右图所示的弹簧测力计,它的量程为_ _,分度值为_,现在弹簧测力计的示数为_N。,4、有一弹簧测力计,当秤钩上没有施加力时,指针不是在零刻度线上,而是在0.2N的位置,此时用手拉弹簧测力计秤钩,读数为4N,则手拉弹簧的力为( ) A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法判断,C,0.2N,05N,3.4,
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