湖北省麻城市集美学校七年级语文下册 26 猫课件 新人教版

猫,郑振铎,现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界，并主编小说月报。,郑振铎 （18981958）,作者简介,忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱,yu yù sè chàng quán chéng níng z sng yng dng zh,读准字音,整体感知:,速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。,第一、二次养猫：,次别,内 容,项 目,从隔壁 要来的,从舅舅 家要来 的,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很可爱,很活泼,较第一只更活泼，更有趣，会捉老鼠,宠 物,宠 物,病死,被一个过路人 捉去了,一缕 酸辛,怅然 愤恨 诅咒 路人,第三次养猫,次 别,内 容,项 目,遭人遗 弃，拾 来的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。,不活泼，天生忧郁 懒惰,若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。,被我 打伤 致死,更难过 得多。 永不养 猫。,：,（1）、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生了什么可怕事情？,“芙蓉鸟事件”,讨论,（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？,那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。, 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。,（3）、以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？,我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。,不确凿。,（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？,一只黑猫，不是那只丑猫。,活动：1、小神探破案：芙蓉鸟被害 2、完成阅读训练的问题。,重点品读（15-34段）,芙蓉鸟被害案,案发现场情况： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现： 2、案发后的表现： 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：,鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。,那只丑猫,对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。,躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么,拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。,冤 案,案件定性：,案件反思：,1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？,难过、自责、内疚。,芙蓉鸟被吃的真相是:,一只黑猫，不是那只丑猫。,2、在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文） 3、你从这个事件中，得到什么启示？,“我没有判断明白，便妄下断语动物”,启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,阅读训练,1、为什么说“我的良心受伤了”？ 2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？,( 30-34 ),答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。,答：心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。,3 、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？,答：因为第三只猫的死责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。,说说感受 谈谈收获 在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,