4.17.10十六国与北朝 课件 中华书局版七年级上册

第17课、十六国与北朝,一、五胡十六国： 西晋末年，北方少数民族内迁并起兵反晋的主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑，史称“五胡”；西晋灭亡后这些民族各立政权，重要的有16年国家，史称“十六国”。 社会情况：前期相互残杀严重，后期社会安定，相互认同。 影响：少数民族入主中原后，接受了汉族文化（放弃游牧，过定居生活）、生产（学会农业生产技术）和社会习俗（内迁各族大都仰慕汉族文明；内迁各族文 化习俗也对汉族产生影响；各族的生产技术和经济相互影响。）,二、前秦（十六国之一）的建立 南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。 北方：氐族人 苻坚建立的前秦政权强大起来，重用汉人王猛为相，学习汉族文化，发展农业生产，兴修水利，兴办学校，强大后统一北方 。,二、淝水之战 1、时间：公元383年 2、作战双方：前秦 东晋 3、结果：东晋以少胜多，大败前秦。 4、影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战 状态。,思考：强大的前秦为什么会失败？ 提示：试从双方角度考虑。,成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 启示：骄兵必败,原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。,三、北魏孝文帝改革,1、北魏的建立和统一 民族：鲜卑族 建立者：鲜卑族拓跋部 都城：平城（山西大同） 统一时间：439年 统一范围：黄河流域 意义：结束了北方长达120年的纷乱局面。 2、改革的背景： 439年，北魏统一黄河流域，统一北方。 出现民族融合的趋势。（少数民族生活由游牧转向定 居，分配土地，发展生产 大量引用汉族人参政，吸收和采用汉族的制度，建立太学， 学习儒家经典。）,内容,影响：,迁都洛阳（ 494年）,北魏孝文帝改革,实行汉化措施,促进了北方民族大融合， 有利于北方经济、文化的发展， 为以后南北方统一创造了有利条件。,整顿吏治； 实行均田制； 建立农村基层组织。,根据课本内容及图片，理解“民族融合”的含义,民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。,洛阳,平城,思考：北魏孝文帝为什么要迁都呢？,1.迁都,孝文帝 迁都洛阳,原因,影响,平城气候干旱，平城出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。,平城位置偏北，不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化。,对洛阳的建设和发展起到重要作用,为进一步实行改革创造了条件,时间：494年把都城从平城迁到洛阳。,南北朝地图,北朝,4、北朝：北魏分裂后，先后出现四个王朝。 北魏、东魏、西魏、北齐、北周，统称北朝.,南朝,一、“五胡”；匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。,二、淝水之战 背景：氐族人 苻坚建立前秦，统一北方 。 1、时间：公元383年 2、作战双方：前秦 东晋 3、结果：东晋以少胜多，大败前秦。 4、影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战 状态。,三、北魏的建立和统一 民族：鲜卑族 建立者：鲜卑族拓跋部 都城：平城（山西大同） 统一时间：439年 统一范围：黄河流域 意义：结束了北方长达120年的纷乱局面。,总结：,背景,内容,影响：,439年，北魏统一黄河流域，统一北方。 黄河流域民族融合成为趋势。,迁都洛阳（ 494年）,北魏孝文帝改革,汉化措施,促进了北方民族大融合，有利于北方经济、文化的发展，为以后南北方统一创造了有利条件。,整顿吏治； 实行均田制； 建立农村基层组织。,十六国与北朝 一、内迁的各族（东汉末开始）五胡： _ 、_、_、_、 _ 。 二、淝水之战 1、形势：_年，_在_重建晋朝，史称 _。 _后期，_人建立_，_任用汉人 _为相，统一_。 2、_年，双方交战于_， _以少胜多，前秦大败。 与淝水之战有关的成语：战前 _，战中_， 战后 _。 影响：_统治瓦解，北方地区重新陷入_状态，_取得暂时稳 定，为_提供了有利条件。 三、北方的统一 _后期，_的一支建立_，定都 _。_年 _统一_。 四、民族大融合 北方少数民族的饮食原来以 _ 为主，到了魏晋以后， _ 成为他们的主要食物。 _成为南北流行的服饰。北方少数民族也学会了汉族的_。 五、北魏_ 把都城从 _ 迁到 _。 原因： （1）平城，_，_不能满足都城人口的需要 （2）平城位置偏北，不利于北魏对_的统治，也不利于学习和接受_文化。,