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4.17.10十六国与北朝 课件 中华书局版七年级上册

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:86791113
  • 上传时间:2019-03-24
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    • 1、第17课、十六国与北朝,一、五胡十六国: 西晋末年,北方少数民族内迁并起兵反晋的主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑,史称“五胡”;西晋灭亡后这些民族各立政权,重要的有16年国家,史称“十六国”。 社会情况:前期相互残杀严重,后期社会安定,相互认同。 影响:少数民族入主中原后,接受了汉族文化(放弃游牧,过定居生活)、生产(学会农业生产技术)和社会习俗(内迁各族大都仰慕汉族文明;内迁各族文 化习俗也对汉族产生影响;各族的生产技术和经济相互影响。),二、前秦(十六国之一)的建立 南方:司马睿重建晋朝,都城在建康,史称“东晋”。 北方:氐族人 苻坚建立的前秦政权强大起来,重用汉人王猛为相,学习汉族文化,发展农业生产,兴修水利,兴办学校,强大后统一北方 。,二、淝水之战 1、时间:公元383年 2、作战双方:前秦 东晋 3、结果:东晋以少胜多,大败前秦。 4、影响:前秦统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战 状态。,思考:强大的前秦为什么会失败? 提示:试从双方角度考虑。,成语:投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 启示:骄兵必败,原名拓拔宏,改姓氏后为元宏,他四岁继皇位,是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时,祖

      2、母冯太后去世,开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下,深受汉文化的影响。,三、北魏孝文帝改革,1、北魏的建立和统一 民族:鲜卑族 建立者:鲜卑族拓跋部 都城:平城(山西大同) 统一时间:439年 统一范围:黄河流域 意义:结束了北方长达120年的纷乱局面。 2、改革的背景: 439年,北魏统一黄河流域,统一北方。 出现民族融合的趋势。(少数民族生活由游牧转向定 居,分配土地,发展生产 大量引用汉族人参政,吸收和采用汉族的制度,建立太学, 学习儒家经典。),内容,影响:,迁都洛阳( 494年),北魏孝文帝改革,实行汉化措施,促进了北方民族大融合, 有利于北方经济、文化的发展, 为以后南北方统一创造了有利条件。,整顿吏治; 实行均田制; 建立农村基层组织。,根据课本内容及图片,理解“民族融合”的含义,民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程,包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响,趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。,洛阳,平城,思考:北魏孝文帝为什么要迁都呢?,1.迁都,孝文帝 迁都洛阳,原因,影响,平城气候干旱,平城出产的粮食不能满足都城

      3、众多人口的需要。,平城位置偏北,不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化。,对洛阳的建设和发展起到重要作用,为进一步实行改革创造了条件,时间:494年把都城从平城迁到洛阳。,南北朝地图,北朝,4、北朝:北魏分裂后,先后出现四个王朝。 北魏、东魏、西魏、北齐、北周,统称北朝.,南朝,一、“五胡”;匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。,二、淝水之战 背景:氐族人 苻坚建立前秦,统一北方 。 1、时间:公元383年 2、作战双方:前秦 东晋 3、结果:东晋以少胜多,大败前秦。 4、影响:前秦统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战 状态。,三、北魏的建立和统一 民族:鲜卑族 建立者:鲜卑族拓跋部 都城:平城(山西大同) 统一时间:439年 统一范围:黄河流域 意义:结束了北方长达120年的纷乱局面。,总结:,背景,内容,影响:,439年,北魏统一黄河流域,统一北方。 黄河流域民族融合成为趋势。,迁都洛阳( 494年),北魏孝文帝改革,汉化措施,促进了北方民族大融合,有利于北方经济、文化的发展,为以后南北方统一创造了有利条件。,整顿吏治; 实行均田制; 建立农村基层组织。,十六国与北朝 一、内迁的各族(东汉末开始)五胡: _ 、_、_、_、 _ 。 二、淝水之战 1、形势:_年,_在_重建晋朝,史称 _。 _后期,_人建立_,_任用汉人 _为相,统一_。 2、_年,双方交战于_, _以少胜多,前秦大败。 与淝水之战有关的成语:战前 _,战中_, 战后 _。 影响:_统治瓦解,北方地区重新陷入_状态,_取得暂时稳 定,为_提供了有利条件。 三、北方的统一 _后期,_的一支建立_,定都 _。_年 _统一_。 四、民族大融合 北方少数民族的饮食原来以 _ 为主,到了魏晋以后, _ 成为他们的主要食物。 _成为南北流行的服饰。北方少数民族也学会了汉族的_。 五、北魏_ 把都城从 _ 迁到 _。 原因: (1)平城,_,_不能满足都城人口的需要 (2)平城位置偏北,不利于北魏对_的统治,也不利于学习和接受_文化。,

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