八年级物理上册 第三章声音练习课件 教科版

声音及特征巩固练习,一、声音的产生与传播,1、产生：,2、传播：,物体的 而发生。,必须在 中传播,（真空 传播声音）,条件：,振动,不能,在不同物质中，传播速度 ，,不同,物质,在空气中（15） 。,速度：,（气、液、固）,二、人怎样听到声音,1、途径 ：,2、判断声源的位置： ；,（两个）,耳朵,头骨,“双耳效应”,3、声音的频率范围： Hz至 Hz；,20 000,20,三、声音的特性,乐音三要素 ： ， ， 。,1、乐音,产生：声源发出的声音是 的。,有规则振动,音调,响度,音色,音调：,响度：,由振动 的 来决定的；,由振动 的 来决定的；,幅度,大小,频率,高低,音色：,物体振动的 、 都相同时，不同物体发生的 声音，这就是 。,音调,响度,音色,不同,练习：,1下列说法中正确的是（ ） A只要物体振动，就一定能听到声音 B固体、液体、气体都能传播声音 C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些,B,2.如图所示，用悬挂着的乒乓球,接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开 这个实验是用来探究（ ） A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间来源:Z,C,3.（09南昌）关于声现象下列说法不正确的是（ ） A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量 C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播,D声音在不同介质中传播速度相同,D,4下列关于声音的说法中，正确的是 ( ) A声音在空气中比在水中传播得快 B发声的物体不一定在振动 C声音可以在真空中传播 D要能听到声音，必须要有声源和传播声音的物质,D,5.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下长铁管的另一端，你会听到两下敲打的声音，原因是 ( ) A产生了回声 B固体传声比气体快 C气体传声比固体快 D听错了,B,62008年5月12日，在汶川发生了地一场大地震，致使一万多人丧生。有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是 （ ） A大声呼救 B静等救援人员来营救 C用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 D见缝就钻，从废墟中爬出来,C,7、能说明液体可以传播声音的现象是（ ） A、在岸上的人听见河水流动的声音 B、枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C、我们能听到波浪拍击礁石的声音 D、潜水员能听到岸上的讲话声,D,8、人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（ ） A、固体能够传播声音 B、固体比较坚硬，振动强烈 C、固体传播声音速度快 D、固体传播振动均匀,C,9在鼓面上放一个小纸团，当鼓面振动时，发现小纸团在 这一现象说明发声的物体在 10人们说话时靠 来发声，声音又是靠 传给我们的耳朵引起听觉的.,跳动,振动,声带振动,空气,11悠扬的琴声由琴弦的 而产生的将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明 能传声 12.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶 面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。,振动,液体,振动,空气,13.（09江西）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的.,振动,空气,14.（09四川自贡）.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。 对此，请你提出一个要研究的问题 。,固体传声快,15、我国古代科学名著梦溪笔谈中有记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声；汽车和机械修理工常常用木棍（或者尺子、螺丝刀等）的一端顶在运转的机械外壳上，另一端靠在自己的耳朵上，就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音；将机械手表放在枕头底下，可以听到清晰的“滴答”声，这些都是因为 也能传声。,固体,16、人们在观测宇宙星空时，可以观察到星球爆炸的痕迹，但是从没有听到星球爆炸的声音，这是因为 。,真空不传声,17生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_ 能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：,固体,18图是探究声现象时常用的装置 （1）图中所示的实验现象说明_ （2）乒乓球在实验中起_作用,声音是振动产生的,放大现象,第二节练习,1.（09烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据（ ) A音调 B响度 C音色 D频率,C,2.（09成都）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( ) A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同,A,3男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ） A音调低，响度大B音调低，响度小 C音调高，响度大D音调高，响度小,A,4在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（ ） A音调 B响度 C音色 D音调和响度,B,5.（09湖南娄底）“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（ ） A振幅 B音调 C响度 D音色,D,6汽车从远处开来声音越来越大，是因为（ ） A发声体的频率越来越高 B发声体的音调越来越高 C汽车加大了油门 D距离发声体越来越近，响度越来越大,D,7下列说法正确的是（ ） A用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同 B将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色 C在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同 D以上说法都不对,A,8下列四个句子：这首歌调子太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（ ） A B C D,C,9生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”因为声音向我们传递着很多信息一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多发出大声的并且低沉的“咚、咚”声水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据足（ ） A音色和音调 B音色 C响度 D响度和音调,A,10我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（ ） A音调 B响度 C音色 D声速,C,11物理学中用_来描述物体振动的快慢，它的单位是_某种苍蝇在飞行时，5 s 内翅膀振动2 000次，频率是_，人类_ （填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音 12男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的_ 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 _的缘故,频率,HZ,400HZ,能,音调,慢,13为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论你认为他收集证据时的错误之处是_,被拍打得越响,14图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形其中声音音调相同的是_图和_图，响度相同的是_图和_图,甲,乙,乙,丙,15人耳感觉到的声音的_叫响度收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的_有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟 _有关,大小,振幅,距发声体的远近,16.（09河南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。 17我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依-据的是声音的_,音调,空气,音色,18物理学习小组的同学们为探究影响声音响度的因素，设计了不同实验他们选用的器材是这样的： 小明：鼓、一些泡沫塑料小球； 说出其中的一种,打开一台袖珍式半导体收音机（或嘀嗒作响的小闹钟），先让它在地面上唱歌，再让它“站”往空小盒或空纸盒上唱歌，结果是：后者的歌声常常比前者更_ （1）上面的实验告诉我们，加个空盒会增加声音的 _ ，这个空盒子也叫“共鸣箱” （2）说说看，你所知道的哪种乐器有共鸣箱？,响亮,响度,18（2004·海口）图中分别列出了几种动物可听到声音的最高频率和能发出声音的最高频率清根据图表给出的信息回答下列问题： （1）海豚能发出声音的最高频率为多大？狗可听到声音的最高频率为多大？ （2）如果声音在空气中的传播速度是330 ms，运用下面公式计算人可听到最高频率声音的波长 波长=波速÷频率,计算：,1小明和小刚欲测一段铁路长，但没有合适的刻度尺，他们查表知道声音在空气中传播速度是340 ms，在钢铁中传播速度为5 200 ms，于是两人各站在欲测铁路的一端小明用锤子敲击一下铁轨，小刚在另一端听到两次声响的时间间隔为2 s，求这段铁轨有多长？（注意：若匠在工作若铁匠以每秒一次的节奏锻打铁块，在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了