德育案例及反思：感动是一种养分

教育案例-感动是一种养分 乌吉密乡三阳学校 谢朝海 我所担任的班级学生，他们的年龄在13至16岁之间，这个年龄的学生，在学习中常常会出现三天打渔两天晒网的现象，忽而信心倍增，学习劲头特别大；忽而垂头丧气，失去学习兴趣，表现出无精打采的样子。更为重要的是，这个年龄的孩子争强好胜、叛逆，容易被一些恶习所腐蚀。作为一个班主任，我在抓好学习的同时，不忘进行思想教育，用感动作为一种养分，去培养孩子们健康成长。下面结合一个我个人的教育事例，说说我的具体做法。 刘闯是我班的一名学生，这个孩子野性十足，身体壮壮的，再加上读书迟，年龄大，班里哪个都敬他三分。可想而知，他不会少挨批评。在班级称王称霸也就够了，开学没几天在回家的路上和别班同学打了起来。那位同学脸上被他用棍子划破了，鲜血直流。此时的我先将那位同学带到医院包扎好。我又按惯例，计划把他送到家，找他的父母，把事情解决好。我顶着炎炎烈日，用自行车带着他，边骑边和他谈心。可问他家在哪儿，他一会儿说在村南，一会儿说在村北；一会儿说父母不在家，在别人家吃饭的，一会儿说在家吃的。我就跟着他的话在大街上转了好几圈。我真的是气不打一处来，满头大汗不说，两腿一点力气都没有了。 我气得忍不住对他大喊了起来：“刘闯，你给我说清楚，家到底在哪里？你没有看见老师满头大汗吗？假如是你的父亲你会这做吗？你舍得吗？你多大了？是学前班的吗？” 我自己也不知说多少句才停下来。 等我冷静下来时，听到他猫大的声音：“老师，对不起了。我现在就带你到我家。” “我不要你说对不起，你给我带到你家就行了。” 他把我带到一个山脚下。我看了看，这里除了一个东倒西歪的“马架子”之外，什么房子也没有呀？我感到很奇怪：“这里有什么房子？你不会再骗我吧？” 谁知刘闯说：“这次我没有撒谎。这就是我的家。”“天哪，这就是你的家？” “是的。” 我又认真地看了看这个所谓的“家”，院子里坐着一位年过半百的老人，一看就知道是吃尽千辛万苦的老人。我忍不住问：“那是谁？” “我奶奶。家里只有奶奶和我在住，爸爸妈妈到远方去打工了。”接着又小声地说：“我不是有意不让您来我家的，我是怕您笑话。” “什么？笑话？”我的心里怔了一下，什么也没说。 于是我走进院子，和他的奶奶谈了好长时间，同时也了解了他家不少情况。他是个“无家”的孩子，他的父母外出打工，四海为家，没有房子，他常年跟着奶奶就住在这。-这是一个典型的“留守儿童”。 回校的路上，我对他说：“从你不想让我知道你的家，我知道你很懂事。可是你撒谎就不对了，打人更不对。你也知道你家庭很困难，爸爸妈妈常年在外，看你的奶奶吧，七十多岁了吗？腰都累弯了，还要给你洗衣、做饭，容易吗？” 没想到，他竟然哭了起来。我知道，他被感动了，真的被感动了。此后，我又多次回访他家，帮助他解决了许多生活难题，还帮他申请了贫困补助。 渐渐的，刘闯不再伸手打同学，而且学习努力，现在还是我的得力助手，无论什么时候都能帮我把班级管理得井井有条。 教育反思-感动是一种养分有句话说得好：人心是土地，感动是泉水，涓涓流入孩子的心田，使孩子的心灵得到洗礼。我说感动更是一种养分，滋补着孩子幼小的心灵。我前面案例中的刘闯，是个典型的留守儿童。他身上几乎概括了所有孩子的缺点，在所有老师眼中，他已经无药可救。我却没有放弃他，顶着炎炎烈日，骑车驮他去家访。了解情况后，我又在生活上关心他，在学习上帮助他，最后扶他走向学习的正轨，这就是感动滋润着他、养育了他，使他改掉了不止是打人的缺点。那么如何使学生感动呢? 1、 要孩子感动，自己必须先被感动 。上述案例中，首先被感动的是我自己。听了刘闯用猫大的声音说“我不是有意不让您来我家的，我是怕您笑话。”的话时，我被感动了，真的是心灵受到了震撼。也正是从那一刻起，我决定对他付出更多的关爱。 二、要孩子感动，必须真心去爱、去交流 。我深知爱需要对学生的接纳和理解，更需要的是奉献。面对这样一个问题学生，我不但能从内心真正接纳和理解他，更重要的是，我能做到真心与他交流，用爱去温暖、感化他，从而彻底从本质上改变他。在工作中，我始终把感动当成一种崇高的养分，就如同丰盛甘美的乳汁，哺育了一批又一批的孩子，使他们在学习阶段，享受感动，拥有感动，并在感动的滋补下茁壮成长。