德育案例及反思:感动是一种养分
5页1、教育案例-感动是一种养分 乌吉密乡三阳学校 谢朝海 我所担任的班级学生,他们的年龄在13至16岁之间,这个年龄的学生,在学习中常常会出现三天打渔两天晒网的现象,忽而信心倍增,学习劲头特别大;忽而垂头丧气,失去学习兴趣,表现出无精打采的样子。更为重要的是,这个年龄的孩子争强好胜、叛逆,容易被一些恶习所腐蚀。作为一个班主任,我在抓好学习的同时,不忘进行思想教育,用感动作为一种养分,去培养孩子们健康成长。下面结合一个我个人的教育事例,说说我的具体做法。 刘闯是我班的一名学生,这个孩子野性十足,身体壮壮的,再加上读书迟,年龄大,班里哪个都敬他三分。可想而知,他不会少挨批评。在班级称王称霸也就够了,开学没几天在回家的路上和别班同学打了起来。那位同学脸上被他用棍子划破了,鲜血直流。此时的我先将那位同学带到医院包扎好。我又按惯例,计划把他送到家,找他的父母,把事情解决好。我顶着炎炎烈日,用自行车带着他,边骑边和他谈心。可问他家在哪儿,他一会儿说在村南,一会儿说在村北;一会儿说父母不在家,在别人家吃饭的,一会儿说在家吃的。我就跟着他的话在大街上转了好几圈。我真的是气不打一处来,满头大汗不说,两腿一点力
2、气都没有了。 我气得忍不住对他大喊了起来:“刘闯,你给我说清楚,家到底在哪里?你没有看见老师满头大汗吗?假如是你的父亲你会这做吗?你舍得吗?你多大了?是学前班的吗?” 我自己也不知说多少句才停下来。 等我冷静下来时,听到他猫大的声音:“老师,对不起了。我现在就带你到我家。” “我不要你说对不起,你给我带到你家就行了。” 他把我带到一个山脚下。我看了看,这里除了一个东倒西歪的“马架子”之外,什么房子也没有呀?我感到很奇怪:“这里有什么房子?你不会再骗我吧?” 谁知刘闯说:“这次我没有撒谎。这就是我的家。”“天哪,这就是你的家?” “是的。” 我又认真地看了看这个所谓的“家”,院子里坐着一位年过半百的老人,一看就知道是吃尽千辛万苦的老人。我忍不住问:“那是谁?” “我奶奶。家里只有奶奶和我在住,爸爸妈妈到远方去打工了。”接着又小声地说:“我不是有意不让您来我家的,我是怕您笑话。” “什么?笑话?”我的心里怔了一下,什么也没说。 于是我走进院子,和他的奶奶谈了好长时间,同时也了解了他家不少情况。他是个“无家”的孩子,他的父母外出打工,四海为家,没有房子,他常年跟着奶奶就住在这。-这是一个典型
3、的“留守儿童”。 回校的路上,我对他说:“从你不想让我知道你的家,我知道你很懂事。可是你撒谎就不对了,打人更不对。你也知道你家庭很困难,爸爸妈妈常年在外,看你的奶奶吧,七十多岁了吗?腰都累弯了,还要给你洗衣、做饭,容易吗?” 没想到,他竟然哭了起来。我知道,他被感动了,真的被感动了。此后,我又多次回访他家,帮助他解决了许多生活难题,还帮他申请了贫困补助。 渐渐的,刘闯不再伸手打同学,而且学习努力,现在还是我的得力助手,无论什么时候都能帮我把班级管理得井井有条。 教育反思-感动是一种养分有句话说得好:人心是土地,感动是泉水,涓涓流入孩子的心田,使孩子的心灵得到洗礼。我说感动更是一种养分,滋补着孩子幼小的心灵。我前面案例中的刘闯,是个典型的留守儿童。他身上几乎概括了所有孩子的缺点,在所有老师眼中,他已经无药可救。我却没有放弃他,顶着炎炎烈日,骑车驮他去家访。了解情况后,我又在生活上关心他,在学习上帮助他,最后扶他走向学习的正轨,这就是感动滋润着他、养育了他,使他改掉了不止是打人的缺点。那么如何使学生感动呢? 1、 要孩子感动,自己必须先被感动 。上述案例中,首先被感动的是我自己。听了刘闯用猫大的声音说“我不是有意不让您来我家的,我是怕您笑话。”的话时,我被感动了,真的是心灵受到了震撼。也正是从那一刻起,我决定对他付出更多的关爱。 二、要孩子感动,必须真心去爱、去交流 。我深知爱需要对学生的接纳和理解,更需要的是奉献。面对这样一个问题学生,我不但能从内心真正接纳和理解他,更重要的是,我能做到真心与他交流,用爱去温暖、感化他,从而彻底从本质上改变他。在工作中,我始终把感动当成一种崇高的养分,就如同丰盛甘美的乳汁,哺育了一批又一批的孩子,使他们在学习阶段,享受感动,拥有感动,并在感动的滋补下茁壮成长。
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