第一学期（2018-2019学年）中班班级工作计划

第一学期(学年)中班班级工作计划一、班级情况分析：（一）幼儿现状分析优势：孩子们能够高高兴兴的入园，并能够积极的参与到各项活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人、周围的人了，喜欢做简单的力所能及的事情；在日常生活和游戏活动中，%的幼儿喜欢参加音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈，喜欢问为什么？喜欢听故事和看图。不足：部分幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力的稳定性和持久性差，容易受外界事物影响。班里有个别特殊幼儿，发音不准确，有的幼儿协调性差。（二）教师情况分析及分工优点：今年我还是和于老师一起，加上一位新来的董老师我们三人共同担任中三班教师，我和于老师连续在中三班四年了，对班级环境、班级工作比较熟悉，董老师是新教师，对新工作热情很高，做事情认真负责，肯用工不足：接新班，对幼儿和家长不熟悉，不了解幼儿，老师对孩子们还不熟悉，需要老师慢慢了解幼儿。我和于老师在中班四年，有一定的惯性，对于创新工作缺乏突破，董老师是新教师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相了解磨合。二、班级工作管理（一）班级管理目标、强化师德建设，时刻注意自身言行，提高自身服务意识。、三位教师形成学习共同体，加强专业理论学习，更新思想和认识，不断提高业务水平，深入落实“快乐与发展”教学课程。、按计划，有目的的扎实开展班级各项工作，积极参加教研活动，围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展研究，不断解决教育实践中存在的问题，树立研究意识，形成班级特色。、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节体现礼貌教育。、加强沟通，耐心倾听家长的声音，利用家长资源，引导家长主动参与到幼儿各项教育活动中来。、做好安全工作，提高教师、幼儿和家长的安全意识。（二）班级管理措施、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要求，工作中履行教师职责，增强责任心和事业心，注重自身言行举止，在幼儿、家长面前树立良好的教师形象。、学期初三人共同认真制定班级计划、主题活动计划，注重计划的可操作性和实效性。、重新学习纲要、细则，领会思想，树立正确的教育观、儿童观。每周班会学习快乐与发展课程中下一周目标，针对目标投放材料。、严格按照课前反思、过程反思、课后反思要求备课，每天晚离园前三人交流一天工作的发现与感受，准备第二天活动材料。、制定注重细节，以语言游戏（传话词语接龙 打电话简短的儿歌、故事）贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规，培养幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人交流的习惯。、开展班级图书馆游戏，每周开展两次语言活动，每月开展“演讲大赛”（诗歌、故事、新闻播报、散文等）“家长讲座”给幼儿展示的机会，鼓励家长互相交流育儿经验。、每周开展一次玩泥集体活动，创设玩泥游戏区域，并鼓励家长在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上传班级博客大家欣赏。、工作中时刻注重幼儿安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次安全教育活动，让幼儿学会自我保护。三、本学期工作目标及措施（一）幼儿发展各领域目标：健康方面 、养成良好的生活、卫生习惯，并不断巩固，常抓不懈。、步的保护自己身体进行安全活动的意识和技能。 、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。 、在日常生活中保持愉快情绪，较正确地选择方法表达自己的情绪。 语言方面 、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。 、能注意倾听别人说话，听懂别人说话的意思。 、正确地使用普通话，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。 、喜欢阅读活动，养成良好的阅读习惯。 科学方面 、会运用多种感官认识事物。 、掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。 、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。 社会方面 、能与同伴友好相处，互相谦让；学习控制自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。 、能正确使用礼貌用语，爱护用具，知道保护环境整洁、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。 、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同伴和服务。艺术方面 、喜欢运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。、培养良好的习惯。（二）具体措施健康：、儿一日生活以亲切和蔼的态度照顾每一名幼儿，以游戏形式定合理有趣的生活常规，使孩子感受到教师的爱，喜欢来幼儿园并形成良好习惯。、每天保持上午一小时下午一小时户外活动，并开展丰富多彩的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参与活动兴趣。、每两周开展一次安全教育集体活动例如：走丢了怎么办，玩玩具怎样保护自己等。、利用点名和幼儿玩问答游戏，说家庭住址和电话等。语言：、开展班级图书馆活动，鼓励幼儿将家中自己常常阅读的图书带到班上和幼儿分享。（于老师）、图书区每天和幼儿一起看一本书，培养幼儿良好的阅读习惯。（穆老师）、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动，指导幼儿参加演讲大赛，每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园的感受。（家长）、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯。（三位教师）、集体活动中注重鼓励幼儿大胆回答问题，引导幼儿清楚完整的表达自己的想法。（三位教师）科学：、益智区、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具，鼓励幼儿大胆探索，主题交流自己的想法。自然角和幼儿一起种植生长变化明显的牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小鱼，引导幼儿观察动植物生长变化过程，用心照顾，培养爱心。（于老师）、生活活动中和幼儿一起观察自然现象，引导幼儿善于发现美丽的事物，感受大自然的变化和魅力。社会：、区域活动中鼓励幼儿主动、大胆交流，并鼓励幼儿积极参与共享区域，利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付出，感受自己长大了，愿意做力所能及的事。、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿互相谦让，发生矛盾能用合理的方式解决问题（请老师帮忙，用礼貌用语等）艺术：、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订游戏规则，鼓励幼儿大胆用喜欢的形式表达自己的想法，给幼儿创设展示作品的空间（展示墙、窗台、玩具柜上面）、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间，鼓励幼儿轮流表演，大胆展示自己。、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品，创设幼儿自己的环境。四、卫生保健工作、严格按卫生保健常规开展工作，严格执行消毒制度。、三人分工明确，互相帮助。、集体教学活动运用电教设备不超过分钟，为幼儿调整座位，尽量直视屏幕，保护幼儿视力。、绘画、看书是提醒幼儿坐姿及眼睛与书本距离，过渡环节玩“眼睛动动动”的游戏。、每天坚持两小时户外活动，保证幼儿运动量，针对幼儿体能测试项目开展游戏。、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。进餐时先喝汤，少盛多添，提醒幼儿细嚼慢咽。五、家长工作、通过手机短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联系，增进彼此感情，共同促进幼儿发展。、定期召开家长会，以“十分钟家长会”为主要形式，通过简洁方便的形式使家长了解近期班级工作、主题活动等。、定时更新家园联系专栏内容，使家长了解班级常规工作，引导家长参与“请您留言”专栏，教师、家长共同关注个别幼儿每天特殊情况。、请家长配合教师开展语言特色计划，每天配合教师计划和幼儿一起看书、谈话，共同实施教育。、每月月底教师与家长共同填写新的“幼儿成长记录册”，相互了解幼儿在园和在家的表现，共同促进幼儿快乐健康成长。、每月第四周的周四上午向家长开放半日。、每月一次针对班级“演讲大赛”活动请优秀幼儿家长来园开展经验分享活动。六、分月工作安排：八月：打扫卫生，布置环境，准备迎接幼儿入园。制定各项计划学习回顾“一日生活、学习常规要求”九月：幼儿一日生活常规培养展“我升中班了”主题活动环境布置（自然角、绘画区、建筑区）召开家长会（第二周）开展爱国系列活“祖国祖国我爱你”幼儿“演讲大赛”及家长经验分享家长半日开放（第四周）十月：环境布置（重点图书区、表演区）开展“秋天”主题活动家长半日开放幼儿“演讲大赛”及家长经验分享十一月：丰富自然角开展“保护自己不受伤”主题活动调整、完善语言角、玩泥区环境、材料召开秋冬季运动会幼儿“演讲大赛”及家长经验分享十二月：开展“我喜欢的汽车”主题幼儿“演讲大赛”及家长经验分享儿童发展评价一月：主题活动收集、总结学期工作总结收拾整理班上用品第 8 页 共 8 页