初中生物《呼吸作用》教学课件

第二节 绿色植物的 呼吸作用,光合作用的实质 1、物质转化：_和_转变为_和_； 2、能量转化：把_转变成_。,水,化学能,有机物,二氧化碳,氧气,光能,教学目的,知识方面 描述呼吸作用的过程 说明绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的作用 能力方面 观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论。 情感方面 关注和探讨人类活动对生物圈的影响。,教材重点、难点及教法,重点：植物的呼吸现象 难点： 植物细胞都进行呼吸作用 教法： 演示实验法 观察法 分析法,不科学。夜晚植物呼吸 消耗_。,P127想想议议,氧气,_瓶温度升高； _瓶温度不升高。,P127实验,甲,乙,萌发 种子,煮熟 种子,甲,乙,煮熟的种子能呼吸吗？为什么？ 得出的结论是？,不能；因为种子没有生命力。,萌发种子呼吸时产生热量。,P128实验,澄清的石灰水变_，说明萌发种子呼吸时产生_气体。二氧化碳来自种子里的_。,二氧化碳,浑浊,有机物,P128实验,为什么甲瓶中的蜡烛较快熄灭？ 甲瓶缺少氧气 演示实验中煮熟种子的作用。 对照作用 为什么将实验装置放到温暖环境中？ 促进种子的呼吸作用， 增强实验效果 分析实验现象，得出结论？ 萌发种子进行呼吸时吸收氧气,实验表明,萌发种子进行呼吸时，不但吸收_，释放_,还能产生_气体。热量和二氧化碳来自种子里的_。,二氧化碳,有机物,热量,氧气,绿色植物光合作用产生的有机物，只有被_后其储存的能量才能被利用。,分解,呼吸作用主要在_内进行，其实质就是有机物_，释放_。,线粒体,分解,能量,呼吸和呼吸作用是一样的吗？,呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。 呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。,呼吸作用是生物的_特征，其实质都是有机物_，_能量。任何_细胞都在不停地进行呼吸作用。,共同,分解,释放,活,P129 1、嫩叶比老叶呼吸作用强，花比叶呼吸作用强，为什么？ 嫩叶和花的生命活动更旺盛。 2、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？ 呼吸作用消耗有机物。,3、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？,检验地窖中有没有氧气，防止窒息。,甘薯、白菜堆放久 了会发热？ 呼吸过程中会产生大量的热； 贮存甘薯、 白菜的窖 必须留存通风孔？,为了散发热量，降低温度, 延长保存时间。,绿色植物维持生物圈碳氧平衡,二氧化碳 氧气,植物,动物,燃烧,大气,微 生 物 分 解,呼吸作用,呼吸作用,光合作用,1、碳氧平衡会被打破吗？怎样预防？ 2、二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?,雾霾和温室效应,会，过度燃烧木柴、煤炭、石油。 使用清洁能源； 保护森林，植树造林。,呼吸作用的原料,呼吸作用的产物,呼吸作用的应用,呼吸作用的场所,绿色植物的呼吸作用,呼吸作用 的条件,有机物,水,能量,线粒体,田间松土,氧气,有光无光都能进行,二氧化碳,及时排涝,新疆的瓜果为什么甜？,呼吸作用的强弱关系农作 物的品质。新疆昼夜温差 _，白天光合作用_， 夜晚呼吸作用_，积累的 有机物_。,大,强,弱,多,P131技能训练,甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，,环境温度对呼吸作用的强弱有影响。 推理： 1、两地甜瓜通过光合作用制造有机物的量基本相同。 2、_地昼夜温差大，甜瓜夜间呼吸作用_，消耗有机物_，积累有机物_，所以甜。,少,弱,甲,多,低温保存蔬菜水果,农田及时排涝 粮食保存,P131 1、,叶绿体,活细胞线粒体,光,有光无光均可,二氧化碳，水,二氧化碳，水,有机物，氧气,有机物，氧气,制造有机物， 储存能量,分解有机物， 释放能量,P131 2、,松土是为了使植物的_得到充分的氧气，保证_作用的正常进行。 通风孔是为了_，降低_作用，延长作物保存时间。,根,呼吸,散热,呼吸,P131 3、,叶绿体进行_作用，将 光能转变为_能并_； 线粒体进行_作用， _有机物中的能量。 呼吸作用分解的_来 自光合作用。,光合,化学,储存,呼吸,释放,有机物,P131 4、,大气中二氧化碳浓度增加会 导致_效应，出现气候 异常，如冰川融化，旱涝 频发。P130 节约用纸，用电，循环用水， ，不浪费粮食，不放鞭炮；,温室,A+水 B+氧 A+水+能量,光能 叶绿体,a,b,（1）a是 作用，b是 作用。 （2）A、B表示两种物质： A是 ，B是 。 （3）a的意义：为所有生物提供 和 ，减少大气中的 ，维持 生物圈中的 平衡。 （4）b的意义是为植物生命活动提供 。,光合,呼吸,二氧化碳,有机物,有机物,氧气,二氧化碳,碳氧,能量,（1）若为光合作用 示意图，则 _， ， 。 （2）若为呼吸作用示意图,_，_。 （3）若为蒸腾作用示意图，则所指的物质 是_。 （4）、进出叶片的通道是_，的运输通道是_，的运输通道是_。,二氧化碳,氧气,有机物,水,二氧化碳,氧气,水蒸气,气孔,筛管,导管,1、在0-35范围内，随着温度的升高，呼吸作用 ，豌豆呼吸作用最强时为 0C左右。 2、据图，水果 贮存在_ 以下能保存较 长时间。其原 因是_作用 弱。,增强,豌豆幼苗在不同温度下呼吸作用强度,35,10,呼吸,植物光合作用时间_ 呼吸作用时间_； BF之间，光合_呼吸； 光线过强时，_关闭。 BF段，,0,A,G K,0k为 植物 一昼 夜，,AG,OK,气孔,图中一天内光合产物开始积累 的时间是_点。 BF段，,植物夏季晴朗一天中,7,光合作用,呼吸作用,1838 雾都孤儿,英国 狄更斯 雾都孤儿,英国作家 狄更斯 雾都孤儿,1838 狄更斯 雾都孤儿,