人教五上语文第八单元日积月累及习作

,小学人教版五年级上册语文 回顾.拓展八,词语盘点,远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 万水千山 四面八方 排山倒海,读读写写,词语盘点,磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正,读读记记,口语交际,我爱看的革命影视作品,向同学推荐时，要讲清影视作品的名称， 主要讲的是谁，讲的是什么事，有哪些印象 深刻的情节，还可以谈谈自己的感想。,别人讲的时候，要认真听，并抓住要点。 有不清楚的地方可以许多询问，还可以补充 相关情节或谈自己的感想。,习作,场景描写,特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三 者的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机 结合的动态描写。那么，怎样怎样进行场面描写呢？,1、有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个 特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写 出具体的人物形象和人物活动。,2、突出重点，写出气氛。既然是场面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。,3、层次清楚，有条不紊。常见的写法有总分顺序、空间 顺序、时间顺序等。,习作,场景描写,1 复习开国大典的写法,2、以记一次踢毽球比赛为例。,事情发展顺序,比赛前,比赛时,比赛后,比赛前,操场上来来往往的同学,各组的组长,操场上参加毽球比赛的选手,操场上的拉拉队员,自己的心理活动,表情、动作、神态,热闹非凡,议论纷纷,兴高采烈,忙得团团转（不可开交一会儿一会儿,个个精神抖擞,斗志昂扬,胜券在握,稳操胜券,喜气洋洋,比赛还未开始，操场上已经充满火药味,胜利属于我们,比赛时,紧张 热闹,嘟随着裁判的一声哨响，紧张的踢毽球比赛开始了,注意过渡句,参赛队员的动作、表情,选手们就立刻开始“手舞足蹈”“手忙脚乱”。只见选手的毽球上下飞舞，选手也是全神贯注，丝毫不敢疏忽,毽球呢？顿时像开了花似的五颜六色，使大家眼花缭乱。,从整体到部分,比赛的表情、动作及心理活动,毽球上上下下飞舞不停，有的毽球不听使唤一下子飞过 来，一下飞过去，可是有,16个啦！22个啦！30个啦！我的心好紧张呐！胜利就 要属于我们了,写拉拉队员的表情、动作、语言,一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用力似的,“加油加油”那声间震耳欲聋，仿佛,重点写一场比赛，简单写一两场,比赛后,赢了的同学,输了的同学,欢呼雀跃,垂头丧气,像泄了气的皮球,有的有的,开头,直接交代时间、地点、人物以及环境描写,声音开头,倒叙，先交代比赛结果,回忆总结,童年的生活多姿多彩,结尾,比赛的意义及自己的感想,重在参与，比赛第二，友谊第一,“团结力量大”这个道理告诉我们,多么刺激的毽球比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓、更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比,难忘的毽球比赛，给我的童年生活添上了浓墨重彩的一笔,记一次踢毽比赛 这里是我班踢毽球比赛直播现场，还有5分钟，激动人心的时刻就要到了，现在，选手们正在紧张的热身，观众们都在为自己的小组的参赛选手喊加油！ 比赛终于开始了，只听哨声一响“嘟”随着一声长长的哨声，踢毽比赛开始了，选手们就立刻开始“手舞足蹈”“手忙脚乱”。只见选手的毽球上下飞舞，选手也是全神贯注，丝毫不敢疏忽。毽球呢？顿时像开了花似的五颜六色，使大家眼花缭乱。毽球上上下下飞舞不停，有的毽球不听使唤一下子飞过来，一下飞过去，可是有的毽球却很听主人的话，要它往左它不往右，主人要它往东它不往西。 一个女生的毽球就特别乖，使她连续踢了20多个；则一旁的一个男生呢？才10个，他让毽球往南毽球就往西。毽球好像只听他第一声，而第二声像对牛弹琴一样，跑得老远，我相信，它的主人抓住它后，非揍它一顿不可！,“加油！加油！”听呀！比赛刚一开始，全班同学都沉浸在“加油”中，选手们有的特别紧张，有的则相反从容不迫。 我们班的申金太可是踢毽高手，只见毽球被他轻轻一抛，然后灵活地用鞋面拍击着，毽球飞上飞下，他步伐矫捷、身轻如燕、踢的非常多，接连不断，不过我可真为他捏了把汗“万一有一下发挥不好”呸呸呸，瞧我这乌鸦嘴！ 16个啦！22个啦！30个啦我的心好紧张呐！ “啪”毽球掉在了地上，我们的心忽得一下从高空掉到深谷了！“申金太！快！快！快呐！快捡起来！”坐在前排的同学紧张地叫着，似乎比选手还紧张，申金太则以迅雷不及掩耳之势从地上捡起来，继续投入了紧张的战斗中！ 平时少言寡语的尚梦洋今天也一展风采，只见她姿态优美、变化多端、精神格外抖擞，踢了109个，想不到，她的本领尽然如此大！可在我们班女生中称王称霸了！ 张雅澜就更别说了，她可是我们班体育中的“头号种子”。她踢毽球时眼睛还不停地跟着毽球上下走，小辫儿一晃一晃的，脸上露出一丝淡淡的微笑，嘴里还不停地数着。同学们有的为她鼓掌，有的为她喝彩“加油！加油”,这次比赛，我们组取得了第3名的成绩，虽然成绩不怎么乐观，但我们全班同学却悟出了这样的道理台上一分钟，台下十年功。要想取得好成绩，必须勤学苦练才行啊！我们只有铭记胜不骄、败不馁，友谊第一，比赛第二。 因为挫折与失败锻炼了我们前进的本领。让我们一起努力，开创我们美好的未来吧！,习作,故事梗概,我们在用文字向别人介绍一本书、一部 影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写 梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影 视作品的主要内容用简练的语言写下来。,从最近读过的文章或看过的影视作品中， 选择一个写梗概。,习作,故事梗概,1、熟悉文本（作品）,2、理清脉络，抓住重点,3、用简洁语言归纳概括。,习作,故事梗概,具体来，可分成四步： 第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、 作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。 第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各 段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含 情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、 不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。 第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复 的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通 顺的话。,下面我以课文开国大典为例 第一步：读：找出开国大典一文的中心、顺序、详略内容及关键要素如时间、地点、人物、大典盛况的经过可分为的三部分等。 第二步：抽：概括出段略大意。 一 、1949年10月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。 二、会场在天安门广场。广场呈丁字形。 三 、广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。 四、中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成立！,五、升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。 六、毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。 七、开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。 八、 游行队走出会场。光明充满了整个北京城 第三步，连：把段略大意连起来。 第四步，理：将连接好的语句梳理通顺，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。,开国大典梗概 1949年10月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成立！升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。游行队走出会场。光明充满了整个北京城。,日积月累,卜算子.咏梅,毛泽东,风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。,风风雨雨刚把春天送走， 漫天飞雪又迎春天来到。 看悬崖已结下百丈坚冰， 凌雪霜却盛开花枝艳俏。 虽艳俏却不同桃李争春， 只把那春消息向人间预报。 等鲜花光灿灿开遍山野， 那梅花在花丛摇曳含笑。,卜算子·咏梅,毛泽东,日积月累,梅花欣赏,梅花喜欢漫天雪,满城桃李望东君， 破蜡红梅未上春。,梅花香自苦寒来,不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。,雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。,遥知不是雪，为有暗香来。,忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。,只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。,向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？,当年腊月半， 已觉梅花阑。 不信今春晚，俱来雪里看。,用自己喜欢的方式来朗读诗歌 注意：情感、语气、语调及重读。,一、读一读,注 释,风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。,写作背景： 这首词写于年冬，当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候，也是我国遭受三年特大灾害，经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词，首先在干部中传阅，用意在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难.表现了毛泽东革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。,归：回来； 到：回来； 已是：正是； 犹：仍然； 俏：俊俏,美好的样子； 争：掠夺； 报：传达； 烂漫；这里形容盛开的样子. 丛：聚在一起的（花）； 笑：欢笑。,注 释,归和到都是指回来的意思，风雨明显是指春风春雨，飞雪当然也是春天的雪；悬崖百丈冰和花枝俏是指两种不同的风景在同一时间并存，并且也是赞美寒梅那种傲凤斗雪的精神和气势。下阙更多是从梅花的高洁品质来说的，干好自己的本职工作不争名夺利！,词 意,风雨刚刚把春天送走，漫天飞雪又迎春天来到。看悬崖已结下百丈坚冰，凌寒霜却盛开着俏丽的梅花。 梅花虽然美丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开时，她在花丛中欣慰地笑了。,赏 析 年复一年，风雨送春归去，但漫天大雪又将春天迎了回来。哪怕县崖峭壁上结下百丈冰棱，面对如此盛大寒冷的冬景，梅花仍然一支独秀，傲然挺拔。诗人当然也依古训，以诗言志，也借梅寄志。 诗人这个“俏”字用得极好，梅花从未出现这的形象就在这一个字上出现了。这是喜悦者的形象、自信者的形象、胜利者的形象，当然这不仅是诗人眼中梅花的形象，也是诗人自己以及中国共产党人的形象。这个“俏”包含了多少层深刻的含义啊，积极进取、永不屈服。,下阕，诗人又把梅花的形象向纵深引导，它虽俏丽但不掠春之美，只是一名春天使者，为我们送来春的讯息。而当寒冬逝去，春光遍野的时候，梅花却独自隐逸在万花丛中发出欣慰的欢笑。 梅花，它在诗人眼中是一名战士，它与严寒搏斗，它只为了赢得春天，通报春天的来临，然后退去，并不强夺春天的美景。 这一形象是大公无私、默默奉献的形象。诗人在此已大大地深化了梅花的形象，它已成为一名国际共产主义战士的形象，它已从一个中国革命者成为一名世界革命者。,成语故事,自由阅读成语故事，想想讲了什么，你明白了什么道理？,大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。,这个故事告诉我们应该学习祁黄羊大公无私的精神，做任何事都要本着一颗公正、无私的心。,习作例文欣赏,1、升 旗 仪 式,每个星期一清晨，我们学校都要举行升旗仪式（除了雨雪天气）。参加升旗仪式的有校领导和全校师生。 随着运动员进行曲的响起，同学们在班干部的带领下，像赶集似地奔向操场，参