2018年中考物理人教版基础过关复习课件：第八章 运动和力

第八章 运动和力,考点 1,牛顿第一定律,考点清单,了解牛顿第一定律；了解物体运动状态变化的原因；通过实验探究，理解物体的惯性 1. 阻力对物体运动的影响：物体的运动并不需要_来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了_.,力,阻力,2. 牛顿第一定律：也叫惯性定律，一切物体在没有受到力的作用时，总保持_状态或_状态(“没有受到力的作用”包含两层意思：一是该物体确实没有受到任何力的作用，二是该物体所受合力为零) 3. 惯性四市2017.26（6）第一空 (1)定义：一切物体都有保持原来_不变的性质.,静止,匀速直线运动,运动状态,(2)惯性的理解 a. 惯性是物体本身所固有的属性，一切物体都具有惯性 b. 惯性与物体所处的运动状态无关 c. 惯性不是力，不能说“惯性力”、“受到惯性”或“克服惯性”，一般只能说“具有惯性”或“由于惯性” (3)影响因素：惯性的大小只与物体的_有关，而与物体运动的状态和速度的大小无关.,质量,(4)利用和防范,1抛出去的实心球离开手后继续运动，是由于实心球产生了惯性的缘故( ) 2高速行驶的汽车，速度越快，惯性越大( ) 3歼击机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，增加歼击机的战斗灵活性( ),×,×,考点 2,二力平衡,通过实验探究，知道二力的平衡条件 1. 平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持_或_状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态. 2. 条件：(1)两个力作用在_ 物体上；(2)大小_；(3)方向_；(4)作用在_ 速记口诀：同体、等大、反向、共线,静止,匀速直线运动,同一,相等,相反,同一条直线上,(1)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，可以根据其中一个力的大小和方向，判断另一个力的_ (2)判断运动状态：如果一个物体受力平衡，则物体处于_状态或_状态,大小和方向,静止,匀速直线运动,4. 平衡力与相互作用力的异同 （四市2017.11CD）,1. 静止在水平地面上的课桌，其所受的重力和支持力 _(选填“是”或“不是”)一对平衡力 2. 网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对_(选填“平衡力”或“相互作用力”),是,相互作用力,考点 3,摩擦力,通过实验探究，了解摩擦力 1. 滑动摩擦力四市2017.26（2）第二空 (1)定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种_相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力. (2)影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面所受_和接触面的_有关，接触面受到的压力越_、接触面越_，滑动摩擦力越大,阻碍,粗糙程度,压力,大,粗糙,2. 利用与防止,增大,粗糙,减小,光滑,滚动,分离,教材图片解读,(人教八 下P16),1.如图所示是小程滑滑板车时的情景，滑板车安装轮子是为了_滑板对地面的摩擦力；小程使劲蹬地使滑板车加速运动，说明力可以改变物体的_；当小程不再蹬地后，滑板车最终会停下来是因为_阻碍了滑板车的运动,命题点：力学综合题,减小,运动状态,摩擦力,(人教八下 P18图8.14),2.生活中的小窍门不在，例如，锤子的锤头变松了，可以用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤头与锤柄原来都向下运动，锤柄撞在板凳上受到阻力作用，改变了它的运动状态，由运动变为_，而锤头由于_，仍然保持原来运动状态，继续向下运动，所以这样反复几次，锤头就紧套在锤柄上了.,命题点：惯性,静止,惯性,(人教八下 P19图8.15),命题点1：惯性、参照物的选取,3. 汽车一般都配有安全气囊，可以在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，使车内的人不会由于_而撞到车身上，汽车在行驶时，车里的人看见路上的人向后运动，是以_为参照物的.,惯性,汽车（或自己）,(人教八下 P19图8.15),命题点2：固体压强、增大或减小摩擦力的方法,4.安全带做得比较宽，可以_对人体的压强；车轮表面都有凹凸不平的花纹，可以_轮胎与路面的摩擦力(均选填“增大”或“减小”）,减小,增大,(人教八下 P19图8.16),命题点：惯性、力的作用效果,5. 如图所示，用塑料尺击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落回到它原来的位置，是由于它们具有_，棋子飞出说明力可以改变物体的_,惯性,运动状态,(人教八下P25 图8.35甲、乙； P26图8.36、 8.37),命题点：增大或减小摩擦力的方法,6.如图A所示，要让自行车更迅速地停下来，可以用力捏闸这是通过增大_来增大摩擦；如图B所示，体操运动员上器械前，会在手上涂抹防滑粉，这是_摩擦；如图C所示自行车的车轴上安装滚珠是为了用滚动代替滑动来_摩擦；如图D所示给门轴上的合页加润滑油可以在两个合页之间形成油膜，使接触面分离从而_摩擦.,压力,增大,减小,减小,惯性(易错),常考类型剖析,类型 一,考向1 利用惯性解释生活现象 例1 站在行驶的公共汽车里的乘客，若汽车紧急刹车，由于_人要向_倾 考向2 惯性大小的影响因素 例2 (2017安徽)一个质量为500 g的货物，随“天舟一号”货运飞船升入太空，与发射前相比较，该货物的惯性_(选填“变大”、“变小”或“不变”),惯性,前,不变,考向3 惯性的利用与防止 例3 下列生活现象中，利用惯性的有_，防止惯性带来的危害的有_ 严禁汽车超载 拍打衣服灰尘脱离衣服 公交车启动时提醒乘客抓好扶手 洗手后用力甩干 雨天路滑，减速慢行 泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞了出去 运动员跳远时总是先助跑一段距离后再跳起,赛车在转弯时滑出赛道，所以转弯时要减速 洗衣机脱水 飞机在空中投掷救灾物资时要在到达目的地正上方之前投掷,【答案】 ,惯性现象的解释步骤： 1确定研究对象； 2弄清现象发生之前研究对象处于什么运动状态； 3描述哪一个物体或物体的哪一部分运动状态发生怎样的变化； 4研究对象由于惯性仍要保持原来的运动状态，结果发生了什么现象,惯性的理解,Flash-“动”悉重难点,类型 二,二力平衡与相互作用力(高频，易错),例4 下列说法中正确的在括号内用“”表示，错误的用“×”表示 (1)无人机静止在水平地面上时，它所受重力和它对地面的压力是一对平衡力( ) (2)女排运动员击球时，手对排球的作用力与排球对手的作用力是一对相互作用力( ),×,(3)人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力( ) (4)在水平地面上有一台体重秤，当人双脚站立在体重秤上并保持静止时，体重秤受到的压力和人受到的支持力是一对平衡力( ) (5)斯诺克是一种很受欢迎的台球运动，当球杆击球时，杆对球的力与球对杆的力是一对相互作用力( ),×,(6)举重运动员举着杠铃不动时，地面对运动员的支持力和运动员受到的重力是一对平衡力( ) (7)人在水平路面上骑车时，人受到的重力与自行车对人的支持力是一对平衡力( ),×,例5 如图所示，一个重为40 N的物体放在水平地面上，在水平向右的10 N的拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，运动过程中物体受到滑动摩擦力向_ (选填“左”或“右”)，大小为_N.,例5题图,左,10,二力平衡与相互作用力的判断 (1)判断物体受到的两个力是否是一对平衡力的方法： 首先判断两个力是作用在同一物体上，还是作用在两个不同的物体上； 若这两个力作用在同一物体，又满足“等大、反向、共线”的特点，则这两个力为一对平衡力；,若这两个力作用在两个不同的物体上，同时又符合“等大、反向、共线”的特点，则这两个力为一对相互作用力 (2)运动的物体在某一方向上处于静止或匀速直线运动状态(平衡状态)时，物体在该方向上受到的力平衡,类型 三,受力分析作图(易错),例6 (2017鄂尔多斯)观光缆车沿水平轨道做匀速直线运动，如图所示，画出车中物体A的受力示意图,例6题图,如答图所示,例6题答图,G,F支,【解析】观光缆车沿水平轨道匀速直线运动，物体A受到重力和缆车对其的支持力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反,受力分析作图步骤： 1确定研究对象(受力物体)，弄清题中要求画哪些力(题干没有明确要求进行受力分析)； 2确定力的作用点； 3作图时从力的作用点起沿着力的方向画一条线段并在线段的末端标上箭头，在箭头旁边标注表示力的符号； 4当同时画几个力时，作用点画在受力物体的重心上,1力的作用点：重力的作用点在重心上，支持力和压力的作用点在接触点或接触面上，摩擦力的作用点实际在接触面上，一般画在重心处； 2力的方向：重力的方向总是竖直向下，支持力和压力的方向总是与接触面表面垂直；推力和拉力的方向根据实际要求而定； 3力的大小：较大的力，线段较长，平衡力的线段一样长 .,实验突破,实验 一,探究阻力对物体运动的影响,探究阻力对物体 运动的影响,实验时每次使小车从同一高度由静止自由下滑的目的(使小车每次到达水平面时的速度相同) 2. 改变水平面上材料的目的(通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小),3. 使小车从斜面滑下后沿水平面运动的原因(使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互平衡，保证了小车在水平面上只受摩擦力作用) 4. 小车运动到斜面底端后能继续运动的原因(小车具有惯性) 5. 实验结论(表面越光滑，阻力越小，速度减小得越慢，小车运动得越远) 6. 实验推理(若物体不受阻力时，物体的速度将不会减小，会永远做匀速直线运动),例1 (2017辽阳)小昊同学用如图所示的实验装置探究“运动和力的关系”他在水平桌面分别铺上毛巾、棉布、木板，让小车从斜面上同一高度处由静止滑下，在小车停下位置分别做上标记,例1题图,(1)标记c是小车在_表面停下来的位置分析可知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_ (2)通过本实验推理可知_(选填“A”或“B”)观点是正确的 A. 力是维持物体运动的原因 B. 物体的运动不需要力来维持,木板,慢,B,(3)若让同一小车从斜面上不同高度处由静止滑下，观察小车在毛巾表面滑行距离，可以探究小车的重力势能与_的关系,高度,(1)对以上实验分析后可以推测：如果小车在水平面受到的阻力为零，物体将保持_运动状态不变 (2)当小车从斜面上滑到底端过程中，小车的_能转化为动能和内能,匀速直线,重力势,(3)通过上面的探究后，再思考如图所示的问题，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将_(选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”),拓展设问题图,静止,实验 二,探究二力平衡的条件,探究二力平 衡的条件,1. 选择小车，而不选择木块的原因(减小摩擦力对该实验造成的影响) 2. 实验时，对放置小车的水平桌面的要求(光滑) 3. 定滑轮的作用(改变力的方向),4. 控制变量法的应用 (1)探究平衡的两个力是否在同一直线上(必须保持研究物体所受力的大小相等，方向相反，扭转研究物体的角度，判断物体是否处于平衡