2019版高考生物二轮复习 第一部分 专题突破 专题十三 实验与探究课件

专题十三 实验与探究,最新考纲 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行综合运用。 2.具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集到的数据进行处理。 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。,知识串联回顾,核心考点突破,知识串联回顾 思维串联·纵横联系,体验真题·明考向,核心考点突破 核心考点·高效突破,核心考点一 教材基础实验的整合归类,1.(2018·海南卷,23)关于普通光学显微镜的使用,下列叙述正确的是( ) A.在高倍镜下观察时,用粗准焦螺旋调整焦距 B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒 C.由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央 D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗亮暗三层结构,C,解析:在高倍镜下观察时,只能用细准焦螺旋调整焦距;高倍镜下可以清楚观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒;由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央;电子显微镜下可以观察到细胞膜清晰的暗亮暗三层结构。,2.(2017·全国卷,2)下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是( ) A.细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B.检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色 C.若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D.斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色,B,解析:台盼蓝为大分子染料,完整的细胞膜不允许台盼蓝进入细胞,细胞不能被染色,故可用台盼蓝染色法检测细胞膜的完整性;双缩脲试剂与蛋白质中的肽键发生紫色反应,而氨基酸不含肽键,无法与双缩脲试剂发生紫色反应;醋酸洋红是一种碱性染料,可使染色体着色;斐林试剂甲液与乙液混合后生成弱氧化性的Cu(OH)2,可被葡萄糖还原为砖红色沉淀(Cu2O)。,3.(2016·全国卷,5)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( ) A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度,C,解析:用样方法调查植物种群密度时,要先计算出各样方中该植物的种群密度,再求出所有样方中该植物种群密度的平均值。,命题感悟:高考题对教材中常规实验的考查一般体现在:(1)对实验原理、实验材料、实验试剂和实验结果的分析和解释。(2)对实验设计中对照实验的分析和解释。(3)基本实验操作仪器的使用。,1.明确各类实验的操作流程 (1)观察类实验操作流程,要点整合·提素养,低,高,(2)鉴定类实验的操作流程,无,(3)调查类实验一般操作流程,单基,因,(4)探究设计类实验操作流程,相同,2.熟记常考的试剂作用,浮色,色素,分离,通透性,分离,3.明确实验材料的选择与处理原则 (1)观察DNA、RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞,原因是 。 (2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体,原因是叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化。 (3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时,应注意观察呈 形的根尖分生区细胞,不应选择长方形的细胞,因为长方形的细胞是根尖的伸长区或成熟区的细胞,这些细胞没有分裂能力。 (4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢或植物的雄蕊,而不宜选用动物的卵巢或植物的雌蕊,原因是 。,无细胞核,几乎不含DNA、RNA,正方,雄配子产生数量远远多于雌配子的数量,(5)观察叶绿体时,若选用菠菜叶,则取稍带些叶肉的下表皮,原因是靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较 而且数目较 。 (6)观察植物细胞的质壁分离与复原应选用成熟的植物细胞,原因是含有大的 。 4.掌握物质鉴定类实验应注意的问题 (1)在显色实验(如物质鉴定)中,材料最好不带颜色或颜色较浅,或实验时对有色材料进行脱色处理。 (2)物质鉴定实验一般不设立对照实验,若需设立对照实验,对照组应加入成分已知的物质,如验证唾液淀粉酶是蛋白质,对照组可加入稀释的鸡蛋清。鸡蛋清作为鉴定蛋白质的材料时,因其较黏稠,故使用时需稀释。 (3)可溶性还原糖鉴定中不宜选择甜菜、甘蔗等作为实验材料,因它们主要含蔗糖,蔗糖为非还原糖。 (4)颜色深浅与所鉴定的物质的含量有关,含量越多,颜色越明显。,大,少,液泡,素养培优,与探究类实验相关的4个误区 (1)探究温度(pH)对酶活性的影响时,必须在达到预设的温度(pH)的条件下,再让反应底物与酶接触,避免在未达到预设的温度(pH)时反应底物已与酶接触发生反应,影响实验结果。 (2)探究酵母菌的呼吸方式时:新配制的质量分数为5%的葡萄糖溶液先加热煮沸(杀死里面的微生物、除去溶液中的氧气),等冷却(防止高温杀死酵母菌)后再加入酵母菌;无氧条件时,酵母菌培养液应先封口放置一段时间,待酵母菌将瓶内的氧气消耗完后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,以保证检测到的一定是酵母菌无氧呼吸产生的CO2使澄清的石灰水变浑浊。,(3)探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,所设组别除用不同浓度的生长素类似物处理外,还要增加一组用蒸馏水处理的空白对照组。 (4)探究培养液中的酵母菌种群数量的动态变化:从试管中吸出培养液进行计数之前,要轻轻振荡几次,使酵母菌均匀分布,以确保计数准确,减少误差。该实验不需要设置对照,因为随着时间的延续,酵母菌种群数量的变化,在时间上形成前后自身对照。对于压在小方格界线上的酵母菌,应只计数相邻两边及其顶点的酵母菌。,1.(2018·广东佛山质检一)下列有关实验选材或试剂的说法中正确的是( ) A.用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响 B.用洋葱根尖细胞观察同源染色体的联会 C.用澄清石灰水检验酵母菌是否进行无氧呼吸 D.用加入了无水碳酸钠的95%的乙醇提取绿叶中的色素,考向,围绕基础实验进行综合考查,D,考向设计·通技法,解析:由于过氧化氢的分解易受到温度的影响,所以不能用过氧化氢酶来研究温度对酶活性的影响;洋葱根尖细胞不能进行减数分裂,故用洋葱根尖细胞观察不到同源染色体的联会;澄清石灰水是用来检测二氧化碳的产生,而酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均可产生二氧化碳,故不能用澄清石灰水检验酵母菌是否进行无氧呼吸;无水碳酸钠可以将95%的乙醇中水分吸收,故可以用加入无水碳酸钠的95%的乙醇提取绿叶中的色素。,2.(2018·湖南永州三模)有关生物学实验的叙述,正确的是( ) A.将发芽的小麦种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即出现砖红色沉淀 B.利用黑藻叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理 C.使用血细胞计数板对酵母菌计数时应先滴加培养液,再盖上盖玻片 D.将洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程,B,解析:发芽的小麦种子含有还原糖,加入斐林试剂,经水浴加热后才呈现砖红色沉淀;由于黑藻叶片呈绿色,为防止颜色干扰,故叶片需用酒精脱色处理;使用血细胞计数板时,先放置盖玻片,然后使培养液从边缘处自行渗入计数室;将洋葱表皮制成装片后,一侧滴入0.3 g/mL蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引,重复几次,观察质壁分离过程。,方法技巧,生物实验材料的选择应注意以下几点 (1)选择的生物材料应较常见、易于获得。 (2)选择的生物材料应健壮、新鲜。健壮的生物材料新陈代谢旺盛,生物学特征明显,实验效果好。 (3)选择的生物材料应价格便宜、成本低廉。这是做任何实验都必须考虑的经济因素。 (4)最关键的选择原则应该是遵循实验目的与要求。,体验真题·明考向,核心考点二 教材隐性实验的深度挖掘,1.(2018·全国卷,4)已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是( ) A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养 C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养 D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构,C,解析:乙组细胞数增加最快,应该是加入了促进细胞增殖的药物X后进行的培养;丙组细胞开始时增殖速度与乙组几乎相同,曲线和乙组基本重合,后期比乙组慢,说明丙组先加入药物X促进细胞增殖,后期加入药物D,抑制了药物X的作用;若乙组先加入药物D,因培养液中无药物X,则开始阶段其细胞数变化曲线应与甲组基本重合,加入药物X后略有增加;药物D对药物X有抑制作用,若药物X为蛋白质,其抑制原理可能是药物D改变了药物X的空间结构,导致药物X的活性降低。,2.(2018·全国卷,1)下列研究工作中由我国科学家完成的是( ) A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C.证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D.首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成,D,解析:奥地利科学家孟德尔以豌豆为材料进行遗传学实验,发现了性状遗传规律;美国科学家卡尔文等用小球藻进行实验,探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径;证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验是由美国科学家艾弗里及其同事完成的;1965年,我国科学家在世界上第一次用人工方法合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素,开辟了人工合成蛋白质的时代。,3.(2017·海南卷,8)某染料(氧化型为无色,还原型为红色)可用于种子生活力的鉴定。某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组,并进行染色实验来了解种子的生活力,结果如表所示。 下列叙述错误的是( ) A.甲组的胚发生了氧化还原反应 B.呼吸作用产生的NADH使染料变成红色 C.乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞 D.种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果,C,解析:由题目表格给予信息“甲组种子中的胚呈红色”可推出甲组种子中的染料被还原(发生了氧化还原反应),还原剂为NADH;乙组细胞已被杀死,细胞膜失去了选择透过性;胚细胞呼吸作用的强弱会影响NADH的产生进而影响染色效果。,4.(2018·全国卷,6)某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是( ) A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移,C,解析:突变体M不能在基本培养基上生长,但可在添加了氨基酸甲的培养基上生长,说明该突变体不能合成氨基酸甲,可能是催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失;大肠杆菌属于原核生物,自然条件下其变异类型只有基因突变,故其突变体是由于基因发生突变而得来的;大肠杆菌的遗传物质是DNA,突变体M的RNA与突变体N混合培养不能得到X;突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移,使基因重组,产生了新的大肠杆菌X。,命题感悟:高考题中常对教材中的隐性实验进行深度挖掘,考查考生对生物学科学史中反映出的科学思想、研究方法和常用技术手段等内