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,外国语言文学论文题目国外西方语言文学论文题目选题毕业论,文题目选题大全开题报告参考文献,一、选题技巧,论文选题标准众多，但核心的有这么几点：（1）可借鉴性，以便于换汤不换药，博采众,长，搞好自己的论文。知网上有现成的论文可借鉴，单数量不可以太多，否则会被怀疑抄袭； 也不能太少，不然浪费时间去选题和整理宏观思路还被老师否定，如你的题目太大不易写深,（,入而 pass 掉。（2）紧跟热词，最近几年的社会热点问题会让论文显得很有新意，但最好也 是有依葫芦画瓢的参考对象。 3）贴合案例，理论型文章对数学模型和软件仿真能力要求极 高，故必须贴合案例，以便于换汤不换药，快速写好论文。（4）结构完整，选题最好能结合,学科理论知识和模型，注重问题导向和数学语言的应用，不然论文口水话连篇；但切记炫技， 整高大上的题目，应用复杂的数学模型，不顾是否能收集到个案实证资料和工作量的多寡。,（5）字数相仿，不要本科、硕士论文选博士论文做参考，因为博士细节过多论证更充分，,没宏观驾驭能力的人控制不好章节字数，会多写一两万字。,二、热词分布,外国语言文学论文的关键词众多，可供检索的有如国文学、中华人民共和国、外国文学 作品、文学作品、高中语文、现代派文学、现代主义文学、出版社、文化机构、文学创作、 世界文学、小说创作、美利坚合众国、北美洲、人教版、中学生、教学研究、语文教材、外 国小说、中小学生、文学翻译、中学语文、教学策略、意识形态、翻译文学、骑士文学、初 中语文教材、文学出版社、英语文学、文学伦理学批评、现代性等。,三、外国语言文学题目大全 1949-1978 外国文学人物书籍封面研究,人性背景下初中语文教材中外国小说的解读,作家与学者身份兼具的时代并行者,编排体例影响下的外国小说欣赏教学研究,高中语文外国文学教学对学生多元文化意识的培养研究,比较法在高中语文外国文学作品教学中的应用研究,后现实主义视域下地下人，或当代英雄的“莫斯科书写”,美与人的境遇：中国当代文学中的王尔德批评,人教版与苏教版初中语文教材外国文学选文比较研究,高中外国名著整本书阅读研究,高中语文外来文化教学研究,国际高中语文阅读文本重组的教学研究,当代中国（1949-2010）外国文论接受史研究,小说弯路（第 6-7 章）的汉译实践报告,现实世界的魔幻叙述,中学语文教材中外国文学作品生命教育研究,高中语文外国文学课程资源开发与教学研究,人教版高中语文教材中的外国文学作品阅读教学探究,外国文学作品在中学语文教学中的策略探讨,初中语文外国文学作品教学中存在的问题与对策探究,多元文化视域中的初中外国文学教学研究,中西文化交流语境下的文学研究,柳无忌与中西文学交流,论大卫·达姆罗什的文学经典观,文体“三范畴”论对高中外国小说教学的启示,石黑一雄小说孤独主题研究,人教版中学语文教材外国小说教学现状与对策研究,文学伦理批评的当代发展研究,人教版初中语文教材外国文学作品教法研究,高中语文外国作品教学问题与出路探究,人教版小学语文外国作品教学研究,阿来创作论,鲁教版高中语文外国文学作品教学现状及对策研究,人教版高中语文必修教材外国文学选文研究,高中语文外国小说教学研究,杰拉尔德·维兹诺的后印第安生存抗争书写,高中语文外国作品阅读教学的优化策略,我的叔叔于勒的文本解读教学研究,高中语文外国小说教学现状及对策研究,争鸣与文学秩序的重建,初中语文教材中的俄苏文学的研究,“新经典”外国文学作品出版研究,论陈河小说的现代主义表现艺术,新疆柯尔克孜文高中语文教材选文研究,接受美学相关理论下对高中语文外国选文教学的研究,1978 年以来人教版高中语文教材外国选文变化研究,异域的光辉下王家新与外国文学,希利斯·米勒文艺美学思想的中国接受研究,论追风筝的人在中国的传播与接受,骑士和武士的爱情观比较,语文版初中语文教材外国文学作品教学研究,泰国文学在中国的译介研究（1958-2016 年）,现实与现实主义：文艺春秋文艺复兴的文学译介研究,凯瑟琳·安·波特小说的女性书写研究,高中语文教材中外国文学作品选编分析,当代中国的文学伦理学批评研究,外国文学经典在豆瓣网中的接受转型,小说翻译中的功能对等,英语文学体验阅读教学模式与高中生英语阅读理解能力相关性的研究,余华的小说创作与俄苏文学,吉娜·鲁宾娜中短篇小说创作研究,苏俄文学的出版和传播：1940 年代到 1950 年代,1949-1999 年中国文学书籍的封面设计研究,黔东南州农村初中语文外国文学作品道德阅读教学研究,基于阅读素养的高中语文外国文学作品教学研究,高中语文西方现代文学 PBL 教学法研究,理想（1-2 章）翻译报告,论高中生人格构建与西方文化精神的吸纳及方法策略研究,论烦恼的冬天中斯芬克斯因子的变异,卡勒德·胡赛尼小说的文学伦理学批评,人教版中学语文外国文学作品教学研究,麦克尤恩小说对立统一特征研究,改革开放以来高中语文教材外国文学选文取向演变研究,论莫迪亚诺“德占三部曲”中的小说创作原型,爱丽丝·默多克沙堡的文学伦理学批评,多元文化语境下的华裔美国文学话语流变研究,理查德·赖特小说的文化构建与价值传承研究,南方的“旅居者”,农村中学初中语文外国文学作品阅读教学研究,从布瓦尔和佩库歇看福楼拜创作的现代主义美学特征,比较视域下余华小说中的“疯”“ 傻”“ 狂”形象研究,基于多元文化教育理论的高中语文外国文学作品教学探究,布朗神父探案集翻译实践报告,幽暗之地的疯癫形象和疯癫叙事,多元文化视野下外国小说欣赏教材探析,论高中语文教材中外国小说的道德教诲价值及相关问题的思考,多元文化视角下高中语文外国文学作品教学策略研究,高中语文必修教材外国文学作品选编的比较研究,新中国成立后“十七年”间中外文学作品蒙译研究,霍桑在中国的接受研究,多元系统理论视角下东方杂志的戏剧翻译选材研究（1915-1923）,理論視点細雪訳本比較研究,哈代小说在中国的经典化研究,高中语文外国作品中多元文化教育研究,中学外国小说节选文阅读教学研究,人教版高中语文（必修）外国文学教学策略研究,以现代化为名,百年中国的英国文学史书写研究,操纵理论视角下多丽丝·莱辛在中国大陆的译介研究,外国文学作品教学困境与对策研究,人教版小学语文教材中外国文学作品选编研究,民国时期大学的英国史教育,论废名创作的现代性,中学语文外国文学教学策略研究,杜拉斯作品在中国的译介与研究,多元文化主义语境下的当代美国华裔文学,感知结构：雷蒙·威廉斯的理论追寻,高中语文外国文学作品主题式教学探索,比较文学视域下莫言小说独创性探究,农村初中外国作品教学的现状与策略研究,雪国中心理活动的汉译考察结合叙事学和文学文体学,王力文学活动考论,人教版高中语文教材外国作品选编研究,世界文学视域中的朗费罗诗歌研究,约翰·斯坦贝克在中国的译介：1949-1976,上海市初中语文教材外国文学作品数量占比与教学课例研究,高中语文外国文学作品教学研究,詹姆斯·鲍德温之宗教思想与其创作研究,论马尔克斯对莫言小说创作的影响,高中语文教材中外国文学的选材和教学研究,王安忆小说创作与外国文学,约翰·克利斯朵夫与中国现代知识人,1980 年代“现代派”论争研究,蛰以存身 奋而有为,当代作家评论(19842013)研究,文本细读下的外国小说欣赏课例研究,真美善的法国文学译介研究,化丑为美：非构思阅读学与时空美学视野下的高中现当代外国文学教学研究,在现实与非现实之间：路翎 40 年代小说创作方法研究,普通高中开设英语文学选修课的实证研究,新时期人教版高中语文教材外国选文研究,道林·格雷的画像的符号学阐释,从文学伦理学视角解读傲慢与偏见,高中语文外国文学作品主题解读存在的问题研究,中国 20 世纪 30、40 年代俄苏文学翻译活动的影响,中学外国文学教学中存在的问题及解决的策略,中国马克思主义文学批评的民族观研究,论堀辰雄的审美观,我国外国文学翻译出版现状研究,斯坦贝克作品在中国译介的研究,中世纪至近代早期英国贵族社会地位的变化及其文学形象的嬗变研究,苏教版高中语文必修教材外国文学教学研究,川端康成小说在中国的翻译·传播和接受,语文教科书中的文学作品研究,近代中国文学翻译中的日本影响,文学名著复译的复杂性研究,新时期十年美国通俗小说汉译的时代特征和影响,郑振铎翻译理论及实践研究,平凡人生的真诚书写,二十世纪阿拉伯文化在中国,玛格丽特·阿特伍德“生存”主题和“经典重构”策略研究,卖火柴的小女孩中国传播史研究,八十年代“纯文学”研究,显克微支作品在中国的译介（1906-1949）,阿兰·罗伯格里耶在中国的译介与接受,异质文化视角下的高中语文外国文学作品阅读教学研究,普希金在中国的传播与接受,维昂作品中的“现实”与“超现实”,女勇士和中国佬的创伤书写,目的论指导下的文学翻译,沪教版高中语文教材中的外国小说教学初探,中学语文外国文学篇目翻译问题及应对的教学策略研究,阿拉伯文学在中国,灵与肉分裂的伤感二重奏,主流意识形态对文学翻译选材的操控研究,当代中国对奥德赛的研究综述,从幸福得如同上帝在法国看现代战争小说的特点,大陆与台湾高中语文教材选文系统比较研究,长春版初中语文教材外国文学作品教学研究,高中语文教材中外国文学作品的教学研究,李文俊文学翻译研究,哈罗德·品特戏剧伦理主题研究,论民国时期的外国文学研究,初中语文教材中外国文学作品道德教育研究,研究性教学在本科教学中的运用,比较文学与中学语文外国文学教学研究,中学语文外国文学课堂教学内容与方法研究,炼狱中的新生,现实主义的探寻、突破与回归,“初探”与“通信”：八十年代“现代派”的发生,异邦之声，它山之石,苏教版高中语文外国文学作品教学问题调查与研究,人教版高中语文教材外国文学选编研究,论利用外国文学作品培养中学生人文精神,人教版初中语文外国文学作品教学的策略研究,但丁在中国新时期的传播与接受,论“五四”翻译文学与中国文学的现代性,论谭恩美小说的艺术特色,译林出版社引进版图书分析,讲述心灵世界的故事,生命教育视角下的中学语文教材中外国文学作品教学研究,高中语文外国文学名著导读教学策略探究,中学语文外国文学教学的美感流失及补偿,人教版初中语文教材外国文学作品选编研究,高中语文教材外来文化研究,论新时期外国文学史范式的建构与转型,论中国对法国象征主义的接受,中国川端康成研究史以比较文学角度为中心,托马斯·品钦小说叙事迷宫,经典化与去经典化：牛虻在中国,中学语文外国文学作品教学策略研究,高中语文教材外国文学作品的教学研究,人教版新课程中学语文教材中外国作品选文及教学研究,冀教版初中语文教材外国文学选文评析与教学策略研究,西方现代派对金起林诗论及诗歌的影响,人教版高中语文教材外国文学作品教学中文化精神的渗透,二十世纪初期中国的日本文学翻译研究,时代变迁对文学翻译的影响,现代主义与民族性的交互重构,英语文学论文摘要的体裁分析,虚无困境中的绝望与抵抗,美国小说在中国的接受：1919-1949,身份困惑与伦理选择,高中语文外国文学作品阅读教学研究,百年孤独在中国的译介,安妮宝贝与外国文学,迷离诱惑：英语文学中的“女巫”形象,高中外国文学作品中的异域文化及其教学策略,英国维多利亚时期女性小说文学伦理学批评,论伍德豪斯反讽式幽默及其在中国的接受,当代中国伊利亚特研究综述,高中语文课外阅读之外国文学阅读研究,契诃夫装在套子里的人与语文教学的关系研究,论于连形象在我国建国以来的接受和再阐释,鲁教版高中语文必修教材选文研究,库切小说中的沉默者研究,粤教版高中语文教材（必修）中外国作品与教学研究,中国社会科学学术期刊“走出去”研究,新时期以来女性主义著作译介问题研究,高中新课改背景下外国文学作品选材的调查与研究,高中语文选修教材外国文学选文及其教学研究,越南对二十世纪中国文学的接受观念研究,1978 年后上海翻译文学出版的变迁与特色,论外国文学研究话语转型,1985 年文学场