新人教版二年级上册数学课件《角的初步认识》1.ppt

,小小书法家,天文宝贝的 庆典,激发兴趣,1、用4根同样长的小棒，你能拼出以前学过的什么图形？,2、从4根小棒中拿出1根，你又能拼出以前你学过的什么图形？,3、从三角形中再拿走一根，是什么图形呢？,学习目标,1.初步认识角，知道角各部分的名称； 2.会初步比较角的大小；会用尺子画角。,新知探究,慧眼找角,角是什么样的？,（角是尖尖的，有两条直直的边。）,自主探究,细心认角,.,顶点,边,边,你能给角的这三个部分各起一个名字吗？,和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？,找一找,及时练习,一、联系生活，揭示课题,（一）寻找生活中的角,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,一个角有一个顶点，两条边。,二、认识角及各部分名称,两条边是直直的， 都从顶点出发。,这些物品中都有角。,一个角有一个顶 点，有两条边。,一个角有几个顶点？ 有几条边？,二、认识角及各部分名称,1. 指一指哪里有角。,（ ）,二、认识角及各部分名称,2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（ ）,（ ）,（ ）,×,×,开动脑筋，小组合作， 一起来做一个角吧！,猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？,拓展思路,温馨提示： 1、拿出自己课前准备的活动角，任意打开一个角度，和同桌比一比，谁的角大。 2、同桌俩交流讨论：角的大小与什么有关系？ 3、汇报,拓展思路,拓展思路：角的大小与什么有关系吗？,我的发现： 角的大小 1、与两条边张开的大小有关系， 张开越大，角就越大， 张开越小，角就越小； 2、与两条边的长短没有关系。,三、比较角的大小,比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。,我发现角的两边 张开得越大，角 就越大。,三、比较角的大小,3. 打开折扇，看看角有什么变化。,4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。,四、画角,画角要记住：先画 顶点再画边。,别忘了让我来 帮助你呀！,小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。,( ),( ),( ),( ),( ),( ),×,×,×,小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。,判断:(对的打“”，错的打“×”）,1、一个角有一个顶点，两条边。（ ）,2、一个角边越长，角就越大。（ ）,3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的 大小也无关。 （ ）,小朋友，下面每个图形分别 有几个角？,3个角,4个角,同学们，这节课你们都知道了角的哪些知识呢？谁愿意给大家说一说。,我 是 一 个 小 小 角 一 个 顶 点 两 条 边 画 角 时 ， 要 牢 记 先 画 顶 点 再 画 边 想 知 我 的 大 与 小 只 看 张 口 不 看 边,拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中,角,一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？,一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？,