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新人教版二年级上册数学课件《角的初步认识》1.ppt

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:60472855
  • 上传时间:2018-11-16
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    • 1、,小小书法家,天文宝贝的 庆典,激发兴趣,1、用4根同样长的小棒,你能拼出以前学过的什么图形?,2、从4根小棒中拿出1根,你又能拼出以前你学过的什么图形?,3、从三角形中再拿走一根,是什么图形呢?,学习目标,1.初步认识角,知道角各部分的名称; 2.会初步比较角的大小;会用尺子画角。,新知探究,慧眼找角,角是什么样的?,(角是尖尖的,有两条直直的边。),自主探究,细心认角,.,顶点,边,边,你能给角的这三个部分各起一个名字吗?,和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢?,找一找,及时练习,一、联系生活,揭示课题,(一)寻找生活中的角,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,一个角有一个顶点,两条边。,二、认识角及各部分名称,两条边是直直的, 都从顶点出发。,这些物品中都有角。,一个角有一个顶 点,有两条边。,一个角有几个顶点? 有几条边?,二、认识角及各部分名称,1. 指一指哪里有角。,( ),二、认识角及各部分名称,2. 下面的图形哪些是角,哪些不是角?,( ),( ),( ),开动脑筋,小组合作, 一起来做一个角吧!,猜一猜:下面哪个角大,

      2、哪个角小?,拓展思路,温馨提示: 1、拿出自己课前准备的活动角,任意打开一个角度,和同桌比一比,谁的角大。 2、同桌俩交流讨论:角的大小与什么有关系? 3、汇报,拓展思路,拓展思路:角的大小与什么有关系吗?,我的发现: 角的大小 1、与两条边张开的大小有关系, 张开越大,角就越大, 张开越小,角就越小; 2、与两条边的长短没有关系。,三、比较角的大小,比的时候要注意两个 角顶点对齐,一条边 也对齐。,我发现角的两边 张开得越大,角 就越大。,三、比较角的大小,3. 打开折扇,看看角有什么变化。,4. 在两个三角尺上各选一个角, 比一比它们的大小。,四、画角,画角要记住:先画 顶点再画边。,别忘了让我来 帮助你呀!,小朋友,请你画一个角,并且标出它们的各部分名称。,( ),( ),( ),( ),( ),( ),小朋友们,下面图形哪些是角?哪些不是角?请说明理由。,判断:(对的打“”,错的打“”),1、一个角有一个顶点,两条边。( ),2、一个角边越长,角就越大。( ),3、角的大小跟边的长短无关,跟两边张口的 大小也无关。 ( ),小朋友,下面每个图形分别 有几个角?,3个角,4个角,同学们,这节课你们都知道了角的哪些知识呢?谁愿意给大家说一说。,我 是 一 个 小 小 角 一 个 顶 点 两 条 边 画 角 时 , 要 牢 记 先 画 顶 点 再 画 边 想 知 我 的 大 与 小 只 看 张 口 不 看 边,拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中,角,一张长方形的纸有4个角,用剪刀剪一刀,剪去一个角,还剩几个角?,一张长方形的纸有4个角,用剪刀剪一刀,剪去一个角,还剩几个角?,

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