中学——综合素质

中学教育观,与材料题相关的知识点,素质教育的基本要求 1.面向全体学生 2.促进学生的全面发展 3.重视学生创新精神和实践能力的培养 4.培养学生主动精神，注重学生个性发展 5.着眼于学生的终身可持续发展,中学学生观,与材料题相关的知识点,以人为本的学生观 1.学生是发展的人在教育过程中，老师需要用发展的观点认识学生，让学生在教师指导下成长 2.学生是独特的人尊重学生的差异，培养具有独特个性的人，把学生的差异视为一种财富，使学生得到完全自由的发展,与材料题相关的知识点,以人为本的学生观 3.学生是具有独立意义的人教育要适应学生的特点和认知水平。教师切勿把自己的意志强加学生，否则会挫伤学生的主动性，扼杀学习兴趣，不利于学生发展,与材料题相关的知识点,2.以人为本 以人为本，公正对待每个学生 第一、公正平等地对待每位学生，尊重他们的人格和受教育的权利 第二、要公正合理地对学生进行教育 第三、要公正合理地对学生进行评价，努力创设一个民主、平等的班集体,与材料题相关的知识点,（三）因材施教，促进学生的个性发展,材料分析题2012年11月（中学）,某学校老师想在班里开展一次特长展示活动，同学们踊跃报名，有的学生是画画，有的是跳舞，有的 是唱歌在同学们积极报名的同时老师发现，小刚闷闷不乐，没有报名任一项特长。老师问小刚：“你有什么特长啊?”小刚回答说：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又长。”老师说：“这也是你的特长啊。” 于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨，同学为他响起了热烈的掌声。 请从学生观的角度分析教师的行为,答案解析2012年11月（中学）,该老师的行为符合“以人为本”的学生观 (1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。案例中老师的行为看似在让学生展示“削梨”，其实是在保护学生的自尊心， 关心爱护学生，促进学生发展。 (2)每个学生都有自身的独特性。案例中老师 关注到了学生的独特性，并将其视之为一种财富而珍惜开发，这样就使学生在原有基础上都得到完全、自由的发展。,答案解析2012年11月（中学）,（3）学生是具有独立意义的人。教师切勿把自己的意志强加学生，否则会挫伤学生的主动性，扼杀学习兴趣。案例中老师不但没有贬低学生的特长，并且还鼓励他，这种行为，能很好的培养其学习积极性，促进学生发展,中学教师观,与材料题相关的知识点,（一）教师角色的转变 1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者 2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者 3.从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者,与材料题相关的知识点,现代教师观 （一）教师角色的转变 4.从学校与社区的关系看，教师是社区型的开放教师 （二）教师行为的转变 1.在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生,与材料题相关的知识点,（二）教师行为的转变 2.在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生 3.在对待自我上，教师应注意反思 4.在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作,材料分析题2017年上半年（中学）,大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年。在此期间，有的同事调到条件更好的城区学校去了，有的则步入职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。”为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息。它还经常向经验丰富的教师学习，为提升自己分析问题和解决问题的能力，曲老师不断学习科学,材料分析题2017年上半年（中学）,研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。曲老师常说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断，他的阅读范围也比较广，研读了很多经典著作。 结合材料，从教师观的角度分析曲老师的行为。,答案解析2017年上半年（中学）,该老师的行为符合新课程改革背景下的教师观 (1)教师应该成为教育教学的研究者。案例中曲老师不断的进行学习，以研究者的眼光看待教育教学问题，不断的审视问题，研究问题。 (2)教师对待自我上不断的进行反思。案例中曲老师在教学活动中不断地反思自我，认识到自我知识的不足，并不断的进行学习。 （3）教师在对待其他教育者的关系上强调合作,材料分析题2013年11月（中学）,一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。 走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。 这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的!,材料分析题2013年11月（中学）,老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。,材料分析题2013年11月（中学）,这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效! 问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为,答案解析2013年11月（中学）,从教师的职业理念的角度分析教师的教育行为，像这类问题属于第一章综合类的问题，一般我们要从 1.教育观 2.学生观 3.教师观 这三个方面入手分析,答案解析2013年11月（中学）,(1)体现了素质教育的教育观的思想，素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。 (2)体现了素质教育的学生观，全面发展和以人为本的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人,答案解析2013年11月（中学）,(3)体现了素质教育的教师观，教师要转变教师角色，做学生学习的促进者，在教学行为上，尊重、赞赏学生，积极的帮助引导学生。在材料中，老师积极的帮助和引导学生，最后启发学生对生命的理解和珍惜。,中学职业道德,与材料题相关的知识点,中小学教师职业道德规范的基本要求 （一）爱国守法是教师职业的基本要求 1.爱国守法是对教师职业的基本要求 2.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义 3.自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责 4.全面贯彻国家的教育方针 5.不得有违背党和构架方针政策的言行,与材料题相关的知识点,中小学教师职业道德规范的基本要求 （二）爱岗敬业是教师职业的本质要求 1.爱岗敬业是教师的神圣职责 2.淡泊名利，志存高远，忠诚于人民的教育事业 3.勤恳敬业，严谨笃学，不断提高教育教学质量,与材料题相关的知识点,中小学教师职业道德规范的基本要求 （三）关爱学生是师德的灵魂 1.关爱学生是师德的灵魂 2.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 3.对学生要严慈相济，做学生的良师益友 4.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 5.不讽刺、不挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生,与材料题相关的知识点,中小学教师职业道德规范的基本要求 （四）教书育人是教师的天职 1.“教书育人”是教师最核心的职责和义务 2.遵循教育规律，实施素质教育 3.循循善诱，诲人不倦，因材施教 4.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 5.不以分数作为评价学生的唯一标准,与材料题相关的知识点,中小学教师职业道德规范的基本要求 （五）为人师表是教师职业的内在要求 1.“为人师表”是古往今来对教师的永恒要求 2.教师应该成为学生心中的模范 3.教师形象应该是令人敬慕的 4.教师应该懂得怎么样尊重他人,与材料题相关的知识点,中小学教师职业道德规范的基本要求 （六）终身学习是教师专业发展的不竭动力 终身学习的基本内容和要求是：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构,材料分析题2014年11月（中学）,在初二时，我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科，为了对得起父母，我勉强自己收了心，跟每一位老师合作，凡书必背，凡课都听，连数学习题，我都一道一道死背下来。 有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100 分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？,材料分析题2014年11月（中学）,一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。” 我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。“然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：”不要怕，一点也不痛不痒，只是凉凉而已。,材料分析题2014年11月（中学）,“画完后，她又厉声对我说：” 转过身去让全班同学看一看！“当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。 问题：从教师职业道德角度，评析材料中数学老师的做法。（14 分）,答案解析2014年11月（中学）,该数学老师的行为不符合中小学职业道德规范的要求 （1）为人师表是教师职业的内在要求。材料中，数学老师取笑学生的行为属于不文明行为，违背了为人师表的要求。 （2）爱国守法是教师职业的基本要求。材料中，数学老师的行为伤害了学生自尊心，侮辱了学生的人格，违背了教育法、义务教育法的要求，未能做到爱国守法。,答案解析2014年11月（中学）,（3）关爱学生是师德的灵魂。材料中，数学老师的行为伤害了学生自尊心，侮辱了学生的人格，未能做到关爱学生。,中学阅读理解,与书本相关的知识点,阅读理解的方法： 1.理解材料中的重要概念 2.理解材料中的重要句子 3.筛选并整合材料中信息的含义 4.分析文章结构，把握文章思路 5.归纳内容要点，概括中心思想 6.分析概括作者的观点和态度,与书本相关的知识点,阅读理解的方法： （1）首先阅读题目，明确问题需要解释的是什么 （2）回到文中筛选内容，根据题目要求筛选内容 （3）对筛选出来的信息，进行对照比较，确定答案 （4）根据题目要求组织答案,材料分析题2014年11月（中学）,没有任何借口 在西点，长官曾问我：“你为什么不把鞋擦亮？”，我说，“我太忙，没时间擦。”这样的回答得到的只能是一顿训斥。正确的回答只能是“报告长官，没有任何借口。” “没有任何借口”是西点军校奉行的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是为了,材料分析题2014年11月（中学）,让学员学会适应压力，培养他们不达目的不罢休的毅力。 它让每一个学员懂得：工作中是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生也没有任何借口。 “没有任何借口”看起来似乎很绝对、很不公平，但是人生并不是永远公平的。西点就是要让学员明白：无论遭遇什么样的环境，都必须学会对自己的一切行为负责！学员在校时