2018年八年级物理上册第三章光和眼睛核心素养提升课件粤教沪版

本章核心素养提升,本章核心素养提升,科学知识梳理,科学方法概览,第三章 光和眼睛,科学应用示例,科学知识梳理,知识框架,本章核心素养提升,重点突破,本章核心素养提升,一、两个概念 1光源：能够_发光的物体叫做光源。 2光线：描述光的传播_和_。,自行,路径,方向,本章核心素养提升,二、三种传播方式 1光的直线传播：光在_物质中沿直线传播。如：_、_等。 2光的反射：光在两种介质分界面上_方向又_原来介质中的现象。 3光的折射：光由_介质进入_介质时传播方向发生改变的现象。,同种均匀,影子的形成,改变传播,日食,返回,一种,另一种,本章核心素养提升,三、三条特殊光线 (1)过光心的光线经透镜后传播方向_； (2)平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后经过_；经凹透镜折射后向外发散，但其反向延长线经过_； (3)经过凸透镜焦点的光线经凸透镜折射后_于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜折射后_于主光轴。,不改变,焦点,焦点,平行,平行,本章核心素养提升,四、七个重点实验 (一)三个演示实验,同种均匀,本章核心素养提升,直线传播,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,本章核心素养提升,(二)四个探究实验 1探究光的反射规律 (1)实验目的：_。 (2)实验设计：在平面镜上竖直放置一块附有量角器的白色光屏，光屏由可转折的两块板组成。用量角器测量_和_；,探究反射光线与入射光线的关系,入射角,反射角,本章核心素养提升,白色光屏可_；由可转折的两块板组成，可_。 (3)实验结论：光反射时，反射光线、入射光线和法线三者在_平面内；反射光线和入射光线分别位于_两侧；_角等于_角。 2探究平面镜成像特点 (1)实验目的：_。,显示光的传播路径,验证入射光线、反射光线和法线在同一平面内,同一,法线,反射,入射,探究镜中的像与镜前的物体有什么关系,本章核心素养提升,(2)实验设计：将一块玻璃板竖直地架在一把直尺的上面，使用玻璃板便于_；架在直尺上可测量_；取两段等长的蜡烛，可_，这种方法是_。 (3)实验结论：像与物到镜面的距离_；像与物的大小_；像与物关于镜面_；平面镜所成的像_呈现在光屏上，是_像。,找到像的位置,物体和像到平面镜的距离,验证像与物的大小关系,等效替代法,相等,相等,对称,不能,虚,本章核心素养提升,3光的折射规律 (1)实验目的：_。 (2)实验设计：将水槽的后面紧贴一块硬纸板，可_；让光线_射入空气和水的分界面，比较折射角和入射角的大小；把水槽换成玻璃砖，重复实验，是为了使_。,探究折射光线与入射光线的关系,显示光的路径,斜,实验结论具有普遍性,本章核心素养提升,(3)实验结论：光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内；折射角和入射角位于_两侧；当光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角_入射角。入射角增大时，折射角也_。光垂直射到水中或玻璃中时，在水或玻璃中的传播方向_。 4凸透镜成像规律 (1)实验目的：_。,法线,小于,增大,不变,凸透镜成像情况与什么因素有关,本章核心素养提升,(2)实验设计：将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，从而使三者在_；光具座上附有标尺，便于测量_；调节凸透镜和光屏的高度，使他们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度，目的是使_。 (3)实验结论：凸透镜成像的规律。,同一直线上,物距和像距,像完整呈现在光屏中央,本章核心素养提升,本章核心素养提升,科学方法概览,本章核心素养提升,科学应用示例,夯基专训易错概念辨析,判断下列说法的正误，并对错误的说法分析指正。 ( )1.太阳、月亮和星星都是光源。 分析指正：_。,×,太阳能够自身发光，属于光源；月亮是反射太阳发出的光，不属于光源；并不是所有星星都是光源,本章核心素养提升,( )2.光总是沿直线传播。 分析指正：_。 ( )3.夜晚在广场上能看到激光束说明光线就是真实存在的。 分析指正： _。,×,光只有在同种均匀介质中才是沿直线传播的,夜晚在广场上看到的激光束是光在空气中遇到尘埃发生漫反射进入我们的眼睛，而光线是为了描述光的传播路径及方向而引入的理想化的模型，故光线不真实存在,×,本章核心素养提升,( )4.“光年”是一个时间单位。 分析指正： _。 ( )5.我们能够看到物体，是因为人眼发出的光线到达了物体上。 分析指正： _。,×,光年是一个距离单位，它等于光在1年内传播的距离,×,我们能够看到物体，是因为物体发出的光或反射的光线进入到了我们的眼睛,本章核心素养提升,( )6.入射角是指入射光线与镜面的夹角，所以当入射光线与镜面垂直时，入射角为90°。 分析指正： _。 ( )7.镜面反射一定遵循光的反射定律，但发生漫反射时有的光线不一定遵循光的反射定律。 分析指正： _。,×,入射角是指入射光线和法线之间的夹角，当入射光线与镜面垂直时，入射角为0°,×,不管镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律,本章核心素养提升,( )8.当站在平面镜前的人远离镜面时，镜中的像逐渐变小。 分析指正： _。,×,平面镜成正立、等大的虚像，人远离平面镜时镜中的像大小不变，只是人眼的视角改变，误认为镜中的像变小了,本章核心素养提升,( )9.小孔成像和平面镜成像中，像与物对比均为左右相反、上下相反。 分析指正： _。,×,小孔成像中，像与物对比左右相反、上下相反，而平面镜成像中，像与物对比仅左右相反,本章核心素养提升,( )10.光从一种介质进入另一种介质，传播方向一定会发生偏折。 分析指正： _。,×,光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变，但当光垂直入射时，传播路径并不会发生改变,本章核心素养提升,( )11.在光的折射规律中，入射光线和折射光线分居在法线两侧，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射角小于入射角。 分析指正： _。,×,在光的折射规律中，入射光线和折射光线分居法线两侧，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，但是只有光从空气中斜射入水或其他介质中时，折射角才小于入射角，反之，如果光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角大于入射角,本章核心素养提升,( )12.光线经凸透镜会聚后交于一点，这个点就是焦点。 分析指正： _。,×,只有平行于主光轴的光线经凸透镜折射后交于一点，这一点才是凸透镜的焦点,本章核心素养提升,( )13.因为凸透镜对光线具有会聚作用，凹透镜对光线具有发散作用，因此经过凸透镜折射后的光线为会聚光线，经过凹透镜折射后的光线为发散光线。 分析指正： _。,×,凸透镜对光线的会聚作用，表示经过凸透镜折射后的光线与入射光线相比变得会聚了，但经过凸透镜折射后的光线不一定是会聚光线，也可以是发散光线；同理，凹透镜对光线的发散作用，表示经过凹透镜折射后的光线与入射光线相比变得发散了，但经过凹透镜折射后的光线不一定是发散光线，也可以是会聚光线,本章核心素养提升,( )14.“探究凸透镜成像的规律”实验中，首先需要调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一直线上。 分析指正： _。 ( )15.所有正立的像都是虚像，所有倒立的像都是实像。 分析指正： _。,×,“探究凸透镜成像的规律”实验中，首先应调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一高度上，而不是在同一直线上,本章核心素养提升,( )16.物体经凸透镜成的所有放大的像都是虚像，所有缩小的像都是实像。 分析指正： _。,