苏教版小学四年级上册综合实践活动教案全册

小学四年级综合实践活动小学四年级综合实践活动1.1.爱心天使在行动爱心天使在行动活动目标活动目标：1.了解周围的残疾小伙伴；2.为周围的残疾小伙伴献爱心；3.在活动中培养孩子们的爱心。活动时间活动时间： 第 13 周活动过程：活动过程：一、芝痳开门了解活动背景。（读第 1 页上的内容）二、观察在线成立一支“特别小分队” ，走访社会福利院或特殊学校，特殊家庭，了解残疾小伙伴的情况，做好第 2 上的调查记录。三、试一试残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验，并与同学交流你的感受。（注意安全防范）四、想一想：残疾小伙伴你需要帮助，需要关爱。通过体验，你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙伴做些什么呢？五、巧手作坊：给全校少先队员写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使行动中来。六、做一做：成立爱心基金会，自发地捐款捐物，为残疾小伙伴送温暖。七、携手共进：除了在物质上帮助残疾小伙伴，我们更应该从精神上关心帮助他们。请写下你祝福的话。2.2.班级吉尼斯班级吉尼斯活动目标：活动目标：1.了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录；2.通过活动，培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。活动时间活动时间： 第 45 周第一课时第一课时活动目标：活动目标：1.了解吉尼斯及吉尼斯的分类和一些世界纪录。2.准备申报班级吉尼斯。活动过程：一、了解吉尼斯通过讲故事的形式，了解吉尼斯真实是个人名，后来又代表酒名，如今指“世界之最” 。二、了解吉尼斯的分类阅读第 7 页第 3 自然段，了解吉尼斯世界纪录有近 4000 项，12 大类。填空：目前保持的吉尼斯世界纪录有近（ 4000 ）项，包含艺术和娱乐、 （最大和最小的东西） 、运输和工程、 （地球与太空） 、个人成就、 （人类） 、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、 （体育运动） 、其他杂项等12 大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体，体现了人类（永无止境）的（探索）精神。三、阅读了解第 8 页上的吉尼斯纪录。四、说说你所知道的吉尼斯纪录，并填在第 9 页的表格中。五、布置作业：准备申请班级吉尼斯。第二课时第二课时活动目标：活动目标：1.在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上，申报班级吉尼斯；2.通过活动，培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。活动时间活动时间： 共 3 课时，本课为第 2 课时活动过程：活动过程：一、复习检查。1.出示“吉尼斯” ，齐读后问：“吉尼斯”是指什么？（学生回答后出示：人名；酒名；世界之最）2.填空：根据第 7 页上的内容快速填空。目前保持的吉尼斯世界纪录有近（ 4000 ）项，包含艺术和娱乐、 （最大和最小的东西） 、运输和工程、 （地球与太空） 、个人成就、 （人类） 、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、 （体育运动） 、其他杂项等12 大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体，体现了人类（永无止境）的（探索）精神。3.除了第 8 页上介绍的吉尼斯之最，你还知道哪些吉尼斯之最呢？交流填在第 9 页上的吉尼斯之最：（如：世界上海拔最高的山喜玛拉雅山；世界上海拔最高的山峰珠穆朗玛峰；海拔 .米的长白山天池被认定为世界海拔最高的火山湖； 落差米的长白瀑布被认定为世界落差最大的火山湖瀑布；厦门市环岛公路隔带上，以著名的歌曲鼓浪屿之波五线谱雕刻而成的、长 247.59 米的音乐雕塑，被列为吉尼斯世界之最）二、班级吉尼斯1.过渡：同学们说了那么多吉尼斯之最，心动吗？心动不如行动。让我们也过把瘾，先做“小吉尼斯”吧。在课题“吉尼斯”前加上“班级”两字。齐读课题班级吉尼斯 。 2.请同学们想一想，在班级中，你有什么特长？或者说，你有什么与众不同的地方？大家可以先讨论讨论。交流。（比如： 老师经常表扬我，我是班级里最守纪律的学生，所以我准备申报班级最守纪律吉尼斯记录。 每次作业，我总是做得又快又对，我准备申报班级作业准确率最高吉尼斯记录。我的个子在班级最高，所以我准备申报班级最高吉尼斯记录。 在去年的冬季跳绳比赛中，我代表我们班级出战，获得了年级第一名，我想，我们班的跳绳吉尼斯非我莫属。3.学填“班级吉尼斯申报表”出示“班级吉尼斯申报表” ，根据刚才所交流的，老师进行填表示范。学生分别填第 10 页上的申报表。4.交流，相机进行一些小型的比赛。5.三、课堂小结：同学们，争当小吉尼斯不是目的，重要的是勇于探索，永无止境。3.3.无土栽培无土栽培教案教案活动目标：活动目标：1.引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。2.指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。3.通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品” ，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。活动准备：活动准备：课前，教师进行上网搜集资料，制作一个无土栽培学习网；为学生进行一次上网辅导；为学生进行无土栽培大蒜实践做好准备。活动过程：活动过程：（一）导入新课：1.谈话：同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里吗？大家请看（给学生看录像）同学们说得很对。地球上绝大多数植物都生长土壤里，地球因为这些植物更加充满生机。但随着环境的变化，科学技术的发展，人类生活水平的提高，人们在不断探索新的植物种植方式，下面我带大家到苏州西山现代农业示范园去瞧瞧吧！看了这段录像你有什么发现？你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗？（鼓励学生交流）2、小结揭题：小朋友说得真好。这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。（二）运用网络，探究知识1、质疑提问以前你们研究过植物的无土栽培技术吗？今天想不想研究？能提出一些研究的问题吗？（鼓励学生提问）小朋友问得真好！你们的每一个问题都很有价值，老师发现你们最关心的是以下几个问题。1 没有土壤为什么植物也能生长？2 谁发明了无土栽培？3 无土栽培有什么优点？4 无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？2、分组研究 （1）提问：要知道这些问题的答案，你有什么哪些办法？（2）谈话：办法真多，这节课我们就先用上网查找的方法来研究这些问题好吗？为了提高我们的学习效率，下面我们采用分组合作的方法进行研究。现在我们一共有 12 组，每组可以自由选择一个问题研究，研究时可以随时交流，可以三个小朋友在一台电脑上一起研究。L、下面先请各小组选择研究的问题。L、下面请小朋友看在我们的桌面上有一个“无土栽培”的专题网站，双击打开，点击进入主页，然后就可以搜索答案。搜索到了答案认真读一读，再和小组里的小朋友交流交流。l 老师给大家一段时间，开始吧，看哪一组能成为小博士组。3、交流汇报（1）谈话：时间到了，小朋友先将自己的研究成果小组内相互交流交流。下面我们集体交流，哪一组小朋友先来？（2）学生交流。多表扬学生，多给予小博士称号l 无土栽培栽培技术最早使用是 300 多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。l 无土栽培的优点是不受地方限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品” ，是未来农业发展的方向。l 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（三）指导实践1、讲述：通过上网学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打算或？2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。同学们想自己也来动手做一做无土栽培的实验，可以。在我们的主页上就有怎样进行无土栽培指导方法。下面我们但三人一组，借助网络信息，合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验，先完成的举一举手，然后交流一下为什么自己完成的那么快？还可以去指导其他组完成任务。老师特别要提醒大家的是实验材料中有一杯水，小心不要打翻。开始3、反馈情况。在用无土栽培栽培技术合作种大蒜过程中，谁最先完成任务，为什么你们能完成的那么快？谈谈种植的体会？对这个已经种好的你有什么打算？（四）总结延伸1、谈话：通过刚才的学习，我们对自己提出的问题，通过自己的研究已经成功解答问题，小朋友从问题小博士变为知识小博士、能力小博士，你们高兴吗？还有问题了吗？2、延伸：（有问题很好，就带着这些问题到课后去研究，好吗？）你们没有问题老师有个问题，：作为一个小公民、小博士，你们认为无土栽培技术在我们地区有推广的价值吗？（请大家为农民叔叔阿姨出点点子）3、结束语：小朋友，讲得真好，老师相信未来的祖国在你们这群小博士的建设下一定会更富强。4 生活中的一次性用品一、谈话引入 同学们，随着生活水平的不断提高，生活节奏的不断加快，越来越多的一次性用品走进了我们的生活。现在请大家说一说，生活中哪些地方用到一次性用品？学生交流。 （让学生交流充分完整，说出各种一次性用品。 ）在家里爸爸妈妈用方便袋盛馒头、盛油条、盛各种商品、盛蔬菜、水果、买书。吃饭的时候用到了牙签，餐盒，一次性筷子。生病时用到了一次性输液器，一次性针管。二、了解用量，创设情境师：生活中我们用到的一次性用品可真不少。哪种一次性用品是我们经常用到的？生：一次性方便袋、一次性纸杯、一次性筷子等对于家里每天使用的一次性方便袋你做过统计吗？生：没有师：老师对我们一家三口一周使用的一次性方便袋数量做了统计，并且把他们收集起来带到了课堂上。 （分类用夹子夹住放在讲台上。 ）请看大屏幕：这是老师的三口之家: 照片统计时间：8.25 日31 日家庭人口：3 人 日期一 次 性 方 便 袋 的 用 途 及 用 量合计数量早 上 中 午 晚 上8.25 买豆浆（1 个）买馒头（1 个）买牛奶（1 个）3 个8.26 买馒头（1 个） 、蔬菜（5 个）买牛奶（1 个）7 个8.27 买凉菜（2 个） 、熟肉（4 个） 、锅饼 （1 个）7 个8.28 买烤肠（1 个） 、书（1 个） 2 个8.29 买八宝粥（1 个）买蔬菜（2 个）买馒头（1 个） 、药（1 个） 5 个8.30 买馒头（1 个） 、咸菜 （1 个）小米（1 个） 、黄豆（1 个）4 个8.31 超市买东西（8 个）8 个总计36 个师：请同学们计算一下我家平均一天使用多少个？生：5 个师：同学们三口之家大约每天使用多少个一次性方便袋？全国大约 13 亿人，约4 亿个家庭，以老师家一天使用的方便袋数量为例，全国 4 亿个家庭一天使用大约多少个? 展示：全国一天的使用的一次性方便袋大约个生：20 亿个（教师填上）师：那全国一天使用的一次性方便袋大约有多厚？多长？多重？面积多大？（幻灯片出示：厚度、长度、面积、重量）师：要想知道全国一天使用的一次性方便袋有多少米厚？怎么办？生：那得知道一个方便袋多厚师：一个方便袋的厚度不好测量，测出十个方便袋的厚度，这样就能知道一个方便袋的厚度。一个一次性方便袋的厚度我们会测量了，一个一次性方便袋的长度、面积、重量相信大家也会测量出来的。老师准备好了天平、尺子、计算器等工具，请大家利用这些工具进行计算，把计算结果记录在这张纸上，现在请各小组长来领取材料，方便袋可以到讲台来领。现在请大家开始计算。出示：厚度一个一次性方便袋厚约（）厘米，我国一天使用的一次性方便袋约有（ ）米，相当于（ ）个珠穆朗玛峰的高度。 （珠穆朗玛峰的海拔高度约为 8844 米）长度一个一次性方便袋的长度约（）厘米， （两边的带忽略不计）我国一天使用的一次性方便袋约有（）千米，相当于绕地球赤道（ ）圈。 （地球赤道约为 40000千米）重量：一个一次性方便袋约（）克，我国一天使用的一次性方便袋约有（）千克，相当于（ ）头大象。 （一头大象约有000 千克）面积：一个一次性方便袋的面积大约（ ）平方厘米，我国一天使用的一次性方便袋约有（）平方米，相当于（ ）个我们的学