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苏教版小学四年级上册综合实践活动教案全册

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  • 上传时间:2018-10-22
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    • 1、 小学四年级综合实践活动小学四年级综合实践活动1.1.爱心天使在行动爱心天使在行动活动目标活动目标:1.了解周围的残疾小伙伴;2.为周围的残疾小伙伴献爱心;3.在活动中培养孩子们的爱心。活动时间活动时间: 第 13 周活动过程:活动过程:一、芝痳开门了解活动背景。(读第 1 页上的内容)二、观察在线成立一支“特别小分队” ,走访社会福利院或特殊学校,特殊家庭,了解残疾小伙伴的情况,做好第 2 上的调查记录。三、试一试残疾小伙伴在生活中会遇到什么样的困难呢?请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验,并与同学交流你的感受。(注意安全防范)四、想一想:残疾小伙伴你需要帮助,需要关爱。通过体验,你知道他们需要哪些方面的帮助?你能为残疾小伙伴做些什么呢?五、巧手作坊:给全校少先队员写一份倡议书,让更多的小伙伴加入到爱心天使行动中来。六、做一做:成立爱心基金会,自发地捐款捐物,为残疾小伙伴送温暖。七、携手共进:除了在物质上帮助残疾小伙伴,我们更应该从精神上关心帮助他们。请写下你祝福的话。2.2.班级吉尼斯班级吉尼斯活动目标:活动目标:1.了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录;2.通过活动,培养和提高学

      2、生的动手、动脑能力,激发学生的创造能力,培养勇于拼搏的精神。活动时间活动时间: 第 45 周第一课时第一课时活动目标:活动目标:1.了解吉尼斯及吉尼斯的分类和一些世界纪录。2.准备申报班级吉尼斯。活动过程:一、了解吉尼斯通过讲故事的形式,了解吉尼斯真实是个人名,后来又代表酒名,如今指“世界之最” 。二、了解吉尼斯的分类阅读第 7 页第 3 自然段,了解吉尼斯世界纪录有近 4000 项,12 大类。填空:目前保持的吉尼斯世界纪录有近( 4000 )项,包含艺术和娱乐、 (最大和最小的东西) 、运输和工程、 (地球与太空) 、个人成就、 (人类) 、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、 (体育运动) 、其他杂项等12 大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体,体现了人类(永无止境)的(探索)精神。三、阅读了解第 8 页上的吉尼斯纪录。四、说说你所知道的吉尼斯纪录,并填在第 9 页的表格中。五、布置作业:准备申请班级吉尼斯。第二课时第二课时活动目标:活动目标:1.在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上,申报班级吉尼斯;2.通过活动,培养和提高学生的动手、动

      3、脑能力,激发学生的创造能力,培养勇于拼搏的精神。活动时间活动时间: 共 3 课时,本课为第 2 课时活动过程:活动过程:一、复习检查。1.出示“吉尼斯” ,齐读后问:“吉尼斯”是指什么?(学生回答后出示:人名;酒名;世界之最)2.填空:根据第 7 页上的内容快速填空。目前保持的吉尼斯世界纪录有近( 4000 )项,包含艺术和娱乐、 (最大和最小的东西) 、运输和工程、 (地球与太空) 、个人成就、 (人类) 、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、 (体育运动) 、其他杂项等12 大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体,体现了人类(永无止境)的(探索)精神。3.除了第 8 页上介绍的吉尼斯之最,你还知道哪些吉尼斯之最呢?交流填在第 9 页上的吉尼斯之最:(如:世界上海拔最高的山喜玛拉雅山;世界上海拔最高的山峰珠穆朗玛峰;海拔 .米的长白山天池被认定为世界海拔最高的火山湖; 落差米的长白瀑布被认定为世界落差最大的火山湖瀑布;厦门市环岛公路隔带上,以著名的歌曲鼓浪屿之波五线谱雕刻而成的、长 247.59 米的音乐雕塑,被列为吉尼斯世界之最)二、班级吉尼斯1.

      4、过渡:同学们说了那么多吉尼斯之最,心动吗?心动不如行动。让我们也过把瘾,先做“小吉尼斯”吧。在课题“吉尼斯”前加上“班级”两字。齐读课题班级吉尼斯 。 2.请同学们想一想,在班级中,你有什么特长?或者说,你有什么与众不同的地方?大家可以先讨论讨论。交流。(比如: 老师经常表扬我,我是班级里最守纪律的学生,所以我准备申报班级最守纪律吉尼斯记录。 每次作业,我总是做得又快又对,我准备申报班级作业准确率最高吉尼斯记录。我的个子在班级最高,所以我准备申报班级最高吉尼斯记录。 在去年的冬季跳绳比赛中,我代表我们班级出战,获得了年级第一名,我想,我们班的跳绳吉尼斯非我莫属。3.学填“班级吉尼斯申报表”出示“班级吉尼斯申报表” ,根据刚才所交流的,老师进行填表示范。学生分别填第 10 页上的申报表。4.交流,相机进行一些小型的比赛。5.三、课堂小结:同学们,争当小吉尼斯不是目的,重要的是勇于探索,永无止境。3.3.无土栽培无土栽培教案教案活动目标:活动目标:1.引导学生充分利用信息技术这一手段,通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念,认识其优点,了解无土栽培的各种的方法。2.指导学生进行无土栽培大蒜

      5、,培养学生的实践能力。3.通过引导学生认识无土栽培的优点,使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品” ,它将是生态农业的发展方向,并激发学生从小就要有创新意识。活动准备:活动准备:课前,教师进行上网搜集资料,制作一个无土栽培学习网;为学生进行一次上网辅导;为学生进行无土栽培大蒜实践做好准备。活动过程:活动过程:(一)导入新课:1.谈话:同学们你们知道地球上的植物大多都生长在哪里吗?大家请看(给学生看录像)同学们说得很对。地球上绝大多数植物都生长土壤里,地球因为这些植物更加充满生机。但随着环境的变化,科学技术的发展,人类生活水平的提高,人们在不断探索新的植物种植方式,下面我带大家到苏州西山现代农业示范园去瞧瞧吧!看了这段录像你有什么发现?你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗?(鼓励学生交流)2、小结揭题:小朋友说得真好。这些植物离开了土壤也能生长,我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。(二)运用网络,探究知识1、质疑提问以前你们研究过植物的无土栽培技术吗?今天想不想研究?能提出一些研究的问题吗?(鼓励学生提问)小朋友问得真好!你们的每一个问题都很有价值,老师发现你们最关心的是以下几个

      6、问题。1 没有土壤为什么植物也能生长?2 谁发明了无土栽培?3 无土栽培有什么优点?4 无土栽培的方法有哪些,怎样进行无土栽培?2、分组研究 (1)提问:要知道这些问题的答案,你有什么哪些办法?(2)谈话:办法真多,这节课我们就先用上网查找的方法来研究这些问题好吗?为了提高我们的学习效率,下面我们采用分组合作的方法进行研究。现在我们一共有 12 组,每组可以自由选择一个问题研究,研究时可以随时交流,可以三个小朋友在一台电脑上一起研究。L、下面先请各小组选择研究的问题。L、下面请小朋友看在我们的桌面上有一个“无土栽培”的专题网站,双击打开,点击进入主页,然后就可以搜索答案。搜索到了答案认真读一读,再和小组里的小朋友交流交流。l 老师给大家一段时间,开始吧,看哪一组能成为小博士组。3、交流汇报(1)谈话:时间到了,小朋友先将自己的研究成果小组内相互交流交流。下面我们集体交流,哪一组小朋友先来?(2)学生交流。多表扬学生,多给予小博士称号l 无土栽培栽培技术最早使用是 300 多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液,再配上其他东西,来代替土壤栽培,这就是无土栽培。l 无

      7、土栽培的优点是不受地方限制,产量高、品质好,能反季节生产,减少病害,因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品” ,是未来农业发展的方向。l 方法:立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等(三)指导实践1、讲述:通过上网学习你有哪些收获?对研究无土栽培还有什么打算或?2、指导学生做木屑栽培大蒜的实验。同学们想自己也来动手做一做无土栽培的实验,可以。在我们的主页上就有怎样进行无土栽培指导方法。下面我们但三人一组,借助网络信息,合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验,先完成的举一举手,然后交流一下为什么自己完成的那么快?还可以去指导其他组完成任务。老师特别要提醒大家的是实验材料中有一杯水,小心不要打翻。开始3、反馈情况。在用无土栽培栽培技术合作种大蒜过程中,谁最先完成任务,为什么你们能完成的那么快?谈谈种植的体会?对这个已经种好的你有什么打算?(四)总结延伸1、谈话:通过刚才的学习,我们对自己提出的问题,通过自己的研究已经成功解答问题,小朋友从问题小博士变为知识小博士、能力小博士,你们高兴吗?还有问题了吗?2、延伸:(有问题很好,就带着这些问题到课后去研究,好吗?)你们没有问题老师有个问题,:作

      8、为一个小公民、小博士,你们认为无土栽培技术在我们地区有推广的价值吗?(请大家为农民叔叔阿姨出点点子)3、结束语:小朋友,讲得真好,老师相信未来的祖国在你们这群小博士的建设下一定会更富强。4 生活中的一次性用品一、谈话引入 同学们,随着生活水平的不断提高,生活节奏的不断加快,越来越多的一次性用品走进了我们的生活。现在请大家说一说,生活中哪些地方用到一次性用品?学生交流。 (让学生交流充分完整,说出各种一次性用品。 )在家里爸爸妈妈用方便袋盛馒头、盛油条、盛各种商品、盛蔬菜、水果、买书。吃饭的时候用到了牙签,餐盒,一次性筷子。生病时用到了一次性输液器,一次性针管。二、了解用量,创设情境师:生活中我们用到的一次性用品可真不少。哪种一次性用品是我们经常用到的?生:一次性方便袋、一次性纸杯、一次性筷子等对于家里每天使用的一次性方便袋你做过统计吗?生:没有师:老师对我们一家三口一周使用的一次性方便袋数量做了统计,并且把他们收集起来带到了课堂上。 (分类用夹子夹住放在讲台上。 )请看大屏幕:这是老师的三口之家: 照片统计时间:8.25 日31 日家庭人口:3 人 日期一 次 性 方 便 袋 的 用

      9、途 及 用 量合计数量早 上 中 午 晚 上8.25 买豆浆(1 个)买馒头(1 个)买牛奶(1 个)3 个8.26 买馒头(1 个) 、蔬菜(5 个)买牛奶(1 个)7 个8.27 买凉菜(2 个) 、熟肉(4 个) 、锅饼 (1 个)7 个8.28 买烤肠(1 个) 、书(1 个) 2 个8.29 买八宝粥(1 个)买蔬菜(2 个)买馒头(1 个) 、药(1 个) 5 个8.30 买馒头(1 个) 、咸菜 (1 个)小米(1 个) 、黄豆(1 个)4 个8.31 超市买东西(8 个)8 个总计36 个师:请同学们计算一下我家平均一天使用多少个?生:5 个师:同学们三口之家大约每天使用多少个一次性方便袋?全国大约 13 亿人,约4 亿个家庭,以老师家一天使用的方便袋数量为例,全国 4 亿个家庭一天使用大约多少个? 展示:全国一天的使用的一次性方便袋大约个生:20 亿个(教师填上)师:那全国一天使用的一次性方便袋大约有多厚?多长?多重?面积多大?(幻灯片出示:厚度、长度、面积、重量)师:要想知道全国一天使用的一次性方便袋有多少米厚?怎么办?生:那得知道一个方便袋多厚师:一个方便袋的厚度不好测量,测出十个方便袋的厚度,这样就能知道一个方便袋的厚度。一个一次性方便袋的厚度我们会测量了,一个一次性方便袋的长度、面积、重量相信大家也会测量出来的。老师准备好了天平、尺子、计算器等工具,请大家利用这些工具进行计算,把计算结果记录在这张纸上,现在请各小组长来领取材料,方便袋可以到讲台来领。现在请大家开始计算。出示:厚度一个一次性方便袋厚约()厘米,我国一天使用的一次性方便袋约有( )米,相当于( )个珠穆朗玛峰的高度。 (珠穆朗玛峰的海拔高度约为 8844 米)长度一个一次性方便袋的长度约()厘米, (两边的带忽略不计)我国一天使用的一次性方便袋约有()千米,相当于绕地球赤道( )圈。 (地球赤道约为 40000千米)重量:一个一次性方便袋约()克,我国一天使用的一次性方便袋约有()千克,相当于( )头大象。 (一头大象约有000 千克)面积:一个一次性方便袋的面积大约( )平方厘米,我国一天使用的一次性方便袋约有()平方米,相当于( )个我们的学

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