沪教版五年级语文上册同步练习

1、 快乐的杉树林快乐的杉树林1、按要求填写词语。例：像火一样的红火红（ ）绿 （ ）白 （ ）蓝（ ）黑 （ ）灰 （ ）黄2、 按要求摘录文中的句子或词语： （1） “吃苦头”的具体表现： （2） “酷暑难挡”的具体表现： （3）与“避暑”相对应的句子： （4） 描写“春夏秋冬”的词语： （5）与“避暑”相对应的句子：3、把句子写完整：（1） （ ）给我的童年带来了（ ）（2）是我们的天下喽！我们（ ） （3）下雪了，四周一片白。 （ ） （4）春天到了，公园里满眼都是绿的。 （ ）2、捅马蜂窝、捅马蜂窝一根据意思写词语：（1）我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。（2）第三年，风和日丽之时，爷爷忽然叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。二选择恰当的词语，填空。失望 渴望 希望 盼望（1）那窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？（2）一年过去了，我天天（ ）马蜂却没有来；（3）转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（ ），它又飞走了。（4）空空又是一年；我心中（ ）极了。（5）第三年，风和日丽之时,我（ ）它们能回来。三、课文中运用了很多好的写作方法，你学会了吗？（一）比喻句用法巧妙。1课文两处把蜂窝比做了“ ”，都抓住了它们形似的特点，但又有所不同。你能说说吗？2把马蜂比作“ ”，突出了马蜂复仇时那种拼死一博、决不后退的气势。3、 的战斗进行了三天三夜。（二）精彩细致的心理描写围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化，像一条线牵动着故事的发展，揭示出文章的主旨。你能用精练的词语说出作者的心理变化吗？试着填空。听到爷爷奶奶的对话，“我”对捅马蜂窝充满了 ，当准备好真的要去捅马蜂窝时，又有些 ，不过这种心理还是被强烈的渴望战胜了 。病愈后我在爷爷的陪伴下来到后院，见到地上的马蜂，心里十分 ，听了爷爷的讲述，我对马蜂的习性感到 ，因为自己伤害了马蜂，心里 ，于是期盼着马蜂再来做窝。看到马蜂又重建家园了，“我”的罪孽感才得以减轻，心里也 了。3、瑞恩的井、瑞恩的井 一、积累运用1、给加点字注音疾病（ ） 募捐（ ） 挣钱（ ） 商量（ ） 水泵（ ） 登载（ ） 羞怯（ ） 呵护（ ）2、回答下列问题A “四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把 75 美元交给了募捐项目的负责人。 ”如何理解句 中加点的“骄傲”？B “一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、 疾病中等待死亡。 ”句中加点词“足够”可否去掉？为什么？3、瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响，对此，你如何理解？4、瑞恩通过自己的劳动赚钱，为非洲孩子打井，假如是你，你会怎么做？5、学习了本课，你得到了哪些启示？二、阅读理解，思考问题两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达，汽车驶近一所小学， 道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋的叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍起手，瑞恩羞怯 地向他们挥手。村里的长者带着他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：“瑞恩的井 为了这个痛苦的社会。 ”他还看到井边的菜园、山羊。他和当地孩子们一起跳舞、欢呼，这一天晚 上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。 ”1、概括选文内容。2、何理解文中加点的“兴奋”和“羞怯”？3、文中画“”的句子可否删去？为什么？4、 “瑞恩一直默默地对自己说”中的“一直”有何表意作用？5、顼恩的成功，让我们看到成功与努力之间的内在联系，你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢， 谈谈好吗？4、坐在最后一排、坐在最后一排一、写出带点字的读音一、写出带点字的读音勉强( ) 调式( ) 弹片( ) 强嘴( ) 强调( )二、写出反义词二、写出反义词脆弱 笨拙 呆滞 严厉 漫长三、填写关联词三、填写关联词1、( )反复练习，( )能做到熟能生巧。2、( )他已经承认错误了，同学们( )不要再批评他了。3、( )这道题再难做，他( )要自己动脑筋把它做出来。4、( )太阳离我们很远，( )他和我们的关系非常密切。四、缩句四、缩句1、你等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。_2、铁人一把举起了抱着玩具的娃娃。_3、鬼子不断查看学堂里的每一个人。_4、马克思和恩格斯在长期向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。_五、写话五、写话接着文章的最后结尾往下写。我热泪汹涌而出，_5、寻找幸运花瓣、寻找幸运花瓣一、比一比，组词。 辉（ ） 诳（ ） 萌( ) 鹏（ ） 晖（ ） 狂（ ） 荫( ) 棚（ ）二、把词语补充完整，然后选其中一个造句。 兴（ ）勃勃 兴奋不（ ） 情不自（ ） 专心（ ）志 为（ ）一动 乐（ ）不疲 造句_ 三、读句子，选择恰当的词语填空。 茫茫然 悻悻 飘飘然1.小明听了几句奉承话，不由得（ ）起来。 2.原来太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了；我也（ ）跟着旋转。3.一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好（ ）离去。 悄悄地 慢慢地 轻轻地 4.猎狗（ ）走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿5.母亲一面摘茧子，一面（ ）地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费来得不易呀” 6.有个少年（ ）尾随着我，他想看个究竟。 四、根据课文内容填空。 _， “我”兴致勃勃地去寻找，可是_，就在我几乎认定自己是一个找不到幸福的人时，却_。 终于心中的希望变成了现实， “我”_。 五、读句子，联系课文内容，理解词语。 我回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的快乐。 1.“回味”的意思是_ 2.“快乐”指_6、一个中国孩子的呼声、一个中国孩子的呼声1、看拼音，写词语。 zhuó yuâ jiàn kn ki xuán shu wàn zuì â （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mí màn jn jì yí x shn chán zhn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、多音字组词。 给 i（ ） 吁 x（ ） 鲜 xin（ ） 钉 dn（ ） j （ ） yù（ ） xin（ ） dìn（ ） 3、比一比，再组词。 桌（ ） 联（ ） 腕（ ） 秘（ ） 齐（ ） 驻（ ）卓（ ） 连（ ） 蜿（ ） 密（ ） 济（ ） 注（ ） 掉（ ） 帘（ ） 宛（ ） 蜜（ ） 挤（ ） 住（ ）4、词语连线。 高度的 目光 宝贵的 子弹 巨大的 评价 罪恶的 “和平之花” 深情的 悲痛 娇嫩的 生命 5、选词填空。 维护 爱护 保护 （1）雷利的爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。 （2）当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（ ）自己。 3、我们要学会关心父母， （ ）家人。 呼声 呼唤 呼吁 （4）爸爸的嘴张着，仿佛在（ ）着什么。 （5）这就是一个中国孩子的（ ） 。 （6）他（ ）的是“和平！和平！和平！” （7）我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（ ）：“救救孩子们，要和平不要战争！” 7、妈妈，我们要活下去、妈妈，我们要活下去一、写出下面词语的近义词。惊异（ ） 惨白（ ） 肯定（ ） 协助（ ）可怕（ ） 折磨（ ） 复原（ ） 劳累（ ）二、照样子，写句子。例：天越来越亮。（ ）越（ ）越（ ） （ ）越（ ）越（ ）（ ）越（ ）越（ ） （ ）越（ ）越（ ）三、缩句。1洛迪俨然是个撑门户的男子汉。 _2洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子。_四、根据课文内容填空 10 岁的小男