综合实践活动实施过程的基本步骤

综合实践活动实施过程的基本步骤？综合实践活动实施过程的基本步骤？ 活动主题的确定是任何综合实践活动的首要步骤。综合实践活动的主题选择 首先要遵循综合实践活动主题选择的一般原则，然后再考虑其易于与探究、 体验相结合。 一、确定主题 活动主题的确定是任何综合实践活动的首要步骤。综合实践活动的主题选择 首先要遵循综合实践活动主题选择的一般原则，然后再考虑其易于与探究、 体验相结合。 二、设计方案 活动主题确定后，教师引导学生根据要探究的问题设计探究方案。 选用何 种方法、步骤去探究、去揭示要研究的问题，是一个创新的过程，在这个过 程中，学生的创新思维的到了培养。 三、自主探究 这是活动的核心阶段。学生根据设计的方案进行自主探究。在动手探究中体 验挫折、困难、成功、喜悦. 在教师的引导下，学生虽然不至于走太多 的弯路，但探究失败或者在探究过程中遇到各种问题是常有的、很正常的事。 四、交流延伸 这一阶段主要是学生将自己的学习成果通过一定方式进行总结，展示成果， 开展交流，更深入地理解掌握所学习的课题，并进一步延伸，自主、主动发 现新问题。 五、总结评价 综合实践活动的总结评价是多方面的。一是探究结果的判定,二是对学生的 评价。 案例：“汽车与生活”活动主题的部分活动简述 第一阶段活动准备阶段 1.活动时间：课内 2 课时。 2.活动过程。 主题的产生。 围绕主题展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导。 预设：汽车的历史与发展、汽车的功能、汽车与安全、汽车与交通状况、汽 车与环境、汽车与能源、汽车的种类 以小组为单位，设计小课题研究方案。 交流课题方案，指导完善。 预设：小组介绍自己的课题研究方案；其他小组成员评价并提建议；小组修 改、完善研究方案。 实践活动方法的指导。 强调注意事项。 第二阶段活动实施阶段 1.活动时间：课外 23 周。 2.活动过程。 以小组为单位，邀请指导教师或家长一起收集资料、采访相关人员，也可 个人实践。 以小组为单位，进行阶段性的资料整理和交流。 实践过程的指导。 交流阶段成果，指导完善。 第三阶段活动总结阶段 1.活动时间：课内 23 课时。 2.活动过程。 各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选，形成结论。 教师指导学生对实践活动过程进行反思。 小组完成结题报告，指导教师帮助其进行修改，并定稿。 讨论课题展示内容、形式。 分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。 第四阶段活动成果展示交流与评价阶段 1.活动时间：课内 2 课时。 2.活动过程。 教师小结前阶段小课题研究的情况，导入新课。 各小组展示课题成果。 分小组以各自的形式展示本小组的课题成果；课题互动提问、答辩、建议； 活动总结与评价（包括自评、互评和教师评）。 主题活动的拓展延伸。 为了让我们的主题实践活动更具有操作性，可以依靠团队的力量研发出相关 的活动手册，由语数外英体美各科老师及学生全员参与，分别从主题阅读、 主题实践、主题反思、主题评价四大版块进行设计。主题阅读一般提供一些 与主题相关的诗文、名家名篇，让孩子了解、积累；主题实践的内容涵盖得 较广，可以是学生的调查报告、采访录，可以是学生活动时的照片，也可以 是学生活动时的一些记录；主题反思则是学生在活动时的心得体会；主题评 价是指学生在活动时的自评，互评，也可以是教师评，家长评等等。有了图 文并茂的活动手册，学生开展活动时就能有的放矢地开展实践、研究等活动， 尤其是对于能力较差的学生，活动时就能明白方向。 关于评价 评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分，是实现综合实践活动目标的 有效手段和保障，它应贯穿于综合实践活动主题活动的全过程。 评价一般由以下几个方面组成：（1）学生参与整个活动的态度；（2）学生 在活动中表现出来的合作精神。（3）学生创新精神和实践能力的发展情况； （4）学生对学习方法和研究方法的掌握情况。